浅析西餐工艺教学中对学生创新能力的培养

2020-11-03 05:45杨子健
读书文摘(下半月) 2020年3期
关键词:创新能力教学

[摘  要:改革开放以来,我国社会经济发展迅速,与国际间的交流越来越频繁,人们物质生活水平日益提高,消费能力上涨,西餐已经进入大众生活,成为了我们餐桌上的常客。西餐工艺在中国的发展趋势在很大程度上受限于西餐工艺技术的创新,这也是当前我们西餐工艺教学的研究方向。本文就西餐工艺教学中对学生创新能力的培养进行了分析和探讨。

关键词:西餐工艺;教学;创新能力]

1对西餐工艺教学课程进行改革的原因

社会处于不断的变化和发展中,因此学生只有具备一定的能力,才可以在社会上更好的生存,以实现可持续发展,而改革这门课程的原因主要有以下几个方面。

1.1岗位的需要

西餐岗位不仅要求学生具备一定的知识,同时也应该有好的操作能力、良好的心理素质和服务意识,因为这一行业涉及的方面有很多,如果学生没有好的专业能力以及抗压能力,那么在工作中可能会遇到一些问题,导致很难做好自己的工作,因此在教学中,教师需要采取相关措施提高学生的心理抗压能力,为以后的工作打下一个良好的基础。

1.2职业教育的要求

在高等教育中,很多比较重视理论教学,而不重视实践操作教学,这可能导致学生动手能力差,操作能力达不到工作要求。因此,在开展职业教育时,就需要培养学生的实践能力,使学生不仅学到理论知识,也可以学到更多的实践操作技巧。

1.3个人、社会以及企业的发展需求

很多学生都希望自己成为一名有技能的人才,如此,才可以得到老板的赏识,完成自己的个人目标,这样的成长需求可以促进学生不断提高自己的技能,因此,教师需要使用有效的教学方式,促使学生合理规划职业生涯,同时也可提高学生的素质能力,为学生今后的工作打基础。此外,现在的企业更需要高素质、高技能人才,但是现在的教育培养出的人才质量差别太大,很多毕业生实践能力、职业意识差,心理素质以及思想品德很低,因此,在教学中,需要提高西餐工艺学生的专业技能和心理素质,使其能更好的适应社会的发展需求。

2西餐工艺在我国的发展现状

西餐就是西式餐饮的简称,作为世界的主要菜系,在世界餐饮中有着重要的地位。当前,西餐工艺在中国的发展主要存着以下几点状况。

首先,西餐工艺是一门具有较强的技术性与艺术性的学科。随着人民生活水平的提高,饮食文化也发生了变化,人们不再满足于过去吃饱、吃好的要求,而是开始追求餐饮的品位、口味与营养,使得西餐工艺日益受人青睐,同时也对西餐工艺带来新的挑战。

其次,随着科学技术高速发展,很多高新技术运用在了饮食上,如基因食品、纳米技术等等。餐饮材料与设备工具不断更新,这就要求厨师除了要掌握西餐工艺技术外,还必须掌握多种知识,深谙先进生产科技,提高自身的综合素质。

最后,当前我国从事西餐工艺工作人员的职业素质普遍较低,很多人无法适应现代饮食的发展需要,严重影响了西餐工艺的发展与创新。因此,迫切需要既有理论知识又有专业技术的高素质西餐工艺人才。

3西餐工艺教学中对学生创新能力的培养措施

3.1加强专业认知与定位

西餐工艺在人们的印象中就是学厨师,在教育的重视程度上远远不如传统基础教育,致使很多学生缺乏对于西餐专业的信心,容易受消极情绪的影响。因此,学校要为学生做好科学的定位,西餐工艺既要有专业技能,又要有理论知识的沉淀,术业有專攻,因材施教,凸显出西餐工艺的特色,引导学生对西餐工艺的正确认识,划清楚与职业培训厨师的区别,积极引导学生,帮助他们树立良好的专业自信。

3.2改变教学模式与方法

传统的教学模式是以教师为中心,课堂为中心,这种模式很难体现学生的主体地位,不利于学生创新能力的培养,尤其是在实践技能方面的教学上,需要有良好的教学氛围来活跃学生思维。在技能教学中,教师要树立起学生的主体地位、中心地位,让学生感受到实践的乐趣,引导学生自主学习,鼓励学生自己动手操作,加强学生的实践操作能力,提高学生的创新能力。这种新的教学模式可以有效激发学生的学习兴趣,让他们在学习中找到归属感。

3.3培养学习兴趣,激发学习动机

兴趣是最好的老师,是产生探究欲的前提,是推动学生热爱学习最直接的动力,是培养学生创新能力的重要渠道。学生只有对西餐工艺产生了兴趣,他们才能将注意力集中到西餐工艺学习中,学生在入学的时候就要巩固他们的专业思想。西餐工艺专业的很多学生抱着“学个手艺有个立身本领”的想法,他们学习的目的很明确,学习动机也很单纯,但是他们的人生观却是过于肤浅。因此,在西餐工艺教学中,教师要从西餐工艺的博大精深与传统菜目的文化背景等方面去提高学生对西餐文化的热爱,增强学生的责任感。

4结束语

总的来说,这门课程具备很强的实践性,在教学中,教师也需要根据实际情况开展教学。相信在相关教育工作者的努力下,这门课程的教学一定可以取得一个好的进展,学生也可以从中学到更加实用的知识。

参考文献

[1]汪晓琳,胡晓涛,谷绒,等.在线开放课程的建设与探讨——以“西餐工艺基础”课程为例[J].农产品加工,2018(09):75-77.

[2]李杰,聂相珍.西餐工艺实践教学课程体系建设研究——以桂林旅游学院酒店管理学院为例[J].农产品加工,2017(22):71-73.

[3]陆理民.高职院校西餐工艺专业实训双语教学的思考[J].教育现代化,2017,4(38):292-293.

[4]汪晓琳.西餐工艺课程教学改革实践探索[J].农产品加工(学刊),2013(22):87-88.

作者简介

杨子健(1994.03—),汉族,河北省保定市人,长沙商贸旅游职业技术学院湘菜学院专任教师。

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