高校校园景观环境与行为模式研究

阳雪姣 王朝霞

摘要：本文以桂林理工大学南宁分校空港校区为研究对象，从校园实际环境出发，运用所学的园林景观知识，结合环境行为学和人体工程学等角度对分校师生的行为模式进行解析，从师生对校园环境的需求表现层次：健康舒适安全、促进校园活动、社会和文化体系的归属感三个层次进行问卷调查，分析空港校区环境现存问题，如校园活动设施不丰富等。结合实际情况，对建设更为人性化的、能满足师生需求的校园景观设计提出初步建议，为建设美好校园做出微小的贡献。

关键词：校园景观环境;行为模式;美好校园

1 前言

随着时代发展及社会需求，高校被赋予了更重要的角色和使命。高校校园景观空间承载着师生各种户外活动，是他们生活娱乐、学习交往的重要场所。而新时期的校园景观设计在新的规划理念的指导下也朝着更深层次发展前行，生态化、智能化、人性化校园景观设计成为当前校园景观发展的趋势。校园师生是校园景观的使用主体，如何满足校园师生对校园景观环境的心理诉求，体现景观设计以人为本的设计原则，如何将校园师生的行为需求与校园景观空间有机地结合在一起，这是一个值得研究的课题。本文以桂林理工大学南宁分校空港校区为研究对象，通过查阅文献资料、实地调研、讨论分析等方法归纳整理相关资料，对健康舒适安全、促进校园活动、社会和文化体系的归属感三个层次进行了重点分析。综合各项问卷调查结果，就校园环境存在问题进行了分析总结。与此同时，结合师生的心理特征与行为需要，进而为今后空港校区校园景观环境的改造和设计提供真实的、有实用价值的建议和参考。

2 南宁分校校园景观环境现状调查结果分析

2.1 校园概况

桂林理工大学空港校区位于崇左市扶绥县，地形为起伏的山体形式，校园建筑与起伏的山势融为一体，树木种类较多郁郁葱葱，绿化覆盖较高。空港校区被自治区绿化委员会、自治区林业厅授予广西“森林校园”荣誉称号。

2.2 景观环境现状调查问题分析

通过对在校师生随机发放问卷调查分析空港校区的景观现状，本次问卷调查范围整个空港校区，内容涉及校园景观的各个方面：校园整体环境印象、校园的建筑设计、校园景观对学习生活的影响、路灯照明是否合理、水景保护工作、校园景观存在的问题等。随机发放调查问卷100份，最后整理问卷得出真实的数据，为校园景观环境设计研究提供基础。综合各项问卷调查结果，就校园环境存在问题进行了分析总结。

2.2.1 健康舒适安全

本调查主要评估校园座椅等公共休息设施，光、声等物理环境以及幽美的自然景观。从调查结果看，校园景观植被多，绿化率高，整体校园景观被师生认为是清新恬静，城中山林;校园中有小湖，湖中有白天鹅，旁边还饲养着孔雀、鸵鸟和鸽子等动物，深受师生喜爱，但从健康舒适安全角度审视，其环境设计仍存在不足，主要问题如下：

1）缺少促进师生触觉、嗅觉、听觉等体验的感官型植物;

2）湖景未设置安全栏杆，存在一定的安全隐患;

3）校园公共休息座椅设置不够，比如校车搭乘的地方、宿舍附近、教学楼附近等，在这些地方停留的师生大部分是靠站，得不到短暂的休息，无法满足需求。

4）光环境：校园周边道路夜间照明不足，存在一定的安全隐患。对校园路灯照明需要改进的调研结果是92%的师生认为需要改进。

2.2.2 促进校园活动

空港校园拥有公共开放空间的基本功能与设施，但是校园师生开展活动的设施场地却很少。在整个校园中，很少有学生聚在室外公共空间一起交谈或者学习的场景。大多是急匆匆的去上课，急匆匆的回宿舍，在室外公共区逗留的时间较少。结合现场观察与问卷调研，就其影响师生校园活动行为的环境因素总结如下：

1）园路设置不合理，智慧园汀步铺装设置不符合人体工程学一步太小两步太大;

2）校园的园建不够丰富;

3）学生的活动设施相对较少，建议不断丰富学生活动场所，促进大学生校园社交;

2.2.3 校园文化体系的归属感

结合现场观察与问卷调研，就其影响师生校园活动行为的环境因素总结如下：

在校园景观中，应从高校的学科特点考虑对社会和文化体系的认同，还应考虑到整体校园特色和各院系的特点、不同院系的历史文化，对行为空间的设定要求也会不同。环境是认知的对象，满足机体的个人活动，机体通过对环境的认知和使用，实现群体的交流，从而构建社会文化体系。

1）校园大门

校园主入口大门设计是校园建筑的一个重要标志，不仅是全校师生人车来往的主要出入口，还是学校的“门面”的形象作用。对大学校园的第一印象，对校园的主观感受很大程度上是从这个印象开始的。校园大门的设计在力求大气、稳重、得体的同时能够体现独特的校园文化内涵。空港校区的主入口大门调查问卷统计，有15%的师生认为学校大门设计合理，59%的师生认为学校大门设计一般，18%的师生认为学校大门设计不好，8%的师生没有感觉（图1）

2）植物景观

各类花草树木是校园植物景观的主体，不但对校园环境起到防护和美化的功能，还能使校园空气得到净化，噪音得到降低，使校园成为健康、生态、優美的学习环境和活动场所。学校的植物覆盖率较高，物种丰富，环境宜人。据问卷调查统计，有77%的师生对校园景观整体印象是清新恬静，城中山林，有88%的学生认为学校景观优点在于植被多（图2、图3）。

3）校园水体

“山得水而活，树木得水而茂，亭榭得水而媚，空间得水而宽阔”道出了水的灵性。校园内的水体布置，有利于美化校园环境、增加乐趣体验，可以使校园环境充满灵动和轻松的气氛。在校园布置水体，已成为众多大学校园规划设计的首要选择。空港校区有不少水景的设置，比如慧智园的飞梦湖，1教和3教前边的小溪流，女生宿舍秀雅园两旁的湖景等。通过对校园水景的问卷调查统计，有58%的学生喜欢的校园水景是湖景，对空港校区水景满意度调查结果显示39%的同学觉得不错（图4、图5）。

4）校园景观小品及公共设施

雕塑、亭榭、台阶、花架、园椅、园凳、景墙等都可以归类为校园景观小品，与师生们的教学、研究、学习、生活息息相关，对美化校园环境和发挥校园功能有重要作用。校园环境要想对师生有吸引力，首先就要让他们对校园环境产生认同感和归属感，而这种校园环境的营造与学校的历史文化、地理文化、自然环境、人的行为模式等密切相关。从整体上来说，空港校区景观小品相对较少，没有充分体现我们的校园文化。学校文化活动很多，提供给学生展示的设施相对较少。针对这个问题我们做了问卷调查，结果如图6所示。

校园公共设施影响着校园师生的交往沟通。人性化的环境空间应该从满足师生的生理需求和心理需求这两方面去考虑。盡可能去体现对师生的关怀和照顾，“以人为本”不能只是停留在理论上。因此我们对空港校区的公共设施做了深入细致的问卷调查，据统计71% 的师生认为学校公共座椅过少分布不好，75%的师生认为活动设施太少（如图7）。在校园景观存在的问题调研中，有67%的师生认为功能分区不够合理，校园文化景观还有待加强等（如图8所示）。

综上，南宁分校空港校区校园景观环境有师生称赞的植被多，绿化率高，拥有丰富的自然景观，同时也有一些现状有待改进。

3 几点改进建议

通过在校师生发放问卷调查，得到关于校园景观真实的统计数据。这些数据将为校园的规划改造设计提供方向和建议。结合南宁分校校园景观环境现状，对如何建设美好校园提出如下建议：

1）可以更加丰富具有校园特色的景观和景观设置，提高校园景观趣味性和教育性。

2）建议可以考虑增加娱乐休闲设施、文化活动场地和学习健身的场所，让学生们乐于走出宿舍，走向校园，进行室外学习和交往，提高大学生的素质教育。

3）科学规划，合理改进道路设计，把现有的道路实行人车分流。现存道路要规划进学校后期项目工程中。

4）照明设计要更加合理化，对于路灯老旧问题及时的进行改造和更换。

5）秀雅园两旁的湖进行改造美化，增设围栏或者警示牌，杜绝安全问题。

大学校园景观的建设应该是与时俱进、以人为本，从而适应不断发展和完善的教育理念的要求，其最终目的都是营造良好的学习氛围，使校园景观设计能对师生的行为产生积极的引导作用，想要达到这一目标，则需要对户外空间的使用行为模式和使用者的心理特征作细致的分析和研究，把握真正的空间行为需求。

参考文献：

[1] 郑文霞.我国高校校园景观设计面临问题与解决方法[J].现代园艺.2016（16）

[2] 扬·盖尔，著;何人可，译.交往与空间（第四版）[M].北京：中国建筑工业出版社，2002.

作者简介：阳雪姣（1987—），女，湖南衡阳人，硕士研究生，桂林理工大学南宁分校教师，研究方向：环艺设计、教育教学研究;

王朝霞（1999—），女，四川巴中人，专科，桂林理工大学在校生，专业：环境艺术设计。

基金项目：桂林理工大学南宁分校第十七届“创新杯”科技立项，项目名称：南宁分校校园景观环境设计与行为模式的调研，项目编号：GLN20180022

（作者单位：桂林理工大学南宁分校）