初中英语词汇教学模式探究

李本凤

摘要：词汇教学是初中英语教学的基础和关键。掌握一定量的英语词汇有利于培养学生的口语表达能力，提高他们的语言运用能力和阅读写作水平。然而传统的初中英语教学仍然以灌输的方式强制学生死记硬背，使学生对英语词汇的学习逐渐产生厌烦情绪，对词汇的理解也只停留在表面意思上，记忆和应用词汇不能灵活变通。随着新课程改革的不断深入，英语教师对词汇教学更加重视，探索和运用多种有趣高效的教学方法，帮助学生在轻松愉快的氛围下掌握大量的词汇，增加学生的词汇量，提高学生学习英语的热情。

关键词：初中英语;词汇;教学模式

中图分类号：G633.41     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）18-0119-01

在初中英语教学中，英语词汇教学是进行语言沟通的前提，学生在学习词汇时往往会感到枯燥厌烦，从而失去了对英语学习的兴趣。这就要求教师积极创新教学模式，提高自身的专业素质，充分利用身边的教学资源，构建词汇之间的相互联系，并且能够运用现代信息技术为教学提供辅助，增加词汇教学的趣味性，使学生积极主动的参与到词汇学习中，提高英语词汇的学习效果。本文主要针对初中英语词汇教学模式进行了深入的探究。

1.利用情境教学，激发学生学习词汇的兴趣

情境教学法就是教师在教学过程中有目地性的为学生创设形象具体的场景，使学生获得真实的情感体验，激发学生学习的兴趣。在初中英语词汇教学中，教师可以为学生构建真实的生活情境，让学生分角色模拟交际情境，利用直观的教具等帮助学生理解和记忆英语词汇，使词汇教学更加生动有趣，激发学生学习英语词汇的欲望，从而提高课堂的教学质量。

例如，在进行“Where did you go on vacation？”這一单元词汇的教学时，教师可以为学生提供去度假的场景，让学生利用课本中的词汇信息自己组织语言，分角色进行对话，通过具体的交际情境，使学生潜移默化的学会“anyone，wonderful，bored，decide，try，difference，wait，umbrella，wet，enough，hungry，dislike”等词汇以及“go on vacarion，stay at home，go to the montains，go to the beach，have a good time”等短语，学生在边表演边交流的过程中自然而然的对词汇产生印象，并且能够熟练地运用词汇进行交流，提高学生对词汇的理解，使课堂英语词汇教学更加高效。

2.运用信息技术，调动学生学习词汇的积极性

随着信息技术的不断发展，其在教育教学中的作用也日益突出，成为教师进行教学的重要“帮手”。在初中英语词汇的教学过程中，教师可以利用多媒体课件，通过声音和画面将抽象难懂的词汇形象的展现出来，给学生视觉和听觉的冲击，有利于学生的理解和记忆。多媒体课件不仅能够以动静结合的方式为学生提供词汇学习的素材，也可以增加课堂的教学容量，使课堂词汇教学更加高效。当然，教师也可以将课本中的重难点词汇制作成微课视频，供学生课下反复观看，加深学生对重难点词汇的记忆。

例如，在进行“I'm going to study computer science”这一单元词汇教学时，教师可以先让学生介绍自己小时候想要从事的职业，由此回顾之前所学的一些关于职业的英语词汇，随后利用多媒体课件给学生展示一些职业的图片，引导学生学习一些新的职业名词，比如，computer programmer，cook，engineer，violinist，pianist，pilot，scientist等，让学生通过图片与单词的共同呈现，加深脑海中的画面感，从而对新词汇进行有效的记忆。

3.加强学生的阅读训练，提高词汇的重现率

人类的记忆都是有一定的遗忘规律的，为了让学生牢记词汇，可以让词汇反复出现在学生的脑海中，帮助学生一遍一遍的加深印象，因此加大学生的英语阅读量显得非常重要。学生通过广泛阅读，不断与学过的词汇碰面，在阅读中学会词汇的应用，并且教师要学会指导学生通过文章的语境推测词汇的真正含义，用已知的词汇推测未知词汇的意思。这就要求教师要认真钻研教材内容，提炼出学生需要掌握的词汇、短语，能够为学生选取优质的阅读文章，给学生提供学习的素材，并且引导学生在阅读语境中学会推测分析未知词汇的含义。

例如，在进行“What's the best movie theater？”这一单元词汇教学时，教师先对课文和词汇进行了讲解后，为了加强学生对词汇的记忆和运用，可以为学生搜集两篇相关主题的文章，使“theater，comfortable，seat，screen，ticket，performer，comedy”等词汇反复出现在学生的记忆中，使词汇教学更加有效。

英语词汇在英语教学中是基础的部分，词汇量的多少对于学生的英语水平有直接影响，没有词汇的积累，英语的语法、写作、阅读的训练根本无从下手，拥有丰富的词汇是进行英语交际的关键。有效开展初中英语词汇教学有利于提高学生学习英语的兴趣，对于英语能力的提升有着促进作用。因此，在初中英语词汇教学中，教师要不断探索教学策略，创新教学方法，为学生营造轻松愉悦的学习环境，使学生更加高效的掌握英语词汇，促进学生学习英语的积极性，提高学生的英语素养。

参考文献：

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