短视频盛行背景下大学生网络思想政治教育初探

何泽华

摘要：短视频将拍摄、剪辑、美化、上传与分享功能集为一体，并具有简单便捷、快速及时、多元智能、渠道开放的特征，对大学生有种独特的吸引力。当前，短视频在大学生这一群体中较为盛行，在此背景下，大学生网络思想政治教育既有机遇，同时又面临一些挑战。更好发挥短视频在大学生网络思想政治教育中的正向功能，应多方协同，加强视频内容的监管;入驻短视频平台，加强主流价值观引导;研究短視频内容，吸引大学生注意力。

关键词：短视频;大学生;网络思想政治教育

随着4G网络的成熟以及5G高速化网络即将到来的背景下，短视频的爆发是一个大家有目共睹的现象。在几分钟、十几秒钟、甚至几秒钟的时间里能干些什么？对于许多大学生来说，短视频的满足了他们对于闲余时间的支配利用，是浏览短视频的中坚力量。2017年极光大数据发布的报告显示，目前国内短视频用户规模达1.31亿人，约五成用户是“90后”。[1]短视频在大学生中的流行说明了现代信息技术的发展对大学的学习问题以及价值观的树立有很重要的影响，同时由于大学生的人格具有可塑性，我们应该加大对网络短视频的研究，探究短视频对大学生网络思想政治教育的路径，克服其中的负面影响，从而充分发挥短视频在大学生网络思想政治教育的中的正向功能。

1短视频的内涵及其特点

1.1短视频的内涵

短视频是网络视频的一种，Social Beta（社会化商业网）网站对短视频的定义：“短视频是一种视频长度以秒计数，主要依托于移动智能终端实现快速拍摄与美化编辑，可在社交媒体平台上实时分享和无缝对接的一种新型视频形式。”[2]本文所指的短视频主要为播放时长在五分钟以内的网络视频。对于大学生来说，短视频的使用主要在视频网站和自媒体，如微博、微信、美拍、抖音等等。

1.2短视频的特征

短视频从最开始的出现到现在的持续爆发，有着势不可挡的趋势，逐渐成为人们选择的信息交互渠道。相对于传统媒介来说，短视频具有简捷、快速及时、多元智能、渠道开放包容的特征。

1.1.1传播方式简单便捷

在4G以及WiFi网络下，只需要下载短视频应用软件注册并登陆，就可以随时随地观看，大部分可使用QQ或者微信账号直接登陆。并且短视频简化了制作流程，操作简单。用户完全可以根据自己的需要，在网络环境下拍摄自己感兴趣的内容并剪辑、美化、上传、分享。用户角色既是受众者，又是传播者。实现了新时代信息传播的去中心化。

1.1.2传播速度快速及时

一方面，短视频时间短、容量小是其迅速传播的因素之一，并且简单的操作使用户即拍即传，也使其快速传播成为了可能。另一方面，短视频是集拍摄、剪辑、分享、转发评论为一体的操作系统，所以，此时作为传播者的用户们的转发也使其短视频大量快速传播，缩短了视频发布的时间，使人们能够在最短的时间及时了解到最新的动态消息。

1.1.3传播内容多元智能

首先，在新时代高速网络背景下，短视频吸引人们尤其是大学生的注意力，不仅是因为其短小精悍、传播及时，其内置的直播、拍摄、观看、制作的功能，可以提供给人们以多种选择，尤其是对于好奇心强烈求知欲旺盛的大学生更加具有吸引力。除了其涵盖的功能多元化，包含的视频种类也不尽相同，既有资讯类，也有搞笑类以及音乐电影的推送。其次，短视频用算法，“能够在合适的时间把最精确的信息推送给需要的受众”，并“能够根据用户表现出的浏览偏好不间断地实时调整页面内容。[3]这也是吸引大学生沉迷于其中的重要因素。

1.1.4传播渠道开放包容

短视频的传播逐渐向开放包容的平台靠拢，包含了我们生活中的许多方面。其传播也改变了一对一和一对多的交流方式，成为了一个多对多的互动渠道，体现了短视频的社会属性。近两年大火的抖音短视频，它的传播比图片更加具有画面感，更加形象化，不仅使传播者，而且还包括用户在内形成了一个线上互动平台，涌现出了更加多元化的信息内容。

2短视频盛行背景下大学生网络思想政治教育的机遇与挑战

短视频在大学生中发展迅速，一方面由于短视频自身的优势给大学生的网络思想政治教育带来了机遇，但另一方面，由于传播者以及受众者之间的知识道德水平参差不齐，以及短视频的流行化导致的商业化，使其发展具有严重的局限性，给大学生的网络思想政治教育带来了挑战。

2.1短视频为大学生网络思想政治教育带来的机遇

短视频由于操作简单，更加方便，不仅让学生了解的知识面更加广阔，而且也更加节省人力、物力、财力。进一步来说，短视频的发展是信息技术更加成熟的表现，大学生通过对短视频的观看学习，有更加直观深刻的印象，从而加深了对大学生的思想政治教育。例如现在每个大学生都需要观看的“青年大学习”就是通过短视频的形式为大学生讲述当下热点新闻以及国家政策，从而对大学生进行网络思想政治教育。“青年大学习”以秒数计数，并且大部分都由青年代表主持讲述，配合必要的几道练习题，虽然视频只有短短的几百秒，但却以其精悍的内容让大学生对讲述的内容有一个基本的认知。短视频的这些优势可以增强网络思想政治教育公信力以及影响力。

短视频制作简便的特点，加强了传播者与用户之间的平等性，从而使大学生更愿意主动接受信息，并且由于短视频在极短的时间内可以传播大量信息，提高了信息传播的效率，因此，两者结合，不仅增强了大学生的代入感，还会使学生在接受大量思想政治教育信息时产生潜移默化的效果。因此，大学生思想政治教育如果要借助短视频，必然会使受众面扩大、增强渗透力。

大学生通过对短视频的互动，包括点赞、转发、评论，满足了他们表达和交流的需要，并使其有一个较为深刻的思考，不仅加强了思想政治教育的效果，而且也增加了大学生与其他人的思想碰撞，从而产生更多创新性的想法。思想政治教育可以运用短视频的这些优势，构建传播者与大学生之间沟通的桥梁，增强思想政治教育的亲和力。

2.2短视频对大学生网络思想政治教育的严峻挑战

大学生沉浸在短视频带来的“即时满足”中而忽略学业的发展。“即时满足”与“延迟满足”相对，“延迟满足”是指个体为获得更大的奖励结果，坚持目标行为而推迟即时性满足的倾向与行为。[4]它对取得学业与事业的成功具有很大的作用。而时长短暂的短视频种类多样，内容丰富，使大学生的感官处于兴奋状态，获得满足与快乐，一个接一个的短视频，使大学生的感官获得高强度的持续满足，具有即时满足的效果。而在现实生活中，想要获得成功带来的满足，必须要先努力，后享受，是一种延迟满足。

一方面，课堂上老师的讲课，虽然是一种双向互动过程，但也避免不了长时间处于听讲状态的乏味感。而短视频带来的即时满足会让大学生上瘾，有一句话说“抖音一分钟，人间一小时。”由此可以想象出以抖音为代表的短视频在大学生生活中的情景写照。另一方面，大学生是未来科研的栋梁之才，而搞科研要静下心来去搜集众多资料并整理，想要获得一些成就，必须经历长时间的研究，完完全全是一种延时满足，而短视频带来的即时满足感不仅会让大学生听成许多不良习气，还可能会引发学术上的一系列问题。

大学生的价值观还会受到许多负面信息的“污染。”一方面，大部分网络技术以及最初的短视频形式都是从资本主义国发展而来的，因而资本主义国家处于規则的制定者角色。一些短视频网站或有或无的渗透着资本主义意识形态的优越性，使大学生在潜移默化中受到不良影响。另一方面，在一些人气高的短视频中，不难看到长的极美以及故意丑化了的“网红”，使大学生在滤镜下长得极美的人心之向往和对一些恶搞事件、丑化行为满不在乎，开心一笑，扭曲了正确的美丑价值观，使一些大学生是非不分。这些都对大学生的网络思想政治教育带来了严峻的挑战。

3短视频盛行背景下大学生网络思想政治教育的策略

5G高速智能化网络即将到来，信息技术的发展是一个不可扭转的大趋势，虽然在4G时代下催生的短视频使大学生的网络思想政治教育面临严峻的挑战，但是它本身对大学生进行网络思想政治教育也存在许多优势，我们当下要做的不是排斥否定短视频对大学思想政治教育的负面影响，而应该找到正确的路径，从而更好地发挥短视频在大学生网络思想政治教育中的正向功能。

3.1多方协同，加强短视频内容监管

针对短视频中出现的美丑价值观扭曲，模糊大学生分辨力的问题，短视频平台应多方面协同，发挥各路力量，加强对短视频内容的监管。

首先，短视频官方应以身作则，强化对用户发布的短视频进行筛选，自动过滤掉不符合主流价值观的内容。同时，短视频平台应出台相应的控制浏览时间的策略，如腾讯旗下广受欢迎的游戏“王者荣耀”，为了防止沉迷，就出台了控制在线时长的政策。其次，相关部门应完善相关立法，加强短视频监管细则，以法律手段对短视频内容进行监管，对恶意传播不良内容者根据情节严重程度适当做出法律制裁，以法律手段为净化网络环境尽一份力。最后，应呼吁大家共同监督，对一些低俗内容进行举报或向短视频平台反应，使其加强监管力度。这样做到多方协同努力，从而为大学生营造积极正能量的短视频环境。

3.2入驻短视频平台，加强主流价值观引导

短视频平台内容主体丰富，思想政治教育者也不能缺席。目前，有一些主流媒体已经进驻短视频平台，例如2018年，抖音上经过认证的媒体账号超过1340个，累计发布短视频超过15万条，累计播放次数超过775.6亿。截至2019年2月初，人民日报抖音账号的粉丝量超过1000万，央视新闻、浙江卫视、人民网、中国网直播在抖音平台上的粉丝量都超过500万。[5]因此，各高校也应紧随其后，设置学校官方账号及时进驻短视频平台，增加影响力。进驻短视频平台后，首先，官方账号自身应选择合适的内容发布，内容应贴近学生生活，增加学生观看兴趣，并在发布之前进行多次筛选。其次，要有选择性的互动，官方账号代表的是整个学校的形象，不应为了流量和热度与不符合主流意识形态的短视频内容互动，应多发布点赞转发主流价值观内容，以加强主流价值观的引导。

3.3研究短视频内容，吸引大学生注意力

思想政治教育者具体应发布什么样的内容才能吸引大学生的注意力是一个值得研究的问题。短视频虽然短，但是想要表达到位，对视频的剪辑、编排都有更高的要求。首先，我们应研究在大学生当中点赞转发热度高的短视频都具有哪些特点，找出其中的规律，从而发布更加优质高效的内容。如人民日报在抖音平台发布的中国军人阅兵时走正步的场景与其他国家军人走正步场景的视频，让人们不禁对国家的自豪感油然而生。其次，应该发布一些增加大学生参与感的话题视频，增加短视频的趣味性和与学生的互动。

参考文献：

[1]吴佳妮.音乐社交短视频软件何以走红——以抖音App为例[J].新媒体研究，2017，3（18）：88-89.

[2]赵昱，王勇泽.短视频的传播现状分析[J].数字传媒研究，2015，32（05）：54-58.

[3]江作苏，张瑞希.“算法”在智能化场域中的冲击性及约束探讨[J].湖北社会科学，2018（10）：193-198.

[4]庞雪，吕厚超，华生旭.延迟满足：基于未来时间洞察力的自我调节[J].心理科学，2014，37（01）：78-82.

[5]唐胜宏，高春梅，张旭.2018中国媒体融合传播指数报告[J].新闻与写作，2019（05）：30-35.

基金来源：

2017年河南省教师教育课程改革重点项目“大数据时代思想政治教育专业师范生教育的适应性发展研究”（2017-JSJYZD-006）。