教育装备视野下初中生物理学习技巧培养策略探究

阿布都克玉木·依明

摘 要：随着社会的发展和进步，我国在设备制造上面有了突飞猛进的发展。教育的基础设备、多媒体设备、照明设备、控制系统、实验设备等教育装备开始应用于教学之中。在初中物理教学中也不例外，如何在将于装备之下进行初中物理学习技巧的培养成了教师和相关教育人士的又一大难题。

关键词：教育装备;初中物理;学习技巧;策略探究

前言

教育装备也称教学设备，是指教学、科研单位中，用来教学或科研目的的仪器设备，是教育办学的基本条件。在教学时，可以根据实际教学设备进行直观的演示，具有良好的教学性，充分体现了教学思想，学生可以在实际的操作中掌握、巩固并重新认识已学到的知识。在以实验为基础的学科中，通过相关的仪器设备对自然现象或者自然规律进行再现，让学生对自然现象和自然规律的理解由感性上升到理性层面。因此，教育装备的使用对初中学生的物理学习技巧的培养有很大作用。

1初中生物理学习的现状

1.1教学模式单一，学生学习兴趣低下

尽管新课改已经实施了很久，有些地区和有些学校的素质教育并没有落到实处，依旧采取的是传统的单一教学模式进行教学[1]。很多老师采取的仍舊是“填鸭式”教育，在进行初中物理教学时，将物理的知识理论或者概念板书在黑板上，让学生做好记录，在课后让学生背诵并牢记，形成了一种典型的死记硬背的学习模式。学生在进行上课时只是一味地听课，并没有对课上所讲的知识进行理解和消化，这样严重削弱了学生学习积极性，使得学生学习兴趣低下，阻碍了学生的发展。

1.2学习效率低下

传统的教学模式都是老师在黑板上做好相应的板书在对相关知识点进行讲解，这种方法虽然说结构清晰明了，但是在教学时有一个很致命的缺点，就是教学过程比较抽象。在遇到一些难以讲解的抽象概念时，老师为了阐明概念往往花费大量时间，不仅不利于学生理解还延误学习进度，式的学习效率低下[2]。

1.3缺乏独立思考

很多老师在进行初中物理教学时，为了追赶进度，将重点放在了知识的讲解上，却忽略了学生独立思考的重要性。一些老师可能由于教学经验不足，对学生的独立思考能力的培养没有放在心上。

2教育装备视野下初中生物理学习技巧培养策略

2.1利用多媒体创设情境，提高学生的学习兴趣

兴趣才是学生学习的好老师，只有学生保持较高的学习兴趣，才会开始主动学习。但是在传统教学模式下，很多老师都忽略了对学生学习兴趣的培养，单一的教学模式大大地挫伤了学生的学习兴趣[3]。再教育装备的支持下，可以运用多媒体技术将枯燥呆板的文字知识变得活泼生动起来。在进行教学时，老师可以根据本堂课的教学内容来选择合适的图片和视频，学生可以在多媒体创设的情境中对知识进行掌握。

在研究杠杆的平衡原理时，老师可以用学生以前玩过的跷跷板游戏来进行课程的导入。可以在课件上设立活泼有趣的内容来帮助学生了解，选一段与教学相关的视频片段，通过视频来吸引学生的注意力，提高学生学习的兴趣，让学生开始主动去探索物理的奥秘。

2.2应用相关设备培养学生创新能力

在如今的时代，创新才是第一动力，要想跟上时代步伐就必须重视创新精神的培养。在初中物理教学也是如此，老师在通过多媒体或者其他设备在进行授课时，可以适当地提一些开放性的问题，供学生们思考，引导学生们进行深层次的探索和研究。在进行晶体学习时，老师可询问学生常见的晶体有哪些，怎么鉴别晶体与非晶体等;在进行凸透镜学习时，老师可以不断移动物品与镜子的距离，来询问学生成像特点等。通过老师的引导，学生对物理知识会有更深的了解，也会使得物理学习变得简单。

2.3进行物理实验，在实验中思考

物理是一门理论和实验相结合的学科，一味地书本教学让学生们体会不到物理学习的真正意义。要把物理知识通过实验来应用，提高学生的兴趣，让学生在物理实验中学会独立思考，提升学生的理论知识和动手能力[4]。在生活中存在着许许多多的物理现象，烧水时，水汽化变成水蒸气;吃饭时，油总是会浮在水之上等，老师要对学生进行正确的引导，激发学生的学习兴趣，让学生学会主动思考问题。

在研究动能大小的影响因素时，老师可以引导学生们进行相关实验。取两个体积相同，外形一样，但材质不同的一个铁球和一个塑料球，将他们放在一个水平高度然后滚下去，观察它们的位移距离，让学生们分析位移不一样的原因。老师在学生进行思考的同时要适当性提供一些引导，帮助学生们思考。如此一来，学生既学到了知识又开动了脑筋思考，对学生的综合素质提升有很大帮助。

3结束语

随着技术的不断发展和进步，教育装备开始被广泛采用，一定程度上提高了学生的学习水平，促进了学生的全面发展。但是初中物理学习仍存在教学模式单一、学生学习效率低下、学生缺乏独立思考等问题[5]。可以利用多媒体创设物理情境来提高学生的学习兴趣，应用相关实验设备来培养学生创新能力，让学生在实验中学习和思考等一系列方法来提高初中学生物理学历技巧，促进学生的全面发展。

参考文献

[1]马晓远.多媒体技术在初中物理教学中的有效应用探讨[J].学周刊，2019（26）：146.

[2]张跃林.谈多媒体技术在初中物理教学中的有效应用[J].计算机产品与流通，2018（12）：206.

[3]张娟.关于初中物理教学现状与对策探究[J].课程教育研究，2018（44）：162-163.

[4]郝跃忠.浅谈多媒体技术在初中物理教学中的应用[J].中国校外教育，2017（24）：166.

[5]吴媛媛.多媒体在初中物理教学中的应用探讨[J].课程教育研究，2019（28）：187-188.