小东西见大道理

任桂兰

摘 要：在教育改革中越来越注重创新创造能力，在教育的过程当中应该培养学生创新创造的能力，开发儿童的智力，同时在教育时也借助了智力七巧板发挥学生的想象力，从这些细微的事和常见的东西当中去找出它们所蕴含的真理。老师也可以开设一些课外活动和专业的课程让孩子在课堂上去进行创作。

关键词： 智力七巧板;道理;创造

引言：

现在在很多学校已经借助了智力七巧板开设了兴趣活动课，按照规定的时间地点来进行，一周一次，培养学生的创造能力激发学生的潜能，在智力七巧板当中也能发现一些道理。在智力七巧板当中学生也能发现很多的道理，本文主要分析了如何利用智力七巧板来激发学生的创造能力，如何在组拼七巧板的过程当中明白所蕴含的道理。

一、智力七巧板的创作

在创造的过程当中可以模仿一些图片，通过组拼加深对生活当中一些物品的印象。学生可以拼凑一些路灯，鸭子等等这些动物，也可以借助七巧板的组合来拼凑一些寓言故事，比如说西天取经，嫦娥奔月等等。学生借助七巧板来拼凑出唐僧师徒四人的模型并且讲解这些故事，了解唐僧师徒四人力取真经的决心，明确目标就要去执行并且遇到一切妖魔鬼怪都要不屈服，努力去战胜他们，通过这样的组拼可以让学生更好地了解西天取经的故事。同时也可以开发学生的创造能力，在创作的过程当中每个学生所组拼出来的人物都是不同的，大家可以互相的讨论总结一些经验由教师给出总结，对整个的过程进行一个系统的评价，这样加深了学生的印象。

二、智力七巧板活动培养儿童创造能力的价值

1.激发儿童创造意向

在开展智力七巧板的活动当中，老师们可以借助多媒体来向孩子们演示他们将要拼出的一些图片，学生可以去欣赏一些作品，可以让学生明白在拼凑智力七巧板时不仅仅只代表着那些图案，同时也可以创造很多的美好自然风光，让学生明白保护环境的道理。学校也可以借助这智力七巧板的活动来拼凑一些花花草草的图案并且结合学生的生活实际将其进行表现，明确保护生态环境的重要性，应该落实到每个人身上。

2.智力七巧板活动可以培养儿童创造性思维

在组拼智力七巧板的过程当中，如果我们只是单纯的看字母T，它和“踢球”之间没有必然的联系，但是可以培养学生的发散性思维来进行调节，这样学生就可以突破现有的字母拼凑出一些踢球和铁锤的形状，可以让学生按照一幅图进行多种组拼，培养学生的发散思维，也可以培养出逆向思维，采取不同的方式来解决一个问题。

3.智力七巧板活动培养学生养成创造性人格

智力七巧板作品是要求学生能够善于发挥自己的思维并充分发挥想象力。比如说一个圆形，可以把它想象成鱼的眼睛或者花瓣，篮球、零等等。通过一些课程可以发现这样可以集中学生的注意力，调动学生学习的积极性，遇到事情可以平静下来，培养创造性的思维。

4.智力七巧板活动培养学生创造性行为

智力七巧板活动主要是培养学生动手操作能力。学生将脑中所想的一些畫面进行组拼，不断的尝试和实践，在组合和分解的过程当中让学生有所收获。通过学生不断的动手和实践让学生产生创造性的行为。在创造的过程当中去理解主题，每次课程都需要提前拟定主题，让学生来进行联想和创新。不仅培养了学生的创造性思维也可以更好地认识社会的一些现象，道德标准，行为规范等等。从这些方面引导学生创作一些优秀的作品，培养学生很多的能力，在活动过程当中对学生产生潜移默化的影响。

三、在智力七巧板活动中培养儿童创造能力的策略

1.以儿童为中心

在开展智力七巧板的活动当中，要注重创造性，培养学生主动学习的能力并且在实施时要发挥学生的主体作用，能够让学生积极主动地参加到七巧板活动当中。按照一个图片来进行多种方式的组拼，调动了学生的创造性，也可以根据生活当中的一些实际场景和人物让学生将其栩栩如生的展现出来，加深对这些实物的理解。

2.加强启发式引导

在开展智力七巧板活动的时候，教师的作用也是很大的，需要对学生进行观察去判断他们所掌握的操作知识技能同时对其进行启发式的引导，培养学生创造性的能力。比如说可以向学生出示一组小鸭子的图形让学生去进行观察。第一个图是实物图，就是生活当中小鸭子的形象，第二个是意向图就是看到具体的小鸭子之后在大脑中所形成的画面。第三个是抽象图，就是用智力七巧板来将小鸭子进行呈现。学生先对其进行观察并组拼。圆表示小鸭子的嘴部，一个圆是小鸭子的头部，梯形是小鸭子的脖子，大板和半圆是小鸭子的身体，中心板和三角板是小鸭子的尾部，学生，更好的利用七巧板来去观察生活当中的现象，组拼一些实物。

结束语：

在学校应该注重智力七巧板活动课程的开设，让学生培养一定的创造性思维能力，可以适当的增加难度逐级递升，发挥学生的想象力，不要让学生被动地接受，可以从一些细微的事物当中悟出道理，同时也能够培养创造性的能力，为学生以后的发展奠定基础。

参考文献：

[1]雷敏.在幼儿园教学中开展“智力七巧板”活动[J].贵州教育，2018（13）：22-24.

[2]邢斌.小东西见大道理——携智力七巧板谈创造[J].华夏教师，2017（S1）：38-39.