小学语文课堂教学效率提升的思路探讨

陈玉霞

◆摘  要：随着素质教育的不断推进，在当前小学语文教学课堂中，教师要树立现代化的教育理念，对传统小学语文课堂教学的特点和不足之处进行深入的分析以及研究，再结合学生当前的学习特点以及个性需求，提高课堂教学的科学性和针对性，进一步的提升小学语文课堂教学的效率。在课程开始之前，教师要做好充分的准备工作，并且在课堂教学中对学生学习思路进行有效地引导以及启发，从而使学生能够更加积极和灵活的进行知识内容的学习，实现小学语文课堂教学的成功转型。

◆关键词：小学语文;课堂教学;效率提升

教师在对小学语文课堂教学的效率进行提升时，要改变自身以往在小学语文教学课堂中的主导地位，并且拉近和学生之间的距离，和学生进行广泛的沟通以及交流，教师还要充分的尊重学生的主体地位，将小学语文教学课堂打造成开放性和独立性的教学課堂，对学生的自主学习能力和思考问题能力进行全面的锻炼，从而使学生能够在小学语文教学课堂中学习到有用的知识，提高学生的语文素质。

一、创设教学情境，激发学生兴趣

在小学语文教学课堂中，教师要结合新课标对小学语文所提出的新要求，提高课堂教学的针对性，在新课标理念中主要是强调学生积极主动地学习，因此在班级教学的过程中，为了使学生能够在较短时间内投入到课堂学习氛围中进行知识内容的学习，教师要以激发学生学习兴趣为主，提高课堂教学的针对性。比如在课堂教学的过程中，教师在为学生讲述《开国大典》这一部分知识内容时，为了使学生能够认识到开国大典磅礴的气势和宏伟的场面，教师在课堂开展之前，可以让学生利用网络来搜集近几年来国庆阅兵的视频，由于国庆阅兵的视频是非常震撼的，所以学生在搜集的过程中能够深深地感受祖国的伟大，并且在一定程度上学生还提起了对这部分知识内容学习的兴趣和积极性，在正式课堂开始时，教师要询问学生在资料收集过程中的感想以及自身的收获，使学生可以联想自身的生活经历和学习经验来回答教师的问题，学生的整个回答过程是非常主动性的，学生可以根据自身所观看视频的内容进行积极主动的思考，从而完成知识构建的过程，当学生回答完成之后，教师要向学生说：“同学们在观看阅兵视频时是非常震撼的，那么同学们想一想，在开国大典那个时期，我国经济和军事并不是那么的完善，那么那个时候的开国大典和阅兵是怎样的呢？”教师在为学生提出这一问题之后，每个学生就提起了对知识内容学习的兴趣和积极性，并且学生在后续学习的过程中，也可以带着教师所提问的问题和自己的好奇心，对相关知识内容进行深入的思考以及研究，从而使学生的学习效率能够得到有效的提高。

二、丰富教学活动，促进自主学习

在当前小学语文教学课堂中，学生的自主学习是非常重要的，在以往课堂教学的过程中，教师将课堂教育重点放在对理论知识的讲述上，并没有和学生进行广泛的沟通和交流，也没有根据学生当前的学习特点和学习需求来开展相关的教学活动，使得学生的整个学习过程是非常被动和机械的，严重影响了学生自主学习能力的提高。因此，在当前小学语文教学课堂中，教师在提升小学语文课堂教学效率时，要促进学生的自主性学习，让学生能够带着问题进行知识内容的学习，提高学生的探索能力，并且在无形之中能够加深对这一部分知识内容的印象。比如在班级教学的过程中，教师在为学生讲述《江南春》这部分知识内容时，教师要改变原有的课堂教学模式，让学生根据自身的语文基础和理解能力自主性的对知识内容进行深入的探索以及研究，教师可以将班级中的学生分成几个小组，让每个小组对这首古诗中的内容进行自主性的学习，教师可以允许学生可以通过查字典或者是翻阅书籍的方式来加深对这部分知识内容的印象，教师要让学生在自主学习之后描绘出这首诗歌中所表达的景象，从而使学生在自主探究的过程中能够锻炼自身的自主学习能力。

三、规范教学过程，落实知识构建

在小学语文教学课堂中，教师在提高课堂教学效率时，要让学生自主性的加深，对相关知识内容的印象，并且在脑海中构建完善的知识体系，保证学生学习效率和学习能力的提升，为了使学生能够在脑海中完整而有序地进行知识的构建，加深对课堂知识内容的印象，教师要对教学过程进行有效的规范，从而使学生能够在学习过程中展现独特的视野以及思想。比如在班级教学的过程中，教师可以让学生通过广泛性的阅读将知识逐步内化，教师可以让学生对一些名著进行赏析，发表自己的学习感想和阅读的成果，在无形之中不仅有利于提升学生的文学素养，还有助于使学生扩展自身的学习视野。另外在班级教学的过程中，教师还可以开展写剧本和创编故事等活动，让学生能够将自身的学习成果进行完整的展示，并且在无形之中也有利于提高学生的语文学习能力，通过原有知识的积累逐渐形成知识的构建过程，从而提高学生的学习效果。在对学生进行作文教学时，教师可以让学生在写作之前，将自身的写作想法和写作提纲通过口语表达的方式和其他同学进行广泛的沟通以及交流，锻炼学生的创造性思维和发散思维，使学生有正确的思路进行作文的学习。

四、结束语

教师在小学语文教学课堂重在提高课堂教学效率师，要更多地关注学生的学习过程，并且树立新型的教学理念，渗透于课堂教学的各个环节中，教师要为学生自主学习提供广阔的平台和空间，激发学生对知识内容学习的兴趣和积极性，从而使得小学语文教学课堂能够具备素质教育的特征满足新课标所提出来的新要求。

参考文献

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