计算机职业教育教学中交互性教学的运用研究

贺凌云

摘要：随着信息技术的高速发展，信息化教学的模式逐渐构建，人们对计算机的需求量越来越大，因此为适应市场的需求，很多学校都开设了计算机教育的课程，希望提高学生的计算机职业技能。文章主要分析了我国当前计算机职业教学中出现的问题，结合具体需求，提出了几点如何在计算机职业教学中运用交互性教学的方法，以此来提高交互性教学在教育教学当中的应用价值，从而保证计算机职业教育的教学质量。

关键词：计算机职業教育;交互性教学;运用;研究

中图分类号：TP3-4;G712 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）08-0008-01

交互性教学作为一种兼具创新性和现代性的教学思想，将它运用到计算机职业教育教学中可以体现教育教学的先进性，而且通过利用信息技术可以为学生提供大量的学习资源，极大的拓展和延伸学生的知识面，并利用更加直观化与形象化的教学方式，帮助学生深入对知识的学习和感悟。

1 计算机职业教学问题

1.1 教学模式单一，方式方法枯燥。受传统教育观念的影响，虽然很多学校对职业教育课程的教学方法进行了改革，但收效甚微，并且由于我国传统教育历史悠久，灌输式的教学模式仍然存在，老师上课以单一的讲解形式为主，学生会觉得上课很枯燥，缺乏活力，还有只凭借老师的讲解，学生对计算机这种操作性知识理解的不到位，很难将知识点在自己的知识体系中进行同化，必要时就只能靠死记硬背来完成学习任务，这对学生计算机能力的培养产生了消极的影响。

1.2 教师在计算机教学方面的专业素养有待提高。在教学资源开发的过程中，教师的专业水平以及综合素养会直接关系对教学资源利用的效率，因此在计算机的教学中，还需要对教师的综合素质进行提升。首先，在资源开发中教师应该明确目标，具备较高的信息素养，并在教学中积极与学生进行沟通，对学生的学习能力以及学习资源的需求等有充分的认识，然后利用多种方法为学生提供适合的教学资源，进而提升教学的效率。其次，教师还应该认识到在现代化教学时代下，信息技术资源的开发利用对学生理解计算机的理论知识，掌握学习方法的重要性;学校也应该定期开展有关计算机教学的研讨会以及座谈会等，进而提升教师的信息意识和资源开发意识，全面提升计算机教学的整体效率。

1.3 教学思想保守，交流沟通不足。从目前我国计算机课程的上课情况来看，计算机教学多以课堂上的时间为主，受传统的教学观念影响，对于这种课程老师是不会花费时间和精力去组织学生进行实践活动的，仅仅依靠课堂上所讲的知识要进行实际操作基本上是不可能完成的，因为知识要加以运用才能让学生内化和吸收，不然要不了多久可能就会遗忘。另外课堂上的时间有限，要讲解知识点，完成教学任务，就导致学生在理解知识时遇到问题老师也没有足够的时间进行指导，师生之间缺乏交流和沟通，因此课堂的学习氛围也没有那么理想，教学效果降低。

1.4 人机交互机会较低，网络条件受限。对于很多偏远地区的学校来说，虽然开设了这门课程，但由于经费和地势问题，学生使用计算机的频率较低，人机交互对于学习计算机非常的重要，人机交互不足大大的影响了教学效果，使得教学质量不能达到预期的目标，因此计算机教育人员需要注意交互性教学工作的开展，为计算机职业教育奠定良好的基础。

2 交互性教学在计算机职业教育中的应用

2.1 增强教师交互性教学的意识。教师作为课堂教学的引导者和执行者，学生对计算机课程的学习效果与老师的教学意识水平有很直接的关系，所以学生想要提高对交互性教学的认知程度、以及在学习过程中的解题能力、思维能力和创造力，教师就必须加强交互性教学意识的培养。另外要提高教师的综合素养和学习能力，对老师进行培训，深化老师对交互性教学方法内涵的了解，要在加深了解的基础上实行教学计划和教学任务，从而达到理想的交互教学效果。

2.2 合理利用交互性教学特征。交互性教学存在很多的教学特点，其中多样性特征较为突出，所以教师要合理运用这一特征来提高计算机教学的质量。比如在进行PPT应用程序教学，当讲解到粘贴、复制这一操作时，老师可以采用多样化的教学方法进行授课，首先，可以运用鼠标右键来完成粘贴、复制;其次，通过菜单功能进行操作;再次，可以使用组合键的方式进行操作;最后，也可以利用快捷键完成这一过程。通过这几种不同的途径都能完成操作，但这种方式不仅能提高人机交互的频率，也能提高学生多方面分析和解决问题的能力。

2.3 构建学生交流沟通平台。教师要为学生提供沟通的平台，在交流中学生能够取长补短，共同学习，共同进步，既能够增强学生之间的感情，有利于形成良好的学习氛围，还能保证在课堂之外的学习频率，从而快速提高计算机专业能力水平。

3 结语

目前我国在培养计算机能力较强的复合型人才方面有欠缺，这是因为在计算机教育的过程中存在着很多的问题，要提高计算机职业教育的效率，必须解决这些现实问题。学校要客观理智地分析这些问题，采用合适的教学方法如“交互性教学”模式，充分利用该方法的优势，提高我国计算机教学的质量，为社会培养具有现代化信息技术的人才，推进国家可持续发展。

参考文献：

[1]高飞.计算机职业教育教学中交互性教学的应用[J].广西教育，2017（35）

[2]张雪.计算机职业教育教学中交互性教学的应用研究[J].黑龙江科技信息，2015（14）