地方高校转型期数学专业教师队伍建设路径的研究

王晓英

摘 要：本文首先分析了地方高校转型及数学专业的一系列变化特点，针对新形势进行了重点分析，同时抓住主要矛盾分析现阶段所存在的若干问题，相对应地提出解决措施，希望能够在地方高校转型期为数学专业的教师队伍建设带来更多的帮助.

关键词：高校转型;数学专业;教师队伍

中图分类号：G451  文献标识码：A  文章编号：1673-260X（2020）03-0108-03

地方高校转型是为了朝着更好的方向发展，是整个学校变革的一个重要举措，同时也是现阶段社会发生一系列变革的重要体现.为了能够在地方高校转型期为数学专业的教师队伍建设做出更多的贡献，要对新形势进行一定的探索，同时也要对现阶段数学专业教师队伍存在的若干问题进行分析，具体是哪些特点已经不适宜现阶段的社會，有哪些优点值得我们继续发扬，这些都需要重点考虑，才能够为整个教师团队的进一步提升做出更多的贡献.

1 地方高校转型期数学专业的变化特点

1.1 理论转化为实践

为了更好地解决实际问题，为了针对地方高校转型期数学专业教师队伍建设提出更有针对性且更加科学的改进建议，首先要对地方高校转型期数学专业的一系列变化特点进行着重分析，才能更好地解决实际问题，避免盲目地提出举措，导致更多问题的发生，影响数学专业教师队伍的进一步发展.首先理论转换实践已经成为地方高校转型期的一大重要特点，也是数学专业的一大特色，在传统的学习过程中，我们总会有这样的想法，即数学专业应该是以理论为基础，在学习的过程中不断进行理论的创新才能够获得更多的知识，也能够为数学的发展带来更多的帮助.但是在现阶段的转型期，数学专业的学习已经有了新的特点，人们逐渐地注视到将理论转化实践已经是更为重要的.理论固然是基础，在学习的过程中应该大力创新，但是如果不能够更好地进行实践，并不能够为其他学科做贡献，更不能够转化为实际的生产力，那么也就没有了任何的实际意义.在大多数地方高校转型期，将理论转化实践已经成为了重要的一步，也是给教师队伍提出了更多的要求.

1.2 应用性教学拓宽

另外在地方高校转型期间，我们会越来越发现数学专业的学习出现应用性教学的拓宽的特点.所谓的应用性教学拓宽也比较好理解，指的是应用的范围越来越广，应用的层次越来越深.在实际运用数学的过程中，不仅仅数学专业本身要进行深刻学习，同时对物理，化学，金融等等专业都有着一定的帮助.不断地将自身的数学能力转化为其他学科的基础能力显得尤为重要，对于大多数的工科学生而言，在学习自身专业课的过程中，总会发现数学基础实力不强，对于数学掌握得不太好，专业课也会出现各种各样的问题，在未来的学习过程中也很难向深一步进行探索.为了解决现有的一些矛盾，地方高校转型期往往会对数学专业提出更高的要求，希望在教学的过程中能够联系其他学科，不断地深化其应用范围，这样在教学的过程中才能够充分地体现数学的工具性，也能够体现数学的基础性作用.另外在日常生活当中，数学也显得尤为重要，也是数学的应用范围之一，很多学生在工作岗位上会发现，在学校学习的一些基础数学知识都发挥了重要的作用，在未来的工作领域当中，数学的一些基本理念以及逻辑思维已经深深地影响了自己.这种数学的应用范围应该是在整个社会上都是比较重要的，对于个人的发展有着极其深远的意义，对未来处理各种各样问题也有着更多的帮助.

1.3 数学的学科交叉性增强

与此同时，数学的学科交叉性也在不断地增强，尤其是在转型期间不仅仅传统的工科学习对数学要求比较高，在各种各样的专业课当中有许许多多数学知识，在数学专业学习的过程中也会对各方面的应用进行一定的涉及.尤其是在一些比较重要内容学习的过程中，例如微积分，总会涉及到各种各样的物理应用、经济学应用、几何应用等等.在学习的过程中，如果学生仅仅能够对传统的数字运算以及公式推导等等有着一定的把握，并不能够解决物理问题与几何问题以及经济学问题，所以说还需要学生在学习的过程中，能够对于这种学科交叉的内容有所了解，并能够不断深化自己的应用能力，在学习的过程中增强自己的综合素质，在未来工作的过程中也能够真正地将数学转化为生产力，在工作岗位上不断地利用自己的数学能力、数学思维、数学知识来提升工作质量，创造更大的价值.

2 地方高校转型期数学专业教师队伍建设主要问题分析

2.1 教学内容的问题

仅仅分析在地方高校转型期间数学专业的一系列变化特点还不足以给教师队伍建设带来更多的帮助，这也仅仅是在初期的准备阶段，能够对于现代社会的发展形势进行一定的把握，也能够对现阶段一些特点进行重点分析，为后续的工作做更多的准备.为了能够真正地了解到在地方高校转型期数学专业教师队伍的建设存在哪些问题，还应当对教师在教学过程中的种种问题，以及学生们在学习的过程中所面临的一些困难进行一定的分析，相对应地提出解决措施，这样才是科学且客观的，也能够为地方高校转型期的数学专业教师队伍建设带来更具有实际意义的帮助.首先在分析问题的过程中，我们要了解到教学内容应当是主要进行变革的方面，尤其是在地方高校转学期，数学教师在上课的过程中所讲述的内容往往是学生们真正学习的内容，如果讲到的内容依然保持传统的状态，那么很难实现大的创新.在地方高校转型期调查的过程中，我们发现很多老师往往适应了传统的上课方式，对于现阶段的一些形式却不够敏感，而且对于现阶段所提出的新的教学内容也没有一定的反应，导致其在教学内容改变的过程中没有太大的创新，并不能给够给学生们带来更多具有实践意义且更具有创新性的内容，在学科交叉时更是显得无能为力.在教学内容安排的过程中，如果继续保持传统的知识，其实很难有大的创新，地方高校的转型恐怕对数学专业而言没有太大的意义.

2.2 教师的教授方式

当然在地方高校转型期间，数学专业教师队伍所存在的问题还包括教师的教授方式.既然说是要转型，那么在数学专业教学的过程中，不仅仅要对教学内容进行一定的改变，对教师的上课方式进行一定的改变也是有必要的.尤其是对一些传统的课程进行一定的改革，这样才能吸引更多的学生，也能够保证学生在学习的过程中充分地发现自己的不足，能够利用一些现在的科技手段，并配合教师灵活的教授方式，不断地提升自我能力.很多教师在上课的过程中，依然沿用传统的教学方式，采用板书的方法对学生进行教学，很多教师坚持认为只有板书才能够让学生们真正地投入到课堂当中，也能够学到更多的知识，通过一些现代化的教学方式，往往会影响学生们的上课状态，还会耽误学生更多的时间.这种方法固然有一定的道理，但是从总体形势来看，通过各种各样的网络教学方式又或者是多媒体教学方式，才能够更加高效地提升学生的学习，而且在上课的过程中也能够吸引更多的学生，并且能够减少很多教师书写的时间，对于教师和学生而言都是有着很多好处的.一些教师是无法接受现代科技参与的讲课方式，一方面是自己不愿意接受现在的科技手段，另一方面也是对各种各样的现代教学方式存在一定的偏见.正是种种原因才导致了在地方高校转型期数学专业教师队伍的建设出现了一定的问题，教师的讲述方式一定程度上影响了学生的接受能力，接受速度以及学习知识的快慢.所以说在分析问题的过程中，对教师的教授方式进行一定的了解并进行一定的改进，也是有着十分重要意义的.

3 地方高校转型期数学专业教师队伍建设路径

3.1 加强教师实用性技能的培训

为了更好地解决上述问题，为了能够给学生带来更多的帮助，在地方高校转型期对数学专业教师队伍进行有针对性地改进是有着十分重要的现实意义的.首先应该加强教师实用性技能的培训，所谓的地方高校转型期无非就是对于各种各样的专业学习进行一定的改善，希望能够將理论知识转化为实践能力，培养更多的实践性人才，这样学生们在工作的过程中也能够大展风采，能够在工作岗位上不断地将所学知识转化为实际生产力.为了培养更多的高素质人才，要对教师队伍进行一定的建设，就要加强教师的实用性技能的培训，需要对现阶段的一些教师进行有针对性的训练.可以开展相关课堂，也可以让教师出外访问，能够实际地深入到实践环境，并且与其他学校进行交流学习，让教师充分的认识到实用性技能的重要性，这样在讲课的过程中也能够将自己的知识传授给学生，将自己的一些见解传授给学生，让学生在学习的过程中有侧重性的将自己的理论知识转化为实践技能，这样在数学专业学习的过程中也能够获得更多的收获.避免传统的理论研究使得学生走入一个误区，在未来工作过程中无法将所学知识转化为实际的技能.

3.2 拓宽教师教学模式

针对上文所探讨的教师在教学过程中教学模式所存在的问题，应当提出相应的改进策略，这样才能在地方高校转型及数学专业教师队伍建设过程中更加科学地促进课堂发展，更加有效地提升学生们的学习效率.在教学的过程中，要注重课堂上的一些教学方法，也要注重课下与学生们的联系，在课上可以通过多媒体教学的方式大大减少书写的时间，同时也能够让学生们更加直观地进行学习.在使用多媒体课件的过程中，可以和学生进行更多的沟通，让学生集中注意力到问题本身，以避免分散注意力，影响课堂效率.同时在课下与学生沟通的过程中，也可以通过网络教学的方式进一步加强学生与教师之间的联系，及时地进行反馈，了解到学生们的学习进度，同时也能够帮助学生解决一些实际困难.这种教学方式可以说是现代社会的主流教学方式，对于教师和学生共同进步有着很多的好处.

3.3 加强教师与现代企业的联系

在现代社会，学校与各大企业之间的联系越来越紧密，而地方高校进行转型的主要目的也是希望能够为企业输送更多的人才，为学生提供更多的就业岗位，让学生们所学知识真正地能够应用，这样在未来工作的过程中也能够将所学知识转化为生产力，不断地提升自我，不断地取得更多的成就.所以说在教师队伍建设的过程中，让教师和各大企业之间进行更多的联系，可以了解到企业的未来发展方向，能够真正地了解到企业需要什么样的人才.可以和企业的负责人进行沟通，不断地解决一些实际问题，让教师认识到应该培养怎样的人才，这样在课堂教学的过程中也能够有针对性且有侧重点地进行教学，给予学生们更多实际且有用的内容，保证学生在未来就业岗位上更好地利用所学知识，这才是一个教师应当所承担起的责任，也是现代社会教师队伍应当发挥的重要作用.

4 结束语

总而言之，在地方高校转型期教师队伍建设的过程中，要对地方高校转型的一些特点进行分析，还应该对数学专业教师队伍现阶段存在一些问题进行探索，才能相对应地提出更加科学和合理的改进措施，为高校转型带来更多的帮助.

参考文献：

〔1〕张倩.新制度主义视角下的教师教育认证评价制度之建构[J].教育发展研究，2018（08）.

〔2〕周文叶，崔允漷.何为教师之专业：教师专业标准比较的视角[J].全球教育展望，2018（04）.