浅谈中职舞蹈教学中学生创新能力的培养

热比亚·买买提

摘 要：中职学校教育中，舞蹈教學是提高学生素质的重要形式，传统的舞蹈教学旨在提高学生的舞蹈技能、知识和技巧，随着经济不断发展，人们对于文化的需求也在不断提高。对于中职院校的舞蹈教学，已经不能单纯地提高学生的艺术技能，要不断创新教学理念、优化教学方式，开拓新的教学路径，提高学生的创新能力。本文分析了当前中职舞蹈教学中存在的问题，并对中职舞蹈教学如何提高学生的创新能力进行了探究。希望可以促进舞蹈教学事业的发展，培养出符合新时代要求、具有创新能力的学生。

关键词：中职;舞蹈教学;创新能力;培养

现代社会高速发展，急需大量创新型人才，舞蹈是中职院校提高学生身体素质、想象力、审美能力等综合素质的重要形式，为了培养出符合现代社会要求的人才，中职院校舞蹈教师要加强对学生创新能力的培养，为学生以后更好的发展打下基础。

一、中职舞蹈教学中存在的问题

（一）部分中职学生的舞蹈学习态度有待端正

受我国传统文化影响，中职学生大都性格内敛，不爱张扬，所以很多中职学生对舞蹈学习的认识不足，学习兴趣较为暗淡。舞蹈意识的培养是舞蹈学习的基础。在舞蹈学习中，往往有两类学生，一类是对舞蹈放不开，过于羞赧;另一类是过于功利性。这两类学生都很难体会到舞蹈的内涵，不能正确把握学习舞蹈的感情，因此，运用身体语言也不能把舞蹈很好地展现出来。很多学生对舞蹈动作一知半解，基础不牢固，仍处于一种模仿阶段，缺乏创新意识，更不懂得舞蹈的内在是人与人情感上的交流，长此以往，学生越来越不愿意上舞蹈课，最后形成了一种恶性循环。

（二）中职学生舞蹈基础差异较大

不管是纯粹得为了应试还是为了发展我国素质教育，中小学校都没有将舞蹈教学重视起来，导致舞蹈教学发展困难。对于大部分中职学生来说，在几年前的中小学教育中，舞蹈教学并没有把他们的四肢充分开发起来，导致出现动作僵硬、四肢不灵活的问题，对于舞蹈理论知识，学生更是没有系统的认识和理解，他们几乎属于舞蹈零基础。但是也有相当一部分中职学生，由于家长的思想开放、前卫，在孩子小的时候就报了各种舞蹈培训班，从小接受舞蹈教育和培训，所以这些中职学生都有一定的舞蹈基础。这两类学生的舞蹈基础差异大，就更加大了中职舞蹈教育的难度，导致教师制定教学方案难、学生听课难的问题，从而很难综合提升学生的创新能力。

（三）中职学生对舞蹈的重视度欠缺

虽然中职教育目标是培养学生的职业劳动技能，但是一些非舞蹈专业的学生对舞蹈的重视度依旧不够。即使是舞蹈专业的学生，在学校接受系统的舞蹈教育的时间也仅仅只有两年，两年后就要到校外实习。对于舞蹈这个学科，要想学好，需要学生长期坚持、不断练习，两年的时间就想培养出来一位优秀的舞蹈学生是非常困难的。如果学生毕业后没有从事舞蹈方面的工作，那么他的舞蹈生涯可能就此结束。即便是两年的学校舞蹈教育，教师也需要制定专门的教学计划，首先，要传授给学生应该掌握的理论知识，然后再给学生自主练习的时间。但理论知识的讲解较费时，所以留给学生进行舞蹈练习的时间就会减少。在这种情况下，学生就很难在把握理论知识的前提下，熟练掌握动作要领，并在老师教学的基础上进行创新。

二、中职舞蹈教学中加强学生创新能力培养的策略

（一）端正学生学习态度

中职学生对于舞蹈学习认识不到位，学习积极性偏低。对于学生来说，想要学好舞蹈，首先，要端正学习态度。学生作为学习的主体，只有学生主动学、想要学、肯努力学，教师的教学才能发挥应有的作用，才能保证学生学好舞蹈。学生端正了学习态度，就会用心去学习，才能在舞蹈领域不断进行创新。学校可以在新生入学后，有意识地为学生营造一种学习舞蹈的氛围。如开展新生迎新晚会，学生通过观赏他人的优雅舞姿，坚定自己想要学好舞蹈的决心;学校定期开展舞蹈比赛，鼓励学生积极报名参加，设置奖励吸引学生参加比赛等。

（二）学校做好舞蹈教育的基础保障

1.严格选择专业的舞蹈教师。由于国家的政策，中职院校不断进行扩招，在这样的形势下，中职学校应该及时做好准备。首先，要解决舞蹈教育的基础设施设备，如专门的舞蹈教室、专门的舞蹈辅助工具、专业的多媒体教学设备等，为教师教学和学生学习营造一个专业的环境。其次，学校要选择专业的舞蹈教师给学生授课。一方面，学校要从校外聘请专业的舞蹈教师，另一方面，要定时为本校已有老师进行培训，不断提高本校教师的专业水平和创新能力，坚持“引进来、走出去”的原则，打造一支专业素质过硬的舞蹈教师团队。要明白教师能力决定教学理念，教学理念决定教学效果。要创新教学模式，把培养学生的创新能力放到重要地位，学校只有拥有专业的教师团队，才能设计出好的教学方案，学生创新能力的培养才能得到根本保障。

2.营造实践教学环境。中职院校必须要加强对舞蹈教学的重视。目前，我国中职院校的舞蹈教学周期较短，因此学校要为学生进行舞蹈实践争取时间。比如适当地放宽舞蹈教室的开放时间，保证学生有更多的时间在教室练习舞蹈。学校可以经常举办校内舞蹈创新大赛等舞蹈类活动，既可以丰富学校文化，又可以锻炼学生的舞蹈创新思维。鼓励学生报名参加校外的舞蹈演出或比赛，也是可以帮助学生练习舞蹈的好方式，引导学生将舞蹈带入日常生活中，增加学生学以致用、创新创造的机会。

（三）教师提高教学质量

1.多激励和表扬学生。上文提到中职学生舞蹈基础差距大，因此就需要教师积极主动地去引导学生学习，给零基础的学生一些理解，给有基础的学生一些提高的机会，教师要不断引导学生积极主动的学习、不懂就问、多加练习，鼓励学生进行创新学习。在教师和学生面对面互动的过程中，教师要抓住学生的每一个亮点，对于学生创新性的动作，要加以表扬，让学生感受到老师对他创新的肯定和赞扬，进而产生更多的创新动力。

2.加强学生的基本功训练。所有的创新创作都是在前人的基础上进行的，所以要想培养中职学生的创新能力，首先，要加强对学生基本功的训练，基本功在舞蹈学习当中具有举足轻重的作用，所以舞蹈教师必须稳抓学生基本功。教师要始终把基本功的重要意义渗透到课程讲授过程当中，让学生明确虽然基本功只是简单的重复动作，但是只有基本功过硬，才能在简单的基础上进行创新，并且衍生出更多优美的舞蹈动作，基本功不扎实，就不能跳好任何一支舞蹈。在训练学生的基本功过程中要按照学生的基本情况，制定合理的教学计划，循序渐进。

3.提高学生的音乐鉴赏能力。舞蹈和音乐相互配合，如果没有音乐，舞蹈的表现力就会弱化，很多的舞蹈动作都是根据音乐创作出来的。所以舞蹈教师一定要提高学生的音乐鉴赏能力，为学生今后进行舞蹈创作铺路。教师经常带学生进行一些音乐和舞蹈的鉴赏，让学生感受不同音乐节奏的不同舞蹈表现形式，激发学生的想象力和创造力，引导学生进行舞蹈创作。学生通过观看各种优美的舞姿、丰富的造型动作，可以在内心构成有美感的形象，再配以动听的舞蹈音乐，给学生极大的视觉、听觉上美的享受，提高学生的艺术修养和审美能力。

4.丰富教学内容，创新教学方式。老师对于基础不一的同学要制定不同的教学方案，因材施教。还可以利用现代化多媒体技术展开舞蹈教学，或者利用教学APP等丰富教学形式和内容，激发学生的学习兴趣，通过不同的形式拓展学生的眼界，为今后的创新发展打下基础。

总而言之，中职的舞蹈教学对于学生创新能力的培养不是一蹴而就的，要想培养学生的创新能力，必须对学生、学校和教师三方面主体同时抓起，端正学生的学习态度，学校加强对舞蹈教育的基础保障，教师创新教学方法。三方齐努力，才能培养出具有创新能力的新时代优秀舞蹈人才。

参考文献

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