汽车检测与维修技术专业学生创新创业探索

刘巧燕

摘  要：在我国大力推行高校创新创业教育之际，我校汽车检测与维修技术专业结合专业和学生特点，克服因课程设置上带给学生的困难，调整创新思路，采取多种措施，鼓励和支持学生参与创新创业活动，提高学生的能力水平，为学校创新创业工作做出了贡献。

关键词：创新;创业;探索;实践

Abstract  While our government encourages colleges and universities to develop education of innovation and entrepreneurship，the automobile inspection and maintenance of Chengdu Aeronautic Polytechnic arouses students to take part in activities on innovation and entrepreneurship through all kinds of forms.The measurses improved professional ability of students and made contributions on education of innovation and entrepreneurship.

Key Words  innovation，entrepreneuship，exploration，practice

2015年11月，我国公布了《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，在意见中，明确指出了深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驅动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。党的十八大对创新创业人才培养作出重要部署，国务院对加强创新创业教育提出明确要求。近年来，高校创新创业教育不断加强，取得了积极进展，对提高高等教育质量、促进学生全面发展、推动毕业生创业就业、服务国家现代化建设发挥了重要作用。无论条件是否完备，在学生中开展创新创业活动是十分必要的。

一、分析现状，找出差距

我校汽车检测与维修技术专业，同其他制造类专业相比，有一些特殊性。创新创业工作起步较晚，参与学生数量较少，相应成果较少。为此，为了推动创新创业工作，我们从挖掘问题根源、提出改进措施、制定切实可行的工作计划三个方面不断改进，经过两年的实践，取得了一些可喜的成果。

1.汽车检测专业开展创新创业的特殊性

该专业课程设置上，对自主性设计、制作的工程性质的课程较少，没有开设如《先进制造技术》、《零部件三维建模与仿真》、《电气控制与PLC应用》、《金属零件手工制作与测量》等制造、设计类的课程，工程材料等基础课程课时量少。学生重点课程在于维修类的课程如《汽车发动机构造与维修》、《拆装和检查车身电器》、《汽车故障诊断》等，对学生创新创业上需要新的思路或新的方向上探索。

2.专业建设中，积累经验不多，导致学生信心不足，认知有偏差。

汽车检测专业在学生培养过程中，按其专业基础，参与创新创业或发明杯竞赛有写具体困难，难以获得成果。具体看，所有创新创业类项目，往往是对现实中未经存在的创新，一种没有的行为创业的实现。而汽车检测专业，其专业特征确是对已经存在的实物的侦测和判断，在本质上与创新创业有些不一致。因此，需要研究该专业的创新方向和创新模式

3.专业教师对创新创业工作经验欠缺且投入精力较少

由于汽车检测与维修技术专业为学生设定的主要岗位是机电维修工和服务顾问，教师的工作重心主要放在提高学生动手能力，解决实际工作问题及参加学生技能竞赛等方面，对创新创业工作重视程度不够。

4.在学生中宣传力度不够

由于专业教师对国家相关政策、办法以及学校关于创新创业项目的扶持政策了解不多，以至于没有注重在学生中间进行宣传，大多数学生对该工作没有足够的认识。

二、提出改进措施

汽车检测专业的创新创业，必须乘势而为，调整思路，结合专业和学生实际，在创新模式、创新方法上进行研究探讨，

1.提高认识，坚持以创新创业实践培养优质的学生

专业教师认真学习《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》、《四川省人民政府办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》、学院有关大力支持学生参加创新创业项目的文件及管理办法，对支持政策有了充分的了解，坚定带领学生创新创业，努力为下一步工作找到了方向。

2.创新方式方法的研讨

基于对汽车检测专业特殊性研究的基础上，提出了在该专业开展创新创业活动的基本模式：课程适应性的改革，创设基地建设的落实，学生积极性的调动，资金保障措施到位等四步方法。

制定新的教学计划时，将“创新创业项目课程”作为本专业的专业选修课，从大一下期开始，学生即可选择学习，并支持学生在课内进行创新创业项目研发，指导教师对其进行资金和技术上的支持，学习结束后，学生既能取得项目成果，又能同时获得相应学分，项目还能申请政府的扶持资金。

3.创新创业方向的研究和分析

学生在学习过程中，最常遇到的就是汽车维修工具和设备的使用问题，在手工操作工具时会遇到一些不便，影响维修工作的进度或效率;教学过程中，因课程设置的问题，有的设备不便于大量采购，只能进行单件教学，学生多，设备少，不易开展同时教学。因此，汽车检测专业学生的创新创业，要结合专业特点和课程设置，应有别于其他设计制造类专业，不以含有较大设计、制作难度的课题为主，而是以解决维修流程工艺问题或设备设施的改进、教具的制作为突破方向，突出服务功能和能力。并且一旦学生有成效，立即总结经验，加以推广。