小学数学课堂教学中的有效互动

廖克婷

[摘要]有效的互动交流是小学数学课堂教学中重要的环节，它既可以调动课堂学习的氛围和学生学习的兴趣，还能促进学生去自主独立的思考。教师在课堂上进行教学互动时，要注意和学生之间情感的交流，才能达到良好和谐的课堂学习氛围，做到以学生为主体，带动学生参与到课堂之中，才能提高小学数学课堂教学的效率。

[关键词]小学数学;互动教学;策略

新课改里指出了在教学课堂中加入有效的互动是必要的教学途径，在小学数学课堂教学中加入有效的互动有利于教学质量的提升。互动本身是指在教学中师生、生生之间的交流和互动行为，这些行为可以促进双方在课堂中的积极性，引导双方形成思想、学习资源的共享。除此之外，还能有效指引学生在相互的交流过程中扩展思维，得到新的思维方式，进而提高学生的学习效率。综上所述，说明有效的互动教学对小学数学课堂教学有着重要的作用，本文将围绕如何在小学数学课堂教学中实施有效的互动而展开研究，并提出相关的对策建议。

一、构建良好的师生关系

小学数学课堂教学中的有效互动也包括师生之间的互动，因此构建良好和谐的师生关系是关键。要想在小学数学课堂教学过程中实施有效的师生互动，就必须遵从师生平等的原则，这才是进行师生互动的基础。教师在平时的教学活动中要尊重和鼓励学生，平等的去对待每一位学生，拉近和学生之间的关系，这样学生才愿意多跟老师接触和沟通，老师在和学生沟通的时候才能了解学生们的想法，只有足够理解学生才能更好的去构建良好的师生关系[1]。老师要在平日里多关心学生、爱护学生、鼓励学生，让学生能从心里感受到浓厚的师生情。老师除了在指导学生学习的时候严厉，还要学会宽容，不要过于严厉，可以允许学生犯错，但要去做有效的指引来纠正学生的错误，才能促进学生今后的全面发展。一个良好的师生关系，才能完善小学数学课堂教学中的有效互动，提升小学数学教学的有效率。

二、改进教学评价，提升互动教学的质量

老师应该在小学数学课堂教学中加入完善的教学评价，合理运用科学的教学评价来激发学生的兴趣，去积极的参与到互动教学中去，让小学生能自主的和老师进行课堂互动。这是有利于提升小学数学课堂教学的有效性的，对学生良好学习习惯的培养有着重要的作用，也有利于帮助学生及时发现学习中遇到的问题，并积极进行改进[2]。例如：老师在数学课堂里加入问题情境的时候，可以有效的运用鼓励性的教学评价，鼓励学生积极地参与到数学问题思考中去，去独立的思考问题和解决问题。像类似的评价教学机制不仅可以让学生的身心得到全面发展，还可以培养学生的学习积极性和参与性，对于提升学生的数学学习能力很有帮助。

三、设计有效的互动课堂提问

大多数的小学数学老师在进行课堂教学的时候，都会去设计一些课堂问题，并且会去引导学生发现问题，再根据问题提供桥梁和阶梯指引学生解决问题。在设计问题的时候，老师一定要设计出能吸引学生去思考的问题，先让学生学会去倾听，然后再去独立思考问题，在独立思考中得出结论和答案。有的老师在设计问题的时候比较随意，而在教学的过程中也只是拋出问题，然后点出几名优生进行回答，这样做比较草率，并没有让学生真正参与到问题思考中，类似于传统教学强行灌输知识点，只追求于表面形式，并没有真正和学生进行互动课堂提问[3]。老师需要对问题进行反复的推敲和设计，才能真正起到激发学生参与到互动教学中的作用。设计一个好的问题能激发学生的学习兴趣，能帮助学生去独立的思考问题，当学生产生兴趣，那么数学课堂教学的有效互动也就开始了。

四、组织小组合作学习

在数学课堂教学中开展小组合作学习是有效的互动教学方式之一，因为在开展小组合作学习的时候，小组中的每一个成员都会参与到讨论和思考之中，可以调动每一位学生的积极性。小组里的每一位学生性格和成绩都存在着不同，正是因为这种不同才会产生多样化的想法，扩展学生之间的思维。学生之间的发言往往会起到启发思维的作用。让小组中的成员能够互相帮助，听取对方的想法和意见。例如：在进行《圆柱和圆锥》这一课程教学时，老师可以组织小组进行互动合作学习，给每一个小组发一份圆柱体和圆锥体的模型，让学生自己观察，动手摆一摆，去观察他们之间的不同点以及各自的特点，互相讨论并且提出自己的观点，而其中优等生的观点还可以对其他同学的思考起到启发作用。在这个小组合作学习的过程中，能让学生之间取长补短，相互交流，促进小学数学课堂教学中互动的有效性。

五、结束语

在小学数学教学中融入有效的互动，是有利于老师和学生积极参与到课堂教学中的。小学数学老师要多在课堂教学中构建有效的互动教学，才能去更好的调动学生的参与性和积极性。在教学理念上，我们要去重视互动教学，多去尝试和改进，才能让学生更好的学习数学和独立思考，在课堂教学的有效互动中提升自身的自主学习能力。参考文献：

[1]邓勇.小学数学课堂教学行为问题诊断策略[J].内江科技，2019，40（03）：145+29.

[2]陈嵩伟.小学数学课堂教学师生互动有效生成策略[J].当代教研论丛，2019（04）：54.

[3]余洮.小学数学课堂教学中师生有效互动的探究[J].数学学習与研究，2017（14）：63.