虚拟现实技术在美术素描教学中的应用

吴中师

【摘要】伴随信息技术的飞快进步，国内教育界的教学模式也在日益深刻地转变，尤其是美术教学也在不断优化实施模式。其中素描教学基础模式的转变有助于学生更广泛地吸收知识。而通过虚拟现实专业技术，能够很便捷地改善教学质量，为素描教学的发展打好基础。基于此，本文从美术课程出发，概述了虚拟现实专业技术、素描过程，并探讨了素描教学中虚拟现实专业技术的有效应用。

【关键词】美术素描   虚拟现实   有效应用

【中图分类号】G633.955【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）27-112-01

美术素描的基础教学具有很独特的要求，普遍的多媒体课件现已无法达到美术教育目标。在教学越来越依赖媒体的背景下，素描也愈发需要先進的技术来鼎力支持。在素描教学中，通过虚拟现实专业技术，可以带给素描教学新风貌，进而虚拟现实规划设计素描教学过程，进一步提升整体教学效果。

一、相关概述

1.虚拟现实专业技术

虚拟现实专业技术指的就是综合诸多种高新科技，仿真模拟出一个虚拟的三维世界，并且令用户仿佛身临其境。这种技术的特征很明显，用户可以很真切地观察三维空间。具体特征内容如下：①具体性。一般就是指教师在施教时，随时观察自己的学生，并及时评价艺术作品的价值。在最初设计作品时，便可找出不足的地方，督促学生保质保量地创作。②感知性。在使用虚拟现实专业技术时，用户常常有种身临其境的美妙感觉，并且还可深入体会该技术的趣味性与真实性。在素描教学中，通过虚拟现实专业技术，能很便捷地引导学生体会各种情境下呈现出的各种现象。考虑到互动实践成本过高，通过虚拟现实专业技术便可以大幅节约成本，引导学生感受客观的素描世界，增进和客观世界的交流互动。③交互性。交互性指的就是学生利用虚拟现实专业技术，来反馈虚拟世界当中的事物，具体涉及行为、视觉这两种交互。其中行为交互就是学生基于肢体和虚拟世界展开互动感应，进而感知事物的整个变化过程。而视觉交互则指的是学生通过视觉变化，来互动感应艺术设计，反馈视觉变化，进而适时改变素描课程内容，以辅助学生深入感知整个变化过程。

2.美术素描

素描指的就是基于简单的工具，来描画一定对象的基础轮廓、结构、体积等，属于学习美术的最基础内容。通常在素描教学中，学生先应学会描绘空间结构、变换光影，再练习各种素描方法。在具体练习中，老师应认真观察学生的素描手法，及时纠正学生出现的问题。同时，在素描创作中，学生还应注意当时所处的环境状态，就不能直接展示给学生的地方，如眀暗变换、空间体系等，就要求老师引导学生多次反复巩固训练。

二、素描教学中应用虚拟现实专业技术

1.规划设计

为了探索虚拟现实专业技术在日常素描教学中的具体应用效果，选择了一定量的美术生，就素描教学实训，划分为两个班。其中一个班（基础班）沿用以前的素描教方法，另一个班（实验班）融入虚拟现实专业技术。同时，安排3名专业美术教师，跟踪测两个班的素描技能水平。

2.基于虚拟现实专业技术建立素描教学体系

通过coreldraw软件，展开虚拟现实专业技术基础下的素描教学，涉及的素描教学基础功能如下：①按照不一样的素描场景，来统一配置环境。②培养多维观测技能：引导学生认真观测三维环境下对象的基础结构特点及其与光线之间的关系，并深入观察图形和其具体细节内容。③通过缩放功能，引导学生观测远近距离下色调的更改等变化过程。④不断丰富静物构造模型：便捷地更换虚拟化的综合静物模型和其组合形态。⑤控制可变光源：通过设置一定的光源种类、基础参数，来灵活设置、调节变化中的光源。⑥通过台布工具，达到遮阳效果。

3.实施过程

安排60学时的素描课，且一班一周4学时。针对虚拟现实班，在开始上素描课程前，应额外展开4学时的操作练习，以熟悉“虚拟素描类型的专业化学习软件”。

基础班在老师的教导下，直接观察静物、聆听老师讲解，并在纸张上展开创作，学会素描绘画。而在实验班中，借助手写板、屏幕、鼠标等，展开人机交互，并通过虚拟现实专业技术，就素描展开互动学习，并依次在虚拟环境下、传统纸张上展开创作，深入感知空间、逐步提升素描绘画综合能力。

4.评估分析

在虚拟现实下的素描教学，师生互动评价至关重要。而在虚拟现实专业技术的支持下，教师能在课堂上很容学生实时互动评价交流。所以，可以及时反馈给老师教学中的问题，并就问题，展开互动交流和深入探讨。及时巩固学过的知识，从而提高学习效果、创新能力，及时发现和改进自己的不足。针对这两个班的教学效果评估，应先在实施虚拟现实前，测试两个班的素描技能，发现学生们的素描技能都有可提升的空间。通过15周的学习后，实验班取得了略好于基础班的情况。同时，还在初期、末期教学阶段，分别设置适宜的素描创作测试，以准确评估比较实际的教学效果。通过三位素描教师，依次给予学生作品合理的评分，并以平均分为最终的素描技能值，很好地控制了测评公正性。最后的结果分析显示，在培养学生的专业素描技能上，两个班的效果一致，但老师的工作量得到了明显降低。

三、结语

总之，在美术素描的日常教学中，通过虚拟现实专业技术可很便捷地摆脱传统教学中的时空限制，拉近教育差距、展开公平教育。所以，在素描教学中，应积极应用虚拟现实专业技术，仿真模拟生动形象的素描世界，以增强多感官交互体验，促进学生深度学习。

【参考文献】

[1]于彦琳.虚拟现实技术在高中美术鉴赏课程中的应用探究[D].集美大学，2020.

[2]郭鹏.基于虚拟现实技术的美术素描设计研究[J].自动化与仪器仪表，2018（08）：103-105.

[3]王进华，张勤利.虚拟现实技术在美术素描教学中的应用研究[J].教育现代化，2015（08）：60-63.