浅谈小提琴在职高音乐教学中的重要性及运用

张文丽

摘 要：职高音乐教育具有普及性、针对性和个性化的特点，因此在教学中应当以这三个特点为基础。小提琴作为一种表现力丰富的乐器，在职高音乐教育中有着十分重要的功能，尤其是在提高学生音乐学习兴趣以及音乐技能方面比较明显。本文在论述小提琴在职高音乐教育重要性的基础上，探讨了在歌唱教学和欣赏教学中的具体应用。

关键词：职高;音乐教育;小提琴;重要性;运用

小提琴是一种有着丰富艺术表现力的西方弦乐器，既能够表现抒情性的旋律，又可以采用不同的演奏技法表现出多样化的音乐形象。无论是在人们的社会娱乐文化生活还是在音乐教学中，小提琴都扮演着十分重要的角色。职高教育由于自身不同于普通高中的特殊性，在音乐教育方面也有着独立的特点，这主要是由于生源所决定的。因此针对职高音乐教育的特殊性，作为音乐教师而言，应当充分认识到职高音乐教育的特点，并通过运用多元化的教学模式来开展教学，这对于提高学生的音乐素养和审美能力有着十分积极地意义。本文着重职高音乐教学的角度，探讨了小提琴在其中的重要性和运用。

一、职高音乐教育的特点

职高音乐教育的特点主要表现在三个方面：一是具有普及性特点。职高音乐教育的目的就是对学生普及音乐知识，进行审美教育，这与义务教育阶段以及普通高中音乐教育有着目标的一致性。在具体的教学过程和形式上仍然要实现歌唱教学、欣赏教学和创作教学并重，在普及性的基础上体现出全面性。二是具有针对性特点。职高学生的生源来自初等教育，其教育目的是培养专业技术人才，由于其生源现状，在整体素质上相对于普通高中要弱一些，因此通过音乐教育可以培养学生的审美能力、提高综合素质，这样才能够适应现代社会对人才的需求。三是个性化，职高学生由于年龄和学段特点，充满着青春和朝气，他们内心有着对美的追求，也渴望寻求展现自我的机会，通过音乐的学习可以提高他们的自信心，对学习和生活充满热情。因此在音乐教学中要充分认识到学生的心理特点，运用个性化的教学方法和模式实现有效音乐教学。

二、小提琴在职高音乐教学中的重要性

（一）小提琴自身的优越性

小提琴历史悠久，有着深厚的音乐文化积淀。早在巴洛克时期，在维塔利、科雷利等为首的博洛尼亚乐派的努力下，使小提琴艺术上升到了较高的层次，在其后巴赫、亨德尔的音乐创作更是使小提琴艺术达到了音乐史上的第一个高峰。无论是作为独奏的小提琴，还是协奏、合奏中的小提琴，基本上从这一时期开始引领了西方音乐的发展。在历史上不仅产生了众多的小提琴艺术家，更是为后人留下了丰富的音乐文献。从小提琴的艺术表现力上看，它的演奏技术体系十分完善，可以胜任任何风格的音乐作品，在古典音乐、流行音乐以及前卫音乐中都能够得到充分地运用，因此有着“弦乐皇后”的美称。从音乐教学的角度看，正是由于小提琴自身的优越性，所以受到了高度的重视。

（二）在职高音乐教学中的功能

在职高音乐教学中运用小提琴的意义主要表现在两个方面：一是提高学生对音乐学习的兴趣。无论是在哪一种类型的教学中可以通过小提琴来提高学生的学习兴趣。如在课堂教学中，教师运用小提琴来演奏不同风格的音乐，或者通过小提琴的技巧展示让学生感受到音乐音响的魅力，可以增强学生的注意力，有效的提高教学效率;二是提高学生的音乐技能。音乐技能主要包括音乐知识与音乐操作两个方面。教师在授课过程中通过小提琴可以给学生讲述音乐发展的历史，用课堂展示的形式介绍不同时期的音乐风格;在有条件的学校，可以成立小提琴兴趣小组或者活动课，让学生通过参与学习和实践掌握小提琴的操作技能。这对于学生的音乐素质培养有着非常重要的意义。

三、小提琴在职高音乐教学中的应用

在歌唱教学中，小提琴的作用是辅助学生歌唱，起到纠正音准和伴奏的作用。相对于钢琴而言，小提琴的音色更加具有歌唱性，而且可以表现很多歌唱性的技巧，如歌曲中很多滑音、颤音的表现是钢琴不能企及的，而小提琴的滑弦、揉弦的技巧可以非常准确和细腻的表现出来。运用小提琴为学生歌唱伴奏，可以使两种音色有机的融合在一起。其次就是在节奏表现上也能够起到很好的衬托作用，当今很多流行歌曲非常重视节奏化的表现，如周杰伦、陶喆等人的很多歌曲具有摇滚、节奏布鲁斯的风格特点，通过小提琴的节奏重音的表现效果可以很好的体现出歌曲中的节奏风格。

在欣赏教学中，在曲目的题材和体裁的选择上是非常广泛的，欣赏教学的目的主要有三个，一是让学生认识和熟悉不同的音乐体裁，如器乐体裁中的独奏、协奏、重奏、合奏以及声乐体裁中的独唱、重唱、合唱等，熟悉这些体裁的音乐表现形式;二是让学生认识音乐风格的特点，特别是对音乐美的认识，从音乐音响中感悟音乐的表现和音响的意义，尤其是对不同音乐体裁风格的认识是欣赏教学的主要目的;三是熟悉作品的主题。很多优秀音乐作品的主题充满了美感，在音乐教学中让学生熟悉这些经典主题有助于提高音乐涵养。在小提琴的运用上，教师通过独奏让学生熟悉小提琴的体裁和音乐的风格，通过小提琴可以让学生模唱主题旋律，起到巩固的作用。在实际的教学中，教师不仅需要在课堂上进行展示，也可以通过多媒体课件的运用，通过视频或者是图像展示与小提琴相关的体裁作品，如观赏小提琴协奏曲、弦乐四重奏以及小提琴与其它乐器的重奏等，这样既可以让学生充分的了解小提琴的艺术魅力，也能够通过对不同音乐体裁的认识提高自己的音乐欣赏水平。

结  语

综上所述，由于小提琴自身的优越性以及职高音乐教育的需要，小提琴在提高职高学生的音乐素养方面有着非常重要的作用，作為音乐教师，应当从教学的角度对小提琴的功能加强认识;其次就是在具体的教学实践中，要结合教学内容的实际情况合理的运用小提琴，这样不仅可以有效的提高课堂效率，还可以促进教师教学能力的提升。

参考文献

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[2] 梁娜.职高音乐教学的实践与探索[J].黑河教育，2015，（07）.