信息化在道德与法治教育中的运用与思考

王爱华

【摘要】信息化技术的应用符合素质教育要求，也适应当前的新课改政策，对提高学生学习积极性，促进教师教学能力的提升具有重要的作用。鉴于此本文以信息化在道德与法治教育中的运用与思考为研究对象，对信息化教学在道德与法治教育中的重要性以及具体运用进行了阐述，期望对提高道德与法治教育教学水平有所帮助。

【关键词】信息化   道德与法治   运用

【中图分类号】G632.4 【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）27-186-01

前言

当下是信息化时代，信息是这个时代赋予的新特点，因此教学也要与时俱进，将信息化技术融入到教学中去，采用多媒体教学，利用互联网搜索各种教学素材，设置精彩、有趣的课堂。其次对于道德与法治教学而言，由于具有理论性较强的特殊性，所以导致学生很难将理论知识和实际有机的融合在一起，因此鉴于这种情况，应该革新教学方法，将信息化技术运用到德育教学中，以此来营造德育教学氛围，为德育教学的顺利开展打下坚实的基础。

一、道德与法治教育中信息化技术应用的重要性

当前时代是信息化高速发展的时代，因此教学要与时俱进，适应当前社会发展形势，将信息化技术运用到教学中，一方面为教学课程提供丰富的教学资源，方便了教学工作的开展，另一方面转变传统的教学方式，激发学生的主观能动性，让学生积极主动的投入到德育教学中。

对于道德与法治课程而言，由于理论性较强，如果教学中一味的采用讲解的方式来进行教学，不仅很难达到较好的教学效果，还会导致课程枯燥无味，学生的学习兴趣降低。而信息化教学利用智能设备来辅助教学，可以为学生提供丰富的教学资源，让学生通过观看动画、视频或者短片等形式来学习教学内容，不仅能够帮助学生更好的理解教学内容，而且使课程内容更加生动形象，对提高学生兴趣有重要的作用。

二、信息化在道德与法治教育中的运用与思考

（一）运用信息化技术丰富道德法治教学资源

传统的信息化道德与法治课程中，教师主要采用讲解的方式来完成教学，教学内容主要来源于教科书，采用的教学案例比较陈旧，不符合当前社会发展状况，因此这种教学方式很难达到较好的教学效果。而信息化技术在教学中的运用可以解决传统教学模式的弊端，教学案例更加丰富，更符合当前社会发展形式，不仅有助于学生更好的掌握相关的道德法治知识，而且有助于将理论知识和现实生活更好的接轨，达到学以致用的教学效果。其次信息化技术可以将枯燥的道德法治理论知识形象化，有助于学生理解，比如在进行“感恩父母”的教育中，教师可以搜集网络上感人的案例故事，通过多媒体的形式进行播放，学生观看完之后，教师对学生进行提问，通过学生的回答来对课程的重点进行讲解，以此让学生树立孝敬父母、尊重长輩的价值观念。此外由于网络资源丰富，所以教师可以根据学生的学习特点，选择适合教学的资源，这对提高学生学习兴趣，达到较好的教学效果有重要的推进作用。

（二）运用信息化技术提高学生主观能动性

当前社会信息化水平较高，几乎每个家庭都配备电脑、手机、智能电视等设备，这些设备如果得以有效的利用，对提高学生自主学习能力有很大帮助。其次新课改要求下要求学生为主体，提高学生的自主学习能力，因此在这种教学形式下，采用信息化技术教学，一方面提高学生的自主学习能力，另一方面使学生随时都能展开学习，通过对自己的所见所闻以及网络上获取的新闻等，来联系课本知识，对强化学生正确的道德观，帮助学生树立良好的价值观念具有重要的作用。比如在保护环境的教学中，教师可以在授课之前给学生布置作业，让学生搜集相关的保护环境的文章、短视频等，教师在课上挑选一些趣味性较强的视频资料让学生观看，以此来通过搜集、观看、总结等教学程序强化学生对保护环境的感知，帮助学生树立正确的价值导向，提高学生的自主学习能力。

（三）运用信息化技术营造良好的法治教学氛围

传统的道德法治教学授课模式枯燥无味，课堂氛围死气沉沉，学生的学习兴致较低，所以很难达到预期的教学效果。而信息化技术教学一般采用声音、影像、短视频等形式来进行教学，这种教学方式打破了传统的教学思维模式，不仅能够营造轻松愉快的授课氛围，而且能够将抽象的知识形象化，帮助学生更好的理解，这对提高学生学习兴趣，让学生在愉快的氛围中接受知识，感受道德和法治的力量有很大的帮助。比如对于爱国知识的学习中，在以往的学习中教师会以教材为主，通过对教材内容进行陈述，来激发学生对祖国的热爱，而信息化技术的德治教学，则是通过搜集有关祖国经济建设、文化事业等祖国繁荣昌盛的事迹来不断的感染学生，让学生通过观看相关的视频来体会到祖国的强大，而不是通过生硬的理论知识讲解来完成教学。此外信息化技术教学还有助于创造课程情境，让学生通过情境尽快投入到学习中，对提高学生道德水平，高效率的掌握道德、法治知识有很大帮助。

结论

传统教学模式下道德法治教育课程枯燥无味，主要以讲解的方式来完成教学，很难达到较好的教学效果，因此随着时代的不断进步以及新课改的不断深入，信息化技术在教学中得到了广泛应用，这种教学模式下教师可以获得丰富的教学资源，而且能够活跃教学氛围，提高学生的自主学习能力以及道德实践水平，对于教师而言，还助于信息化教学水平的不断提高，因此在道德法律知识课程教学中推进信息化教学具有重要的现实意义。

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