关于初中美术教学中德育渗透的研究与分析

胡幸余

摘 要：目前，在我国社会发展速度不断加快的过程中，国家整体的经济和科学技术发展水平在不断地加快，越来越多的人开始意识到，在经济生活得以满足的同时，精神生活更是需要得到充实，所以，国家对艺术型人才的需求量不断增加。本文立足初中阶段，美术课堂教学工作的开展情况，重点了解到提高学生美术学习效果的同时，德育具体的渗透策略，希望能够保证学生在了解艺术和懂得艺术的基础上，提高自身的核心素养，进而为其后期的良好发展奠定坚实的基础。

关键词：初中;美术教学;德育

初中校园内部美术课堂教学工作的具体开展情况，对学生综合素质的培养有着非常重要的作用，主要就是因为通过美术课堂上所涉及的知识内容，学生能够了解到更多艺术类型的知识，丰富学生视野的同时，保证学生能够在一个最佳的状态下，提高综合的素养。所以本文也立足初中美术课堂教学工作的开展实际情况，提出德育具体的渗透策略，希望能够帮助学生提高知识学习效果的同时，综合素质也得到改善，进而使其后期不断地成长和进步，成为社会中优秀的艺术型人才。

一、美术作品欣赏中渗透

初中階段美术作品中所包含的文化内容种类是非常多的，众多优秀的文化值得学生们深入地进行学习，也能够有效地熏陶和感染学生。所以，教师在美术课堂上进行作品欣赏的过程中，就需要渗透德育的内容。特别是习近平总书记强调了：青年阶段需要立鸿鹄之志。在初中这一青年时期对其有效的德育和细心的引导栽培，能够使学生学会扣好第一颗扣子，迈出人生的第一步。

在美术作品欣赏教育工作开展中，课堂教学就可以引入众多具有代表性的作品，如，版画、壁画、彩陶、石雕等，这些作品中包含着众多优秀的传统文化，能够使学生在对作品进行欣赏的阶段受到文化的熏陶，产生良好的自豪感。

除此之外，教师也可以让学生对具有爱国主义思想和教育意义的美术作品进行欣赏，激发起学生良好的爱国主义情怀。例如：在对《狼牙山五壮士》进行欣赏时，学生就可以在欣赏的过程中，跟随教师的脚步，分析画家是怎样在画面中对五壮士进行绘制的。通过这一问题的深入思考，学生能够找到欣赏作品的具体方法，也能够针对作品的内容进行有效地探讨，以此帮助学生更好地理解美术课堂所涉及的作品，提高学生学习的效果。

二、美术实践活动中渗透

初中阶段美术教育中进行德育的渗透，教师最需要做到的就是积极努力地为学生营造出一个良好的知识学习氛围，结合学生当前的兴趣爱好，以及课堂教学内容，有针对性地开展具有特色的教学实践活动，进而达到激发起学生学习兴趣的目的，使其在一个轻松愉快的环境和相应的氛围中，对学生进行合理的德育，提高学生精神的境界，以及思想道德上的整体水平。

在未来的发展道路中，道德对于一个人社会和国家都具有基础性的意义，做人最根本的就是需要对自己的品德修为进行锤炼，所以，作为最新时代未来建设者初中阶段的学生，更是需要感悟时代发展的现状，紧跟时代发展的步伐，自觉地磨炼自己，提高自己，做到志存高远、德才兼备，才能够立足未来发展的道路，不断地成长和进步。

美术课堂上教师需要让学生能够提高自己的精神境界和思想道德的水平，例如：在对《蒙娜丽莎》这部作品进行讲解时，就可以让学生对作品内容进行观察，感受其中蒙娜丽莎的微笑，并且引导学生在生活中拍摄下打动人心的微笑。可以是两个老人在夕阳下，携手扶持时幸福的微笑、好朋友见面时默契的微笑、父亲母亲看着孩子时亲切的微笑。这些都可以让学生感受到生活的美好，从而引发学生的情感共鸣。通过这样的动手实践活动，学生能够在美术课堂上知识学习的过程中，提高自身的思想意识，引发良好的情感共鸣，以此达到了德育最终的目标。

三、绘画技能训练中渗透

在初中美术课堂教学工作开展和实施的过程中，把德育渗透其中，也可以在学生绘画技能培养和训练的过程中开展和实施，因为中国古代绘画的内涵相对是比较丰富的，对于我们后人也产生了非常深远的影响。不同时期绘画的技能对于学生当前知识的学习来说，有着不同的德育功能。据调查能够了解到，当前初中阶段学生对于道德认知的整体水平并不高，因为青少年是一个特殊的群体，处于人生道德发展的关键时期，所以这一阶段美术课堂，更是需要立足学生成长的视角，有针对性地对其进行引导，才能够实现最佳的教育效果。

在讲解《历代帝王图》这部分知识时，其中早期人物的绘画技能也对后人有着德育的效果，所以在美术活动中，想要渗透德育内容，教师就需要对古今中外画家创作的精神，以及教学的方法进行创作，了解作品完成时的内涵以及具体的手法，从而最大限度地提高学生自身的修养。

结语

综上所述，纵观我国初中校园内部，美术课堂教学工作实际开展的情况能够了解到，长久以来，由于受到了传统教育思想理念的影响，课堂上教师所能够关注到的，仅仅是学生对于基础知识掌握的情况，忽略了学生综合素质的培养，这样的教育方法不符合教学工作具体开展的要求，也影响了学生的进步。所以本文也结合以上的内容，重点了解到初中校园内部，美术教学工作开展和实施过程中，德育的具体渗透方法，希望能够通过艺术类的课程知识学习，丰富学生头脑的同时，提高学生的综合素质和品德，以便为学生未来的发展指明教育工作开展的方向。

参考文献

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