中国文化在鹤壁淇河国家湿地公园设计中的运用

魏修祥，魏学志，田国行，魏玲莉

(1.河南鹤壁国土开发有限公司,河南 鹤壁 458032；2.内蒙古农业大学，内蒙古 呼和浩特 010018； 3.河南农业大学，河南 郑州 450046；4.林州立信建筑工程有限公司，河南 林州 456500)

1 概况

鹤壁淇河国家湿地公园位于淇河中下游河段，为生态保健型近郊公园、河流型和沼泽型湿地公园。规划总面积3.325 km2。2011年国家林业局批准开展鹤壁淇河国家湿地公园试点工作，并于2017年12月通过国家林业局正式验收。鹤壁淇河国家湿地公园绿化景观提升工程二期荣获2017—2018年度广东省风景园林优良样板工程金奖。鹤壁淇河国家湿地公园科普馆展陈设计施工项目荣获2019—2020年度国际环艺创新设计作品大赛展陈空间类金奖。

2 设计理念

2.1 设计目标

在严格保护淇河湿地生态的前提下进行适量开发，将项目打造成为中国最美河道型生态湿地，生态、生命、生活相融合的湿地公园典范，中国湿地旅游开发与生态保护的示范。

鹤壁淇河国家湿地公园设计理念来源于老子的“人法地，地法天，天法道，道法自然”，追求“虽是人为，胜似天生”。

淇河国家湿地公园景观设计方案本着生态优先(确保湿地环境不被破坏，强调人与自然和谐共生理念)、地域文化(融入淇河及鹤壁文化特色，打造独一无二的核心竞争力)、因地制宜(充分尊重湿地自然和原生态，以保护为主，少量环境改造为辅)、景观多样性(通过生态保护和环境提升，恢复湿地生物群落，丰富景观体验、协调性，保持湿地静谧和原生态环境，注重湿地与淇河生态区建设的协调)的设计原则，借鉴五行元素“金、木、水、火、土”所代表的颜色，规划了分别以白、绿、蓝、红、黄为代表颜色的五大区域，寓意五行，在自然景观中体现文化内涵。按照五大区域确定绿化主色彩，分别选用梨树、大叶女贞、红枫、大叶黄杨等不同树种进行绿化，同时挖掘诗经中的传统植物，营造现代水环境中的“植物意境”和“香花”、“彩带”意境，通过独特的设计手法展现淇河湿地之美。

2.2 淇河国家湿地公园设计理念——淇河之道

1)“地得一以宁”——自然之形：地脉之形的延伸，犹如大地山体、血脉的顺畅。不扰山、不动水，对自然山水的尊重是设计最好的表达方式。

2)“谷得一以盈” ——六虚之水：即自然之水，不仅有温泉、河水，湖水，还包含了地下水、雨水等。通过水土涵养、河道整治、山体复绿等方式充分完善水系，使湿地之水更加丰盈。

3)“万物得一以生” ——乡土之物：就地取材，本地砂石、土木等材料的使用会增强湿地景观的地域特色，同时选用本地动植物资源，防止外来物种入侵。

4)“神得一以灵” ——文化之光：神代表本土文化精神，意喻文化的传承与对话，历史人文与现代景观的时空转换，传统文明与国际化思想的碰撞，将本地传统文化与现代抽象艺术相结合。

2.3 设计理念解读——五行概念

1)太极之道：以阴阳合抱表达万物相生相依的关系。

2)设计思想——五行之道：五行元素“金、木、水、火、土”构成了世间万物，与太极之阴阳相辅相承，共同体现了万物生生不息，相互联系的玄妙之道。

2.3.1五行概念分解之一——色彩

1)湿地：陆地和水域的交汇处，融合陆生生态系统和水生生态系统，水、土壤、气候、植物、动物、微生物等多种生物交汇。五行元素的集大成者，最能展现生命相生相依，不断变化的过程。

2)我国古代先哲将宇宙生命万物分类为5种基本构成要素，即五行与色彩，这是一种伟大而朴素的哲学观。此学说，经历数千年考验直至今日愈发受到各国学术界重视。古人将这构成宇宙万物的5种要素(亦是五种精微之气)称为“五行”，即金、木、水、火、土。五行亦各有与之相应的形状、质地、声音与颜色等。同时，与西北面天然八卦图遥相呼应，形成五行八卦格局。

3)五行所代表的色彩：木代表青、碧、绿色系列；火代表红、紫色系列；土代表黄、土黄色系列；金代表白、乳白色系列；水代表蓝、黑色系列(图1)。

2.3.2五行概念分解之二——方位

五方代表的方位如下：

五色 五方木:青、碧、绿色系列; 位置:东 火:红、紫色系列; 位置:南 土:黄、土黄色系列; 位置:中 金:白、乳白色系列; 位置:西 水:黑、蓝色系列; 位置:北

图1 设计理念解读——五行概念Fig.1 Interpretation of design concept——the concept of five elements

图2 五行概念分解一——方位Fig.2 Concept decomposition of five elements—— orientation

日出东方,栩栩如生，与木相似;

南方炎热,烈日炎炎，与火相似;

中原肥沃,适合生长，与土相似;

日落於西,金光闪闪，与金相似;

北方寒冷,冰冷刺骨，与水相似。

2.4 植物配置原则

在植物配置时以生态造林为原则，乔、灌、草结合，三季有花、四季常绿，形成复层混交植物群落，利于湿地自然生态环境的恢复，保持生态系统的稳定与平衡。选择适应该区土壤、生长速度较快、对病虫害有较强抗性的乡土树种。在植物配置时遵循生态优先和美学的原则，营造出层次结构复杂、色彩丰富、自然协调的植物群落，以特色湿地植物为主题，展示湿地植物的丰富多样。结合不同植物资源的生态习性及观赏特色，分为芳香植物园、药用植物园、水生植物园和湿地花境，不同分区依据植物的种类及游赏需求规划不同的植物配置策略。

2.5 生态恢复策略

通过实施水系和水质保护规划保护湿地公园区内的水质，防止水体污染；通过实施水岸保护规划，确保水陆间的物质循环和能量流通，并为动植物创造生息的场所；通过实施栖息地(生境)保护规划，增加湿地公园内的野生动植物种类和数量，丰富湿地公园的生物多样性；通过实施湿地文化保护规划，保护和弘扬淇河文化；通过实施保护管理能力建设规划，全面提高湿地公园的监测能力、执法能力、宣传教育、信息化建设、基础性工作能力、管理机构建设能力等。

3 总体设计

3.1 淇河国家湿地公园功能分区

将淇河国家湿地公园按其功能划分为生态保育区、宣教与生态体验区、管理服务区(图3，图4)。

图3 淇河国家湿地公园鸟瞰Fig.3 Aerial view of Qihe National Wetland Park

1)生态保育区：以原生态保护为主，做基本景观修复和科研配套。

2)宣教与生态体验区：宣教区面积设计为53.3 hm2，为本次设计重点区域。

3)管理服务区：管理服务区紧邻鹤壁市新老城区快速通道，地势高差较大，可供湿地公园管理者开展管理、后勤活动。

3.2 各功能区生态保护恢复分析

3.2.1 生态保育区

1)生态保留：该区生态环境较好，河流湿地特征明显，宜于保持原有风貌。以保护典型的河流湿地生态系统为主要目的，禁止游客进入，严格保护其原生态的特征，任由湿地生态系统在纯自然的条件下演替、发育，为水鸟和其它湿地物种提供天然的生存繁衍场所。

图4 淇河国家湿地公园总体设计平面图 Fig.4 General layout of Qihe National Wetland Park

2)生态恢复区：以恢复湿地自然生态环境为目的，在展示湿地恢复功能的同时，提高园内湿地资源面积和质量。两岸地势略高于河床的河滩，仅在汛期行洪或上游盘石头水库泄洪时被水淹没，干旱状态持续时间长，现已被当地居民开垦种植农作物及营造了人工林。

3.2.2宣教与生态体验区

1)生态恢复区：该区域现状为开采矿山，水土流失严重，对整个湿地公园存在较大影响。

2)生态恢复亚区：以河滩及河岸坡地为主，自然环境质量较好，人文景观比较丰富。对局部进行生态恢复，同时建设科普展示、生态休闲游览等供游人感受自然、体验淇河文化。

3.2.3管理服务区

该区域地势较高，现状有山顶平台——公园观景至高点，周边景观环境质量较好。

4 分区设计

4.1 五行景点分布

植物结合湿地景观方案分区，根据“金—水—木—火—土”的各自代表颜色打造“白、蓝、绿、红、黄”大色块植物景观，根据五行五个方位打造五行特色景点，同时挖掘诗经中的传统植物，营造现代水环境中的“植物意境”和“香花”、“彩带”意境，通过独特的设计手法展现淇河湿地特色之美(图5)。

图5 五行景点分布Fig.5 Distribution of five elements scenic spots

4.1.1金之铄

设计理念：少阴之气，温润流泽。金是白色，古时以金属打造乐器，金铄之音，不绝于耳。将风铃至于茅草亭中，人们经过，耳听风铃声，欣赏着湿地之美，梨花之美，雪景之美，实乃愉悦(图6)。

4.1.2木之林

设计理念：五行中木之为言触也。阳气动跃，触地而出也。

将景点打造成壮丽森林之景，运用抽象手法将年轮的元素加入场地中，使人们在林中穿梭，徜徉(图7)。

图7 木之林Fig.7 Forest landscape

4.1.3水之源

设计理念：泉眼无声溪细流，树阴照水爱晴柔。景点赋予水以活力，让人们接触到水之源头。溯溪而上，感受水流之声，在湿地花园中嬉戏游玩(图8)。

图8 水之源Fig.8 Water landscape

4.1.4火之石

设计理念：江船火独明。东方之宿三星，其一星色赤而大，故命之曰火。用火山石造景，形成火山口景观，让游人叹为观止(图9)。

4.1.5土之丘

设计理念：普天之下，莫非王土。以五色土建成的社稷坛包含了人们对土地的崇拜，让人们去了解大地的色彩，感受地景带来的愉悦(图10)。

图9 火之石Fig.9 Volcanic landscape

图10 土之丘Fig.10 Landscape of altar

4.2 诗经九州文化与植物配置设计

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分风、雅、颂3部分，共305篇。其中，直接与淇水两岸相关联的诗歌有39篇(图11)。

图11 诗经九洲Fig.11 Nine islands derived from Jiuzhou culture of The Book of Songs

4.2.1一号岛之桃花

来源于诗经《桃夭》：“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。....”(图12)。

图12 一号岛之桃花Fig.12 Amygdalus of Island 1

1)设计说明：鲜艳的桃花比喻新娘的年青娇媚，揭示了新嫁娘与家人和睦相处的美好品德，写出了其美好品德给新建家庭注入新鲜血液，带来和谐欢乐的气氛。

2)植物配置：主要以碧桃、红叶碧桃、红枫等，配以红飘带坐凳来表现诗中意境。

4.2.2二号岛之淇竹

来源于诗经《卫风淇奥》：“瞻彼淇奥，绿竹猗(yī)猗(yī)。....”(图13)。

图13 二号岛之淇竹Fig.13 Bamboo of Island 2

1)设计说明：亭亭玉立的竹子经霜雪而不凋，历四时而常茂，集坚贞、挺拔、清幽于一身。淇河竹历史悠长，此处展示其自古以来高风亮节的特性。

2)植物配置：主要以早园竹、紫竹、淡竹等来表现诗中意境。

4.2.3三号岛之梅花

来源于诗经《国风·召南·摽有梅》：“摽有梅，其实七兮！求我庶士，迨其吉兮！”(图14)。

图14 三号岛之梅花Fig.14 Armeniaca of Island 3

1)设计说明：这是一首求爱的诗歌，内容清新，质朴。

2)植物配置：主要以腊梅、梅花等来表现诗中意境。

4.2.4四号岛之柳树

来源于诗经《采薇》： “采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。.....昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀!”(图15)。

图15 四号岛之柳树Fig.15 Salix of Island 4

1)设计说明：以采薇起兴，回忆戍边征战生活的艰苦、强烈的思乡情绪，透露出士兵既有御敌胜利的喜悦，深感征战之苦，期望和平的心绪，表达对生命的希望。

2)植物配置：主要以野豌豆、金丝垂柳、旱柳等来表现诗中意境。

4.2.5五号岛之桑树

来源于诗经《桑中》： “爰采唐矣？沬之乡矣。云谁之思？美孟姜矣。期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣。......”(图16)。

图16 五号岛之桑树Fig.16 Morus of Island 5

1)设计说明：桑树是生命之树，预示着生命的生生不息。以桑林中约会的场景表现古代男女美好爱情。

2)植物配置：主要以桑树、阔叶麦冬等来表现诗中意境。

4.2.6六号岛之芄兰

来源于诗经《芄兰》：“芄兰之支，童子佩觿。......容兮遂兮，垂带悸兮。”(图17)。

图17 六号岛之芄兰Fig.17 Metaplexis japonica of Island 6

1)设计说明：以生态自然还原纯真童趣，为儿童提供亲近湿地，了解湿地的平台，体验最原真和单纯的快乐，打造亲水乐园、湿地课堂和亲子广场。

2)植物配置：主要以蛇鞭菊、金鸡菊、天人菊、棣棠、银杏、湿地松、丝棉木、小龙柏、鸡爪槭、紫叶李等来表现诗中意境。

4.2.7七号岛之荇菜

来源于诗经《关雎》：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。......”(图18)。

图18 七号岛之荇菜Fig.18 Nymphoides peltata of Island 7

1)设计说明：以浮萍等淡雅植物营造浪漫氛围，与仙鹤形成生动灵性画面。

2)植物配置：主要以樱花、日本晚樱、荇菜等来表现诗中意境。

4.2.8八号岛之莲花

来源于诗经《鄘(yong)风·定之方中》：“定之方中，作于楚宫。揆之以日，作于楚室。.......”歌颂了卫文公爱民如子，以身作则，勤政、廉洁的故事(图19)。

图19 八号岛之莲花Fig.19 Lotus of Island 8

1)设计说明：莲同廉。中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

2)植物配置：以荷花、睡莲等来表现诗中意境。

4.2.9九号岛之芦苇

来源于诗经《秦风·蒹葭》：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”(图20)。

图20 九号岛之芦苇Fig.20 Phragmites australis of Island 9

1)设计说明：人们经常受到从追求兴奋到受阻烦恼再到失落惆怅这一完整情感流的洗礼，从这里联想到爱情的境遇，也联想到理想、事业、前途诸多方面的境遇，唤起诸多方面的人生体验，具有难以穷尽的人生哲理意味。

2)植物配置：主要以芦苇来表现诗中意境。

5 植被恢复规划

植物是生态系统最重要的组成部分之一，在维护生态系统功能方面起着决定性作用。在植物配置时以生态造林为原则，乔、灌、草结合，三季有花、四季常绿，形成复层混交植物群落，利于湿地自然生态环境的恢复，保持生态系统的稳定与平衡。选择适应该区土壤、生长速度较快、对病虫害有较强抗性的乡土树种。在植物配置时遵循生态性和美学的原则，营造出层次结构复杂、色彩丰富、自然协调的植物群落，以特色湿地植物为主题，展示湿地植物的丰富多样。结合不同植物资源的生态习性及观赏特色，不同分区依植物种类及游赏需求规划不同的植物配置策略。

整个湿地公园共有108个园林树木品种和60个花卉品种，园林树木如水杉、银杏、红榉、油松、侧柏、雪松、紫玉兰、白玉兰、紫丁香、紫薇、火棘、香椿、木瓜、北美海棠、贴梗海棠、垂丝海棠、枇杷、美国红枫、红枫、鸡爪槭、日本晚樱、紫叶矮樱、太阳李、法桐、金叶榆、金枝垂柳、馒头柳、竹柳、苦楝、白蜡、元宝枫、五角枫、三角枫、茶条槭、黄栌、腊梅、珍珠梅、榆叶梅、黄连木、花石榴、梨树、大叶女贞、刺槐、金枝国槐、杜仲、楸树、鹅掌楸、乌桕、复叶槭、桑树、山杏、红叶碧桃、香花槐、巨紫荆、早园竹、紫竹等。园林花卉如嫁接高杆月季、丰花月季、八宝景天、迎春、连翘、玉簪、金娃娃、荷兰菊、天人菊、金鸡菊、蛇鞭菊、松果菊、紫叶酢浆草、荷花、睡莲、千屈菜、金边菖蒲等。

目前规划区的部分河岸坡地、河漫滩已被营造人工林，针对湿地公园各功能区的现状及定位，采取多种方式进行相应的湿地植被恢复工程，营造良好的自然湿地景观。将淇河国家湿地公园划分为生态保育区(又分生态保护亚区、生态恢复亚区)、宣教与生态体验区(又分科普宣教亚区、生态休闲亚区)、管理服务区。

5.1 生态保育区

5.1.1生态保护亚区

该亚区为野生水禽的主要栖息地，属湿地公园核心保护区。该区自然植被保存较好，植物丰富。对已开垦的河岸坡地和漫滩采取退耕、封育等措施，保持现有湿地自然风貌，任生态系统自然演替。

5.1.2生态恢复亚区

采取退耕还滩、封滩育草、植树造林等方法恢复植被。应以生态造林为原则，乔、灌、草结合，形成复层混交植物群落，利于湿地自然生态环境恢复。选择适应该区土壤、对病虫害有较强抗性的乡土树种，如垂柳、槐树、楸树、桑树、黄杨、天人菊、麦冬、爬山虎、凌霄等。

5.2 宣教与生态体验区

5.2.1科普宣教亚区

保留原有的自然植被，步道以木栈道为主，不修建土石建筑，以减少对湿地和灌木、草地的影响。科普宣教区是普及科学知识、宣传环保意识、体验湿地功能的主要区域，兼有生态休闲旅游的功能。在植物配置时遵循生态优先和美学的原则，营造出层次结构复杂、色彩丰富、自然协调的植物群落。

1)环形步道防护林带。环形步道是科普宣教亚区重要的景观道路。沿淇河步道两侧植被主要有紫薇、火棘、花叶芦竹等。在环形步道两侧营造防护林带。根据地势高低依次选用丘陵坡地耐旱植物、岸边喜水植物、挺水、浮水、沉水植物，形成从陆地到水中复层植物群落，向游人展示从陆生到水生的完整植物景观，体验植物净化水体功能。丘陵坡地选择雪松、侧柏、刺槐、桑树、构树、银杏、鹅掌楸、女贞、玉兰、迎春、紫穗槐、酸枣等耐旱植物；岸边喜水植物选用垂柳、竹子等；挺水植物可选用芦苇、香蒲等；浮水植物选用睡莲、荷花等。

2)湿地植物园。该区以展示特色湿地植物为主题，展示湿地植物的丰富多样。本区分为芳香植物园、药用植物园、水生植物园和湿地花境，不同分区依植物种类及游赏需要规划不同植物配置策略。为提高湿地公园的观赏价值，对观赏价值较高的乔、灌、草、藤进行群落配置，营造成一个鸟语花香的环境，使游人置身其中能真切地感受到大自然的美丽。乔木选用春天开花的玉兰等；夏天开花的女贞、刺槐、香花槐、苦楝等；秋天开花且具有花香的桂花等，叶色变黄的银杏、鹅掌楸等，叶色变红的黄栌、美国红枫等。选用一些常绿乔木如雪松、侧柏等；灌木如紫薇、红叶石楠、海桐等；藤本如凌霄、紫藤等(图21)。

图21 湿地植物园景观Fig.21 Wetland botanical garden landscape

3)户外课堂。户外课堂是举办大型湿地宣传、文艺表演等活动的主要户外场所，也可满足居民婚庆、游客散步、休息、游戏等活动需要。广场植物配置起到装饰、衬托作用，有利于举办各种活动及游人游憩。规划恢复植被面积3.50 hm2。在广场植物的配置上采用乔、灌、草复层绿化形式，乔灌木选用形状优美、气味芳香或可观花、观果的植物，如垂柳、广玉兰、桂花、女贞、迎春、紫薇、红叶石楠等，花卉选择百合、牡丹、月季等。对不同的空间环境配置适宜的植物品种，通过单株栽植、片植、丛植等方式，营造与活动主题协调一致的氛围，满足各种主题活动要求(图22)。

4)鹤苑。建立大型罩网结构的可进入式鸟园，养殖丹顶鹤、鸳鸯、大天鹅、苍鹭、大白鹭等观赏鸟类。根据自然环境和动物的生活习性选择植物，乔、灌、草相结合，营造多层次结构，满足鸟类各种栖息生境需求。主要配置植物有白皮松、油松、侧柏、女贞、银杏、刺槐、垂柳等乔木，紫薇、蜡梅、石楠、火棘、鸡爪槭等灌木，以及香蒲、芦苇、荷花、黄菖蒲等草本植物(图23)。

图22 户外课堂Fig.22 Outdoor classroom

图23 鹤苑Fig.23 Crane garden

5)芦苇探索迷宫。主要选择芦苇进行片植，结合一些湿地水生植物，如鸢尾、千屈菜、黄菖蒲等，营造探索体验湿地的景致，使游人能欣赏到美丽湿地景观。

5.2.2生态休闲亚区

生态休闲亚区沿淇河步道分布，是贯穿规划区的游憩带，主要开展生态休闲旅游以及其他与湿地保护目标相协调的合理活动。该区植被保存较好，森林覆盖率高，植物配置原则上保留现有植物，对重点景区的植物进行适当改造。

1)沿淇河步道防护林带。沿淇河步道是最主要的景观道路，位于水岸地带，主要有白蜡、紫薇、紫荆、火棘、芦竹、芦苇等植物。原则上保存现有植物。既考虑步道总体生境效果，也兼顾不同路段的景观特点。西北片区休闲游憩带较静谧，选择一些观赏价值高的植物：如山桃、碧桃、腊梅、紫玉兰、紫荆、连翘、迎春、丁香、合欢、广玉兰、紫薇、石榴、桂花、紫薇、银杏、元宝枫、重阳木、鹅掌楸、鸡爪槭、红叶石楠、紫叶李、紫叶小檗、红枫等。同时结合一些草本花卉进行点缀，增加观赏性(图24,图25)。

2)温泉。该区植被保存较好，森林覆盖率高，主要为旱柳、芦苇等植物。原则上保存现有植被，维持温泉及周边的自然景观。

图24 景观栈道效果图一Fig.24 Design sketch 1 of landscape plank road

图25 景观栈道效果图二Fig.25 Design sketch 2 of landscape plank road

3)罗贯中雕塑。该区是罗贯中晚年隐居地，其在此完成《三国演义》名著，建有罗贯中雕塑。选择种植雪松、侧柏、碧桃、银杏、巨紫荆、黄连木等乡土植物。

4)岁寒三友广场。该广场区是一处综合性文化娱乐健身广场。在广场设置草坪，种植耐踩踏如百慕大草等，草坪内点缀银杏等高大乔木，以便夏日遮阳；在广场周边则选用一些乡土植物，如开白色花且具香味的刺槐、玉兰、花粉红色的合欢以及可以观果的石榴。仙鹤雕塑是湿地公园的主题雕塑，选择亲和力较高、表达一定人格魅力、气节的植物，如象征挺拔秀丽、岁寒不凋、有节气、有骨气的竹子，如早园竹，可以成片栽植形成竹林，再结合油松、白皮松以及梅花等，形成一个以松、竹、梅为主题的“岁寒三友”景观。

5)餐饮中心、曲水茶社等服务设施区。该区是游人用餐、品茶、体验诗词书画传统艺术区域，选用一些可在水边生长的植物，如垂柳、碧桃，可形成“桃红柳绿”景象，给游人提供一个优美的环境。

5.3 管理服务区

该区植物配置以绿化美化为主，给管理服务人员营造一个舒适安静、景色优美的环境。主要选用一些比较具有观赏价值的植物进行配置。如常绿乔木侧柏、白皮松、桂花等，落叶乔木银杏、石榴、元宝枫、梧桐等，观花、观果、观叶的灌木如连翘、紫荆、南天竹等，选用草坪如百慕达等，并适量点缀一些观赏价值高的草花于其间，如紫花地丁、蝴蝶花、景天等。

6 结语

中国文化是中国特有的本土文化的弘扬和再现。其内涵由各地方情况不同形成不同的表象。淇河受诗经文化的影响，深入骨髓，影响至今。漫步在淇河边上，眼前的一草一木还有无数光滑的鹅卵石，仿佛向人们低声述说着几千年来中华文明的传统文化和沧桑。今天，风景园林除了艺术品位的欣赏，还在改变着人的精神面貌、生活方式及品质。站在国家的角度，园林设计要走向世界，不能崇洋媚外，不能照抄照搬，更迫切需要用现代手法诠释中国几千年的传统文化。中国文化包括诗经文化在园林设计中的具体体现，并非某个细节的继承或推敲，是看不见的内在精神影响，也是当代青年一直要追寻的——中国骨子精神。