初中数学高效课堂教学方法探讨

钱艺明

【摘要】随着教育的进步，新课程改革正在不断深入，其中也对初中数学的要求更加严格，越来越重视初中数学教学质量的提升，也就要求数学教师在平常的教学工作中积极思考和总结经验，找到教学改革的切入点，科学合理的对初中数学教学进行革新，提高课堂的教学质量。但是目前我国初中数学教学仍然存在很多问题，导致教学质量一直未得到提升。本文就针对目前我国初中数学教学存在的一些问题，提供一些适合学生学习效率提高的教学策略。

【关键词】初中數学   高效课堂   教学方法

【中图分类号】G633.6

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）20-048-01

引言：数学是一门逻辑思维能力较强的学科，和小学数学的相比，初中数学存在较大的难度，更加需要学生拥有举一反三的能力，初中的数学课堂教学中，教师的讲解能力有限，而且题目又是复杂多样，有很多学生就会产生厌学的情绪，从而影响数学成绩。教育改革也明确指出教师并不是只是教会学生书本中的理论知识，还要教会他们进行独立思考，学会举一反三。以下就是我针对如何提高初中数学教学质量这一问题简单见解。

一、我国初中数学教学存在的问题

（一）教学观念未改变，教学模式单一

虽然教育质量得到了很大的提高，但是在实际教学中还存在很多问题。教师的教育观念会直接影响学生学习情况，目前有很多教师的教育观念还未改变，仍然固守传统的教学模式，课堂上的填鸭式教学束缚了学生的思维，教学模式单一，不利于课堂效率的提高。违背了教育发展潮流，多样化教学是新时代教育发展的要求，所以教师要及时改变教学策略。

（二）学生实践操作机会少，自主学习能力差

数学与实际生活联系较为紧密，但是由于学校教育的教育范围有限，很难将知识与实际生活联系起来，学生检验所学知识的机会也就很少，理论与实际联系不紧密，所以就不利于学生的学习和理解。其次，学生的自主学习能力差，很多学生只是将老师布置的任务完成，而不去考虑其他知识，所以，这也是影响学生学习的重要因素。

（三）过于重视学习成绩的提高

很多教师和家长对于初中的孩子的成绩和分数比较看重，认为学习成绩会影响到孩子顺利上高中，所以过于重视学生成绩和分数。其实在初中阶段，需要看中的是学生学习习惯和思维能力的培养，而不应该仅仅注重学习成绩，也应该注重学生的综合素质的培养，所以，教育视角要更加多元化。

二、提高我国初中数学教学质量的策略

（一）激发学生热情和兴趣

兴趣是最好的老师，只有激发起学生对于数学的兴趣，教师才会更好的开展教学工作，若对数学没有兴趣，很有可能在教学的过程中产生厌学情绪，所以教师要注重学生对于数学兴趣的培养，让他们明白数学给我们生活带来的作用，例如在学习苏科版初中数学“走进图形世界”教师就可以利用多媒体技术，将抽象的图形具体化，更加生动地将知识表现出来，通过多媒体技术，可以培养学生的立体感，将几何图形更加完整的表现出来，易于学生理解。

（二）利用小组合作的教学方式

教育不仅仅是要教会学生知识，还要教会他们良好的道德品质。所以，教师可以在教学的过程中利用小组合作的学习模式提升学生的学习动力，增强集体荣誉感。教师在进行小组成员分配时，要注意成员之间的优势互补，可以共同进步。例如在学习苏科版初中数学“全等三角形”时，可以利用小组合作的方式进行教学，让每个小组提前预习，在课堂中进行讲解，每个小组的任务不同，要负责把其他同学教会教懂，这样不仅可以让学生有思考的欲望，还有助于学生思维的发展。不仅提升了学生的课堂参与度，还有助于他们提高对数学探索的兴趣。

（三）利用多样教学模式

很多的中学生都是在电子产品的熏陶下成长起来的，网络和电子产品对他们有着极强的吸引力，教师根据学生的这种特点通常将教学内容与多媒体教学进行有机的融合，凭借多媒体的音频动画吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，从而实现高效课堂教学。例如，教师在教授《轴对称》这部分知识时，通过多媒体视频，教师给学生展示生活中经常看到的有关轴对称的图形和实物，如钟表，使得学生在学习抽象的概念时容易接受和理解，从而提高课堂的教学成效。在判断图形有几条对称轴时，教师通过操作计算机展示图形对称轴的条数和变化规律，能够让学生清晰明确地理解对称轴判定的标准，从而提高学生的听课效率，调动了学生学习的热情。

（四）更新教学理念，提高教学效率

教师的教学观念会直接影响到学生成绩，通过实践经验来看，传统的填鸭式教学已经不适用于新时代全面人才的培养。所以，教师要及时的更新教学理念和教学方法，与时代接轨，避免教师占据整个课堂情况的发生，将课堂的主体交给学生，很多教师在教学中往往都是一股脑的将知识教给学生，然后讲解部分同学不懂的问题，其实这种方法看似取得了一时的效果，但是也是不利于大多数学生成绩提高的，很多学生并不善于与老师交流，难以将自己的问题表达出来，这个时候，有效的进行提问就是一个很好检验学生学习情况的方法了。所以，教师要学会更新教育观念和教学手段，关注学生个体差异，促进学生学习成绩的提高。

结束语：综上所述，初中数学高效课堂的建立是时代发展的必然要求，教师要将学生作为教学的中心，利用一切科学有效的方法进行教学。教师在教学实践中获得积累，不断地提高自身的教学水平，注意教学模式的多样化，树立终身学习的观念，及时更新教育手段，促进人才培养。

【参考文献】

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