微课在高中信息技术教学中的应用浅析

许毅

摘  要：在教育改革的长路上，教育者从未停止探索新型的教育模式。微课就是其中一种，它不仅能够在课堂上帮助学生理解知识内容，而且在学生自己学习的时候，能够远距离的对学生进行知识点的讲解，提高学生的学习效率。发展至今，微课的应用层面是非常广的，这篇文章着重探讨一下微课在高中信息技术教学中的应用。

关键词：微课;高中信息技术;教学改革

在过去的教育观念里，高中阶段最重要的任务就是正科的学习，像信息技术这样的副科，教师不会带领学生深入学习，而仅让学生进行了解，导致现如今学生信息技术学科的课程素质较差。随着互联网的发展，课堂教学从线下成功发展到了线上，网络教学开始逐渐出现。当课程新要求出现的时候，微课的加入有利于帮助教师改变教学方式，也有利于改变学生以前的学习习惯，激发学生对信息技术的学习兴趣，提高学科素质，促进学生的全面发展。

一、微课在高中信息技术教学中的主要作用

微课最核心的组成部分就是教学视频，虽然微课时间较短，仅仅几分钟的时间，但是微课的针对性比较强，它呈碎片化的方式具体地对某一知识点进行细化讲解。同时微课是对传统教学资源的创新，对课程的发展具有重要意义。

一方面来看，在高中阶段，学生还不能够实现完全的精神独立，身心水平还没有达到成熟的阶段，他们往往把对教师的态度转移到教师所讲授的课程上，这对学生的学习和课程的发展是尤为不利的。就高中信息技术这门课来说，它的地位非常低，教师不太重视，学生也不太重视，所以在这门学科的课堂上教师讲得随意，学生听得也马马虎虎，几乎没有任何交流。而自从微课应用到高中信息技术的课堂中后，这一现状就被彻底地改变了。微课作为一种新型的教学模式，学生感到非常新鲜，都愿意积极参与到课堂之中。因此在学习的过程中，学生会主动地和老师进行沟通，课堂氛围也会变得轻松活跃。由此可见，微课使学生和教师的关系更近了一步，帮助学生快乐地学习知识，提高了学生主動学习的积极性。另一方面，在过去的教学方式中，教师一直扮演“教”的角色，学生一直扮演“听”的角色，大部分学生不擅长自己独立思考、独立学习。微课的加入也改变了这种教学方式。在微课的教学中，教师弱化了自己的教师身份，开始把学生放到课堂最核心的地位，在上课的过程中偏向于引导，通过微课的形式，慢慢地引导学生对信息技术的兴趣。此外，微课的学习使学生不再局限于课本，学生有更多机会发掘自己的潜力，促进自身的全面发展。

二、微课在高中信息技术教学中的应用

（一）利用微课讲解教学重难点

高中信息技术课程有部分知识是比较抽象的，对于教师而言，在过去的教学模式下如何把抽象变得具体通俗化是一个很大的挑战。一方面，由于每个学生自身的思维水平、理解水平都不一样，在教师教授有关信息技术的内容时，部分学生学习起来还是比较困难，这就是为什么教师的教学效率总是迟迟提不上来的原因。另一方面则要从教师自身说起，部分教师不及时充电学习，对一些知识难点理解得不够透彻，导致在教学的时候学生不能深入地理解，掌握不了应该掌握的知识内容。所以教师在讲授一些重要的知识或者是对学生难度比较大的知识时，可以采用微课教学的方式。教师一定要提前观看视频，提高对教学内容的质量要求，帮助学生从微课中真正攻克知识难点。此外，在完成本节课程之后，教师可以根据学生上课的情况对教学资源进行有效地修改和完善，然后发送到学生的手机上，这样学生在课下的时候也可以自己学习，从而更有效地掌握重难点知识。

（二）利用微课创设情境

信息技术应用的范围非常广泛，无论学习什么专业，从事什么工作都会涉及到这个领域。在教学的过程中，理论知识往往是枯燥无味的，这时教师可以利用微课播放与之相关的内容，吸引学生的注意力，为学生创设情境，让学生真正投入其中，这样教学内容的开展才会顺利。例如，在讲授粤教版教材第三章《信息的加工与表达》中音频信息的加工时，教师可以通过微课视频让学生理解这一技术到底是什么，然后教师还可以通过多媒体设备向学生展示一些音频剪辑的成品，让学生在此情境下感受这一技术的魅力，激发他们的学习兴趣。对于一些具体的技术操作，教师可以先进行演示，然后让学生进行实践，帮助学生在很短的时间内掌握相关理论知识和技术实践要求。

（三）利用微课增强学生学习效果

在当前的教学中，教师应该结合学生实际的学习情况制作课件，提高课件对知识的适容性，帮助学生进行多方位的学习，使学习的过程变得愉快，提高学习质量。对高中生而言，时间少课程多，难免上课时会有知识的遗漏，教师传输的微课视频就可以很好地帮助学生进行课下学习。比如，学生在学习某一步骤不理解时，可以暂停视频自己操作，等学会后再继续观看后面的内容。微课能够帮助学生真正掌握信息技术，提高学生的学习效果。

从上述内容可知，微课不仅在高中信息技术的教学中具有很高的应用价值，而且适用于各个学科。教师要创新教学方式，充分利用这一教学资源，提高学生的学习质量。

参考文献：

[1]周茜，帅建英，马南南等.微时代环境下高中信息技术微课的机遇与挑战一基于我校信息技术微课需求调查[J].新课程·中学，2015.

[2]邓承龙.高中信息技术教学中微课的应用浅析[J].软件（教育现代化）（电子版），2019（7）：70.