思政教育在美术课堂中的渗透研究

张鹏丽

中图分类号：G613.6     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）18-0289-01

我国著名教育家丰子恺说过：“艺术不是技巧的事业，而是心灵的事业。”思政教育便是开启艺术学习之门的第一步。思政教育对美术教育来说，既能武装学生的思想，又是学生实现艺术创新的前提。具体来说：一是思政教育是建设社会主义精神文明的途径和重要的内容，它贯穿于学生的整个教育过程和社会实践教育之中，思政教育对于未成年学生形成正确的的世界观、价值观来说必不可少。二是随着社会的发展，我国整个社会和文化趋向于开放性和多元化，对于心智成熟度较差的未成年学生而言，很容易受一些对其个人和社会发展不利的价值观的影响。因此我们要对我们的学生进行必要的思政教育，引导其树立正确的价值观念、形成良好的个人品格，使其成为社会的栋梁之才。

1.明确思想政治教育的方向

美术作为文化的载体，一方面传递着丰富的文化内容，另一方面也在不断的进行着创新。在素质教育的背景之下，我们希望能够将思想政治教育的教育理念融入到各个学科的教学中。作为一名美术教师我们需要借助美术课堂教学来进行思想政治的教育，从而为我们的高效美术课堂构建提供条件。思想政治教育主要是开展爱中华民族传统文化、现代文明、劳动的教育。这些教育内容体现在美术教学内容、学生创作命题、课堂知识探索等形式中。

2.利用美术课学科特点，突出思政教育的教书育人观念

2.1 美术教育既是技能教育，同时也是素质教育。

素质教育是以提高受教育者诸方面素质为目标，而不以单方面素质培养为标准，兼重思想品格、专业能力、个性发展和心理健康等方面。正如习近平总书记所说：“国无德不兴，人无德不立。”学校是为国家和社会培养人才的阵地，德、智、体全面发展才是全面的教育。对于我们美术教育者同样如此，专业知识和技能的教育固然重要，但塑造学生思想品格的思政教育也很关键。在美术课中，教师要有意识、有计划、有组织地把思政教育纳入美术教学，這是美术教师应该拥有的理念。在美术教学中，要充分发掘思政教育的内涵，对学生进行爱国主义教育，培养学生的民族精神，激发学生的爱国主义热情，增强爱国主义精神。

2.2 利用美术课进行德育渗透。

教师应注重课堂教学，渗透思政教育的灵活性和多样性。在欣赏课堂教学活动中，除了让学生感受到作品的艺术美外，还要引导学生了解作品的艺术表现主题、历史背景和主要思想，启迪他们热爱生活、热爱祖国、向往美好的生活。美术教师可以利用手工制作的活动实现德育渗透。在手工制作的课堂上，创作出精美的作品，培养审美能力，培养学生的情操，教师根据教学内容激发学生的灵感。比如节假日来临之际，教师可以以母亲节、父亲节为背景，引导学生利用手工创作感恩题材的作品，以协调学生与父母的亲子关系。美术教师可以运用艺术创作实践实现德育渗透，比如校园风景写生可以使学生发现校园风景之美，为学生爱校如家打下坚实的思想基础，在不知不觉中学生的情感不断升华，创造出更理想的艺术作品。这样不仅丰富了学生的想象力，而且提高了他们的创造能力。美术教师也可以利用学生的作业评价实施德育渗透，在美术作品评价中，教师的评价对个别学生和全班同学都有很重要的指导作用。

3.强化艺术榜样的作用，为学生实施思政教育渗透

榜样的力量是无穷的，《后汉书》中有：“以身教者从，以言教者讼。”因此，思政教育与艺术教育可以统一于艺术榜样的强化引领之下，在艺术教育的过程中，要为我们的学生介绍并讲解一些本专业在思想和艺术上都有极高造诣的人，从而起到榜样的作用。当然，最直接的榜样便是教师，所以，作为一名教师不仅要在专业领域提升自己，更要注重自身的师德、师风、能力的培养，以言行举止影响学生，从而让思政教育深入人心，发挥学生自主学习的作用，达到思政教育与艺术教育的融合。

4.进行思政教育改革，教学要体现时代特色

我们美术教师的观念要与时俱进，教学的方式方法也要贴合时代特色。针对我们具体学生的特点把握学情因材施教。教师在教学过程中寻找与思政教育知识体系的接触点，顺其自然而不是牵强附会、强拉硬拽。要用科学的利用学生喜闻乐见的方式，润物无声地开展思政教育。这要求必须提高教师自身的文化修养和教学水平。教师既是教育者，也是学习者，需要终生学习，不断充实自己。教师要树立正确的教育态度。教育态度决定着教师教学的走向，教师应改变教师至上的传统观念，建立平等的师生关系，在课堂教学中发挥学生的主观能动性、尊重学生，促使其主动学习;要改变空洞苍白的说教，站在学生的角度换位思考，会取得意想不到的效果。创新的同时在进行美术教学时，教师还要把握好新课标教学理念，把思政教育与美术教学融为一体。

5.教学过程中应用多媒体

美术教学过程中可以适当的运用多媒体，多媒体教学具有集图片、文字、影像、音乐集于一体的特点，可以使教学内容生动形象。多媒体的使用可以刺激学生感官，可以引起学生学习美术的乐趣，创造出生动活泼的高效课堂，更方便思政教育教育在美术课堂上的完美渗透。同时，在美术教学渗透思政教育时，要注重丰富多彩的美术活动的开展，激发学生的学习兴趣，通过开展活动，使他们的特长得以发挥，智力在一定程度上得到开发，还可以陶冶情操，促进学生的发展。

美术教师在对学生进行系统美术知识教育的同时，也要进行思政教育，这样美术教育不仅可以提升学生的精神境界，还可以给艺术创作以指导，从而实现学生德、智、美的全面发展。思政教育是美术教育的前提，是帮助学生树立正确三观的方式。在树立了正确三观的基础上，学生才可以提高美术学习的效率，掌握艺术创作的方法，提升综合素质和能力。