浅谈利用希沃白板优化物理教学

周宗莲

摘 要：随着社会的发展，信息技术的进步，教育对课堂教学提出了更高的要求。现代化、信息化工具已经取代了传统的黑板，学校的教学环境、课堂教学模式发生了翻天覆地的变化，特别是希沃电子白板这一互动式多媒体教学平台的搭建，无论是教师的教，还是学生的学，都有很大的改变。合理地利用希沃电子白板，可以优化课堂教学，提高教学效率。

关键词：希沃白板;优化;物理;课堂教学

物理是一门以实验为基础的学科，实验贯穿物理教学的始终，通过实验可以加深学生对概念、公式、规律的理解，通过实验不仅可以让物理现象重现，还可以带领学生探索新知，对于学生物理核心素养的培养和未来的成长和发展起着重要作用。如何结合物理的学科特色，利用希沃电子白板提高物理课堂教学效果呢，下面我就说说我的浅见：

一、物理教学中希沃白板的应用优势

希沃白板是一种集多媒体、计算机、电子笔触控等技术于一身的互动式教学平台，其在当前物理教学中的应用，基本以生成式教学理念为核心，即通过多媒体交互白板工具，来实现传统黑板书的立体化呈现。并为相关教师提供丰富的教学资源，帮助其制作优质完整的云课件、思维导图以及学科教学等学科工具，以便可以更好的提高课堂教学效率，增进师生在课堂中的互动交流，进而促使学生能够更加直观、全面的吸收学科知识，达到理想的教学效果。具体应用优势可以从以下两个方面去体现。

（一）提高课堂教学效率

在传统物理教学中，大多教师都会依赖多媒体设备来提高课堂教学效率，但由于在应用中缺少与学生的良好互动，所以获得的课堂教学效果也是差强人意。而希沃白板则通过多媒体交互技术来将传统黑板书转化成立体的音频、图片、视频等，这样既可以活跃课堂气氛，激发学生潜在的学习兴趣和积极性。又能增进师生间的良好互动，帮助学生构建完整的知识架构，丰富其自身的知识储备，从而最大化提高物理课堂教学效率，获得理想的教学效果。

（二）真正体现学生的主体地位

希沃白板具备多种较高且丰富的应用功能，如：多媒体计算机、电子笔、投影、音箱等功能。在实际物理教学过程中，相关教师不仅可以利用希沃白板将抽象的物理教学问题转化成立体、形象的教学情境，进而有效激发学生的学习兴趣，调动其思维想象，使其通过自主操作来解决相应的学习问题，不断提高学生的自主学习能力。而且还能利用电子白板的互动面板等功能，为学生建立相应的学习平台，这样既便于师生间的交流和探讨，提高学生学习和探索物理知识物理知识的主观能动性。同时，还能大大突出学生在课堂中的主体地位，让学生能够真正融入到物理教学中，进而在教师的正确引导下，进一步理解和运用物理知识。

二、物理教学中希沃白板的应用策略

（一）善于运用资源，丰富教学材料，激发学生学习兴趣

多媒体素材不仅能美化我们的课件，还能为教学提供强有力的支撑，使课堂更加生动、高效。希沃电子白板软件的课件库有许多现成的PPt，图文并茂，我们在备课时可以根据自己的需要选择合适的教学资源进行修改组合;也可以结合自己本班的实际情况，利用合适的图片、动画、视频等设计有特色的课件，创设物理教学情景，突破教学重点、难点，顺利完成教学目标。例如在讲解认识运动时，我们可以通过展示与物体运动有关的图片或者播放几段物体运动的小视频创设情景引入，然后引导同学们归纳机械运动的特点，同学们就容易理解机械运动的概念了。又如在声音的产生与传播一节的教学中，首先用多媒体播放海浪、小鸟唱歌、交响乐队演奏等视频，让学生通过图、文、声多方面感受声音，激发学生的学习兴趣，自然地引入新课。

（二）利用希沃白板突破教学难点，化解难度，提高课堂的教学质量

在光现象这一章中，物体成像的事例很多，成像原理不同，所成像的特点也不同，有大小、虚实、倒正之分，学生理解不透彻，容易混淆不清。如何突破这个教学难点呢？在新课教学时除了结合成像的原理分析外，还可以借助动画或视频帮助学生理解，加深印象。比如讲小孔成像时，要让学生知道：小孔成像有什么特点，像的形状与孔的形状有关吗？由于受环境和器材的限制，在教室里做演示实验时，只有靠前的少数同学能看见，大部分同学根本肯不到，效果很差。因此我们可以在做演示实验时，用手机录下实验过程，然后通过希沃授课助手传到大屏上，这样全部同学都能看清清楚楚了，对小孔所成像的特点也一目了然了。此外还可以利用动画或者视频展示小孔成像实验，形象生动，学生印象深刻，易于理解。

在物理教学中，经常会用到图文或者练习使用测量工具正确读数，当图片或刻度盘太小影响读数时，借助白板的放大镜、投影就能看的清清楚楚，轻松解决读数问题，非常方便。

（三）利用希沃白板，增加实验内容的灵活性，增强实验效果

物理实验教学过程是一个探究的过程，有明确的实验目的和内容，但少数同学认为实验课就是玩的课，没有认真按照要求去做，结果完成不了需要探究的内容或者结果大相径庭，完全违背了实验的初衷，所以在教学过程中，教师把本堂课探究的内容、方法、步骤、要点用课件呈现出来，对学生的实验内容进行示范或者利用实验视频进行演示，使学生实验目的明确，方法正确，提高实验效果。在分析实验结论时，还可以结合白板中的书写、插入图表等功能进行批注或拓展，增加课堂容量。

在物理实验教学中，不是每一个实验都可以演示，有一些实验的现象不易观察或操作过程中存在危险，用语言来讲解或表达时又显得苍白无力，我们可以利用希沃白板的动画、视频或仿真实验来展示，为不可能提供了可能。例如托里拆利实验，由于水银有毒，会危害师生健康，无法直接在教室里演示该实验，因此我们可以借助白板的视频展示功能，把托里拆利实验过程展示给学生观察，不但保证了实验的安全性，而且也增强了实验的可观察性，通过演示玻璃管倾斜、往上提或往下压玻璃管时，玻璃管内液面与水银槽内液面的高度差不变，顺利突破本实验的难点，提高了实验效果。

（四）利用希沃白板有效巩固新知，提升学习效率

完成新知识的讲授之后，我们要及时了解学生的掌握情况。希沃软件拥有一个形式多样、难度不同的题库，每一节都有相应的练习题。我们既利用传统的ppt展示练习题，也可以利用白板中的课堂活动功能，设计一些趣味分类、分组竞争、判断对错等小游戏进行练习巩固。伴随者欢快的音乐和可爱的卡通人物的出现，同学们热情高涨，积极参与，既消除了学习的疲劳，有巩固了所学知识。如果有作图题或计算题需要书写过程，可以利用白板的板中板功能，让学生在上面板书，教师结合学生的作答及时批注更正，更有利于纠正学生答题中常见的错误。教师也可以用手机将学生的作业拍照上传到大屏进行展示或更正，针对性更好。

结束语：

总之，希沃白板的应用提高了教学内容的可视性，增加了教学方式的多样性，有利于增强学生的互动性，有助于拓宽学生的知识面，有利于提高课堂质量。但是多媒体技术始终是教学辅助手段，教师是学习中的主导者，学生是学习的主体，学生是整个课堂的参与者和受益者，所有的教学设计都应以提高学生学习效率为最终目标，不能片面的追求形式多样，为赶时髦增加一些不必要的内容，结果分散了学生的注意力，浪费了学习时间，得不偿失。作为教师，我们应该不断优化希沃白板，充分發挥白板的有效性，更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效率，促进学生知识和技能的全面发展。

参考文献

[1] 王福年.利用交互式电子白板优化物理教学[J]教学理论，2018，12：33-34

[2] 李霜爽.交互式电子白板在物理教学中的优化应用分析[J]基础教育，2019，04：11-12