以创意写作带动《昆虫记》的创意阅读

2020-11-02 02:54
作文新天地(初中版) 2020年9期
关键词:昆虫记多角度读后感

编者按 名著阅读是统编语文教材中的重要内容,如何指导学生开展有创意的阅读,是近年来广大语文教师共同努力探究的重要课题。

浙江省杭州市采荷中学教育集团濮家校区积极探索以自由的、有创意的写作来实施多角度、有创意的阅读。该校语文组杭起义老师在《昆虫记》的阅读指导中,一反既往写读后感或画思维导图的做法,通过点拨学生写作“昆虫习性”和“昆虫与仿生学”两个探究性专题,由浅入深,为“多角度”“有创意”地开展名著阅读,提供了一个有价值的个案。本期“特别策划”推出的一组习作,即杭老師指导学生阅读《昆虫记》的成果展示,希望能够为名著阅读的有效开展或进一步探究,提供一点借鉴或参考。

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