把爱唤醒

李晓丽

摘  要：唐飛，个性孤僻，看问题比较偏激，看似较一般同学来得成熟。但在初中人生观初步形成时期，较多地接触到社会上的阴暗面，并受小说的负面影响，逐渐滋生了对人生、对社会的不满情绪，再加上父母离婚，父亲长期对他不闻不问，更增添了自己是多余者的想法。加上高中学习任务的加重，成绩不如人意，思想就越来越偏激，性格越来越孤僻。

关键词：孤僻;成熟;想法

进入高一下期以后，唐飛的情绪一直不太稳定，想法偏执，容易被激怒。我耐心做工作，但始终收效甚微。今年开学不久，他内心更加压抑、焦虑、烦躁。在后来给我的信中写到：“慢慢地，这种感觉加剧了，以至于觉得这个世界只有我一个人，没人关心我，没有人注意我的存在。上课时，我一个字也听不进;课后，也不再像以前一样与同学讲话。我越来越强烈地感觉自己和这个社会的格格不入。”

4月30日，是他的生日，唐飛想和别人一样和父母一起过一个生日，因为这是他18岁生日。可一大早，母亲就出门去了，只是告诉他可能要晚上很晚才回来或许第二天才回来，唐飛心里很失落，却又没有说出来，因为母子之间也早就无话可说了。他想到了父亲，如果父亲在就好了，于是他试着拨通父亲的旧电话号码，电话居然通了，当父亲熟悉又陌生的声音响起时，他还是很激动，结结巴巴地表达了自己生日的事，可父亲却用无所谓的态度说，生日有什么好过的，自己好好学习挣钱才重要，然后便急冲冲挂断了电话，他知道父亲在工地上很辛苦，很忙，但他无法理解自己就一点没有分量吗？于是他买下几听啤酒和一个生日蛋糕，来到了家属楼的楼顶，点上蜡烛为自己过生日！酒精的作用让他更加孤独，突然袭来的多余感让他下了一个决心，那就是离开这个世界！他吃下了早前因为失眠偷偷买的安眠药，在地上写下“祝我生日快乐”几个字后，开始昏昏沉沉，在意识还清醒地时候，他想到了给我打电话，告诉我他要离开。幸好那时我听到了火车的鸣笛，判断出他在家的方向，报警后，我与警察及时赶到现场，救下了昏迷不醒的他。

为了让他感受到家的温暖，我和班上的孩子一起商量给他重新过一个生日。于是我们在医院的病房里，给他买了一个大大的生日蛋糕，一大束鲜花，送到他的手里，每一个同学都送给他一张卡片，卡片上标注的是兄弟姐妹。而我也在当场认同他做我的弟弟，告诉他，从此以后，他不再孤独，因为有54个兄弟姐妹和他一起奋斗！

同时，我和他父母沟通，让他们明白孩子需要的是陪伴。在父母和同学们的共同努力下，病愈后的他果然变了一个样！他积极为班级争取加分，还毛遂自荐担任班上的文娱委员，把自己学会的吉他教给大家，成了班上非常重要的一员。

到底是什么改变了他？是关心和爱。

我明白了这样的道理：学生有自己独立的见解和主张，有了一种表现自己、希望取得理解和信任的强烈渴望，但他们的心理承受能力还比较脆弱，在追求和欲望得不到满足时，会表现出孤独、烦恼、急躁等情绪，甚至会产生过激行为。在这种时候，他们最需要的是关心、帮助。如何去关心、帮助学生，最有效的方法就是在教师与学生之间搭起一座沟通心灵的桥梁。我们要用自己的语言、行为去影响他们，取得信任;通过我们的笑脸创造和谐、友善的环境去接近他们，了解他们的个性和内心思维，因人施教，用我们的真情换取他们的真心，把爱唤醒！

参考文献

[1]  西门小白. 小事情，把爱的情绪唤醒[J]. 人生与伴侣（下半月版）（1）：53-53.

[2]  李玲. 用愛唤醒学生沉睡的心灵[J]. 学园，000（023）：164-164，192.