综合实践劳技课《扎灯笼》教学设计

王和琪

一、教材意境

这是一件创作内容的教材，结合日常生活中的节假日进行制作，激发他们的创作热情，活跃节日的气氛。

二、教学目标

1.知识与技能

（1）了解灯笼的造型与特点。

（2）学会制作灯笼的基础步骤和方法。

2.过程和方法

（1）携带和使用剪刀等工具时要注意安全。

（2）通过学生独立技能体验活动，使学生掌握灯笼制作的加工工艺。

（3）通过对扎灯笼的自评、互评，不断完善修改自己的制作。

3.情感态度和价值观

（1）通过学习制作灯笼培养学生健康向上的生活情趣。

（2）发展学生丰富的想象力和动手操作能力。

三、教学重点和难点

1.重点：学会制作灯笼的基础步骤和方法。

;; 2.难点：骨架尺寸的计算、骨架邦正扎牢的方法。

四、课前准备

（1）竹条、铁丝、线绳、彩纸。

（2）工具：剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实物导入

你去过天安门吗？你见过天安门城楼上的大红灯笼吗？

2.学习制作

灯笼的形状多种多样，下面我们来做一个六角灯笼。

（1）讲解制作所需材料及工具：竹条、铁丝、线绳、彩纸、剪刀、胶水。

（2）教师边做示范边讲解制作方法。

1、用細铁丝绑扎成两个相同的正六边形骨架。

2、把两片正六边形骨架连接起来。在底面中间绑扎一根稍宽的竹条（放蜡烛用）。

3.系好吊灯线绳。

4.先裱糊灯的侧面，然后再裱糊灯的前后两面。

六、拓展学习

1.你能根据自己的想像设计制作一个造型新颖的灯笼吗？（为了造型的需要可以用稍粗的铁丝来代替竹条做骨架）。

2.老师搜集了一些灯笼样式供大家欣赏。

七、作品展示台

把做好的灯笼挂在教室里，大家共同欣赏并评一评谁扎的灯笼骨架周正结实，裱糊平整、干净，设计有新意。

八、教学反思

;劳动与技术教育事以学生获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养为基础目标，以操作性学习为基础特征的教育，达到了有效教学的要求。反思后最深的有二点：

1.恰当的课题取材是实施有效教学的前提。

2.扎实的教学功底是实施有效教学的关键。

九、板书设计

扎灯笼

一、制作灯笼

二、设计造型新颖的灯笼

三、作品展示