多元化理念下的中职计算机教学研究

才让卓玛

摘    要：随着计算机技术的普及，人们学习知识、体验生活等方式发生了变化。为了迎合国家教育战略，满足社会市场发展需求，中职院校必须要深化多元化理念，加大对计算机教学的研究力度。本文就多元化理念下的中职计算机教学，进行简要的分析与探讨，希望能够对中职院校计算机专业发展有所帮助。

关键词：多元化;中职院校;计算机

引言：当今社会的发展，离不开信息化。想要培养更多复合型的计算机人才，中职院校必须要接受多元化思想，创新教学体制和方法，从而保证学生学习到最先进的计算机知识。为了使计算机教师能够发挥自身的教学效用，中职院校必须要提升计算机教学地位，深化计算机教学内容，以及加强对计算机教师的培训力度，从根本上改变中职院校计算机教学滞后的局面。

一、多元化理念对中职计算机教学的作用

（一）有利于打造专业人才

随着社会经济的快速发展，计算机技术得到了快速的提升，人们应用计算机进行学习与生活变得更加普遍。在这种环境下，中职计算机需要突破常规的教学思维局限，不断深化多元化理念，不断结合中职学生专业技能与社会、市场发展变化，从而使中职计算机学生能够在毕业后，找寻更多的出路。依托多元化理念，不仅可以让学生挖掘自身兴趣，找寻学习方法，还能够使学生最先进的计算机技术，从而使学生快速走出校门，成为社会急需的专业性计算机人才。

（二）提高学生的创新能力

从某种层面上看，多元化理念是一种重要的教学思想。它对中职计算机专业的发展奠定了思想基础，以及提供了教学保障。为了使中职计算机专业能够更好地立足于社会，中职院校必须要加大对计算机教师的培训力度。通过转变计算机教师的教学思想，不断落实多元化理念，从而使教师教学多元化，学生学习多元化，在最大限度上推动学生的专业学习，从而使学生能够依托自身所学的知识，创新计算机领域技术，进而使学生提供提高觉悟，为社会经济发展出一份力。

二、现阶段中职计算机教学存在的问题

（一）教师教学思想桎梏，不接受新教学方式

现阶段，我国部分中职院校教学变得越来越滞后。由于没有做好专业市场调查工作，没有及时丰富专业学习内容，致使教学方式老套，教学方法桎梏，给学生学习计算机技术带来严重的影响。尤其是一些教师，他们的教学思维固化，不愿意接受新观念和新事物，致使他们在实际教学中，不能将最先进的知识传授给学生，这不仅降低了自身的教学效果，也耽误了学生的学业。

（二）教学方法单一，教学实践活动效果差

一般来说，中职院校教育水平相对较差，其自身教育发展能力不良，很难有效带动内部专业教学改革。尤其是教学思维落后，教学方法单一，不能对学生开展适当、适度的教学活动，导致很多学生在实际学习中无所收获。另外，由于中职院校学生本身素质不高，学习能力不强，在没有兴趣的牵引下，很难保质保量地完成学习任务。这就造成了中职院校计算机专业教学能力，无法在短时间内得到有效的提升。

三、多元化理念下中职计算机教學的策略方法

（一）加强新理念宣传，解放教师教学思想

为了提高中职院校计算机专业学生的学习能力，中职院校必须要加大多元化理念宣传力度。通过本着“育人为本”的教学原则，不断将学生学习利益放在第一位，不断转变教师教学思维，促进教师解放思想，给学生提供更好的专业教育环境。首先，中职院校应迎合新课改要求，不断制定内部教学改革措施，不断推进教育事业发展，从而使计算机学生能够在日常学习中切实受益。其次，中职教师需要配合校领导工作，不断提升自身思想觉悟。通过积极参与学校组织的培训活动，不断与其他教师分享教学成果，在最大限度上为改良和创新教学方法积累经验。最后，中职院校应根据国家教育要求，不断发展本校的主打专业。通过开展计算机教师会议，深入研究提高教学效果的方法策略，从而吸收更多的学生，来校学习专业知识。

（二）拓宽教学活动方法，加强学生合作学习

在实际教学中，教师需要摸索计算机教学规律，不断拓宽教学活动方法。通过给学生提供更好的受教育环境，帮助学生相互学习，相互提升。首先，教师应重视丰厚自身的理论知识和实践知识。通过提升自身的教学质量，为学生学习打基础。例如，在理论课中，教师应遵循多元化理念要求，利用多媒体技术，对学生进行统一性的知识讲解。在实践课中，教师带领学生进入计算机学习室。通过对学生进行手把手、一对一的教学，不断降低计算机学习难度，从而使学生在日常学习中，收获更多的专业知识。再次，为了调动学生的学习情绪，教师需要对学生进行分组。让学生依托合作的模式，自主探究计算机知识，从而在激发学生学习兴趣的同时，提高学生的技术创新能力。最后，教师应坚持多元化理念，给学生布置一些合理化的作业。通过多层面的师生、生生交流，使学生在愉悦、宽松的环境中，积累计算机学习经验和学习计算机技术。

（三）调查市场需求，延伸教学目标和内容

一方面，为了保证中职院校计算机专业的良性发展，中职院校领导必须要加大对计算机专业的开发力度。通过投入资金，不断完善和建设计算机专业教学体系，不断配套多元化教学理念，从根本上实现计算机专业教学现代化。另一方面，为了保证学生所学知识的技术质量，必须要将社会上前卫、主流的计算机技术，循序渐进地传授给学生。通过与企业进行合作，让计算机教师深入企业环境，不断摸索当今社会的计算机技术需求，从而使教师不断提高自我，不断强化教学能力，进而在最短时间内将学生迅速打造成才。另外，中职院校需要制定明确的计算机专业教学目标。通过让教师延伸教学内容，丰富教师教学手段，不断将学生计算机技能与社会工作岗位对接，促进计算机专业学生的就业与创业。

结语：总之，受多元化理念的影响，中职院校必须要转变教学观念，升华教学思维。通过结合自身实际情况，不断本着为学生负责的态度，创新教学方法，从而从根本上发展中职院校计算机专业，促进学生提升计算机专业综合素质。

参考文献：

[1]廖敏慧.探析多元化教学理念下的中职学校计算机教学[J].课程教育研究，2019（47）：253-254.

[2]冯配云.多元化理念下的中职计算机教学思考[J].电脑迷，2018（01）：100+66.