家庭教育要讲究方法

张一兵

家庭教育中，往往是母亲的“絮叨”和父亲的刚性并存。母亲的“絮叨”有正反两个方向，有时候会起到润物细无声的正向感染作用，而有些时候却会把事情推向反向，得到适得其反的效果———或是打击了被教育者的信心，或是激起其逆反心理。父亲的刚性也同样，有时会起到阳光、积极的作用，但有时也会使得一些孩子和父亲难以亲近，父子之间总是有那么一层似有似无的隔膜，家庭教育在无声的反抗和不甘的接受中交替出现。这样的家庭环境对于孩子的成长有很多弊端，因此，我们必须要营造良好的家庭教育氛围。

家庭教育是一种传承

家庭教育不仅是父母对孩子进行知识、技能、思想上的传承，也包括认知、认识上的开导，但绝不能是父母意志的全部传递，更不能是父母未尽事宜的补救。因为每个人都是独立存在的，潜质和想法是完全不同的，而且时代也在变化和发展。但是很多家长往往就是要把自己没有完成的和没有实现的志向，强加给孩子去实现，让孩子成为自己走向成功的工具，这也是导致当前家庭教育出现问题的主要原因。

在家庭教育的过程中，孩子是成长的主体，需要让主体因势而动、有为发展，但是家长教子心切，或盲目自信，偏袒、越俎代庖，往往有意无意地使孩子失去了一些难得的却是必须的教育机会和体验，有的孩子甚至直接成为温室里的盆景。家長必须厘清自己和孩子的教育角色，以及在教育中需要承担的责任。每一个人都是独立的，任何时候、任何情况下都需要明确各自的责任和义务。

家庭教育是一种科学

教育是发展的、动态变化的科学。开拓进取、与时俱进应该是它的本质面貌和精神体现。教育是用过去的知识和技能、现在的手段和思想，培育和成就主导未来的人。所以家长作为家庭教育的参与者，务必得应用科学，讲究科学，把握人的发展本性，把脉时代发展前景，同时将人的发展与时代的发展相结合，决不能一味地把自己的一腔热忱一股脑地灌输给孩子，这样做既不理性，也不科学，更无远见。

时代发展太快，教育本身也是时代的重大课题，因此需要所有人在实践中前进，在理论指导下的理性接受中科学发展。只有人与人、人与时代同频共振，同向而行，教育才会走向良性发展的轨道。

（作者单位：岚县普明中学）