情境教学法在部编本初中语文群文阅读中的运用

林必桂

福建省连江黄如论中学

情境教学是新课改背景下的一种新型教学方法，其改变了传统单一的教学方式，大大激发了学生的学习兴趣，有效的提升了教学质量和教学效率。

一、群文阅读的意义

群文阅读指的是将同一类型的文本整合在一起，共同进行学习。与传统单篇教学模式相比，它更注重课内外的扩展与延伸，这对培养学生的思考能力、拓宽他们的视野、提高他们的阅读能力是极为有利的。单篇内容分析，这对学生阅读能力的培养有一定的影响。而群文阅读需要学生静心阅读，体会文章中作者所表达的思想感情，这能够减轻他们的阅读压力。老师的身份也发生了转变，从主导变成引导，这样能够保证学生有充足的阅读时间，有助于培养他们的学习积极性，激发他们的学习兴趣，从而提升他们的阅读能力。

群文阅读打破了传统单篇文章单节课的教学理念，老师在较短的时间内就可以完成多篇文章的教学，这种新型教学理念有助于教学效率和教学质量的提高。

国家颁布的课程标准规定学生课外阅读的字数不少于四百万字。面对初中繁重的学业，要达成这个任务几乎不太可能，这个时候开展群文阅读就显得很有必要了。群文阅读可以让学生对课文内容进行延伸，能够有效增加阅读量，通过大量的阅读训练，学生的阅读水平也会得以提高，一些专业的术语也可以在阅读过程中逐渐理解，这比老师直接讲解的效果要好得多。

二、情境教学法在初中语文课堂中的具体应用途径

（一）给学生创建一个生活化的教学情境

一般来说，充满生活气息的教学情境往往比语文老师临时创建的情境要有效，通过分享与自己息息相关的生活，能够更容易与其他人产生共鸣，其实这是表达感情最有效的方法。与临时构建的虚拟情境相比，某些生活情境更能唤醒他们的内在情感。比如在学习史铁生的《秋天的怀念》这一篇文章时，老师可以让学生想一想自己跟母亲之间发生过哪些感动的事，或者是亲友感受到的一些与作者类似的共鸣情感，并让他们站在讲台上进行分享，这样不仅能够拉近师生间的距离，也更容易让学生理解文章中作者对母亲的情感。如此一来，学生在之后就可以写出更生动、富有情感的作文了。

（二）直观情境教学

直观情境教学就是指老师在教学过程中进行模拟教学，初中语文群文阅读情境教学中最常见的就是语言直观。何为语言直观，就是老师通过语言技巧和表情技巧生动形象的将文本情境描绘出来，启发学生的想象，增进学生对作者感情的理解，提高他们的学习兴趣。

（三）问题情境教学

问题情境就是指在一定情境下给学生提出一些问题，激发他们的思考问题能力。提出的问题一定要能够吸引学生的兴趣。比如在学习《花木兰》一诗时，可以向同学抛出花木兰如何替父出征的问题，让学生发挥自己的想象力，课下积极搜寻资料，促进他们对文章的理解。

（四）创设想象情境

在群文阅读过程中给学生创设想象情境时，老师要结合教材、围绕课程目标，让学生依据教材展开想象。比如在学习《出师表》这一课时，老师可以让学生在课下查阅有关三国的相关历史资料，了解诸葛亮写下该篇文章的背景和历史，让学生充分发挥自己的想象写一篇有关三国统一的文章，从而加深学生对文章的理解。

三、语文群文阅读中应用情境教学的作用

（一）提高学生的团队合作意识，增强学生的综合素质

在群文阅读应用情境教学时，老师难免会将学生分成不同小组进行学习交流。通过这种方式，能够很好的培养学生的团队协作能力，增强其团队合作意识。当代社会对人才的需求不局限于知识和技能的掌握，更注重人才的综合素质。在这种情境下，有利于学生的整体发展。

（二）能够激发学生的学习兴趣，营造轻松和谐的课堂氛围

在群文阅读课上，学生普遍觉得乏味枯燥，提不起兴趣，在群文阅读过程中应用情境教学模式，学生就变成了课堂的主体，在课堂上就更有存在感和参与感，这能够充分激发学生的学习兴趣。在情境教学模式中，学生之间可以互相分享生活经历，这些交流正是他们这个年龄段所需要的，因此更愿意积极参与整个课堂。老师应用情境教学法更容易引起同学的共鸣，传统的教学模式中，学生觉得课本上的内容离自己太远，因此就无法投入进去，对课堂也没有激情。相反，如果课堂与自己的生活紧密相关，他们很容易代入自己，这对他们理解文章内容是极为有利的。

（三）培养学生的想象力，提高他们语文水平

老师在进行情境教学时，有很多地方都需要学生发挥他们的想象力。只有充分发挥他们的想象力才能更好的理解文章内容。此外，老师在教学过程中会用到音频等资料，学生在音乐曲调和图片中对作者所描述的场景进行想象。在实际阅读课上，学生需要结合阅读内容构建具体情境，了解作者的情感。

四、结束语

总而言之，情境教学能够极大程度地激发学生群文阅读的兴趣，扩散他们的思维，提高他们的课堂参与度，提升教学质量和教学效率。老师在应用情境教学法时，一定要充分考虑到情境与文章的关联性。同时老师要不断学习，努力提升自身专业素质，不断完善和优化教学方式，充分围绕教学目标，设置科学合理的教学方案，将情境教学模式的作用发挥至最大，拓宽学生的视野、提高他们的语文阅读水平。