虚拟技术在计算机组装与维修中的运用

陈进

【摘要】信息技术在社会领域的深入应用与广泛影响，为虚拟技术的研发与推广提供了有力的支持。将虚拟技术合理引进计算机专业教学中，对计算机组装与维修课程进行优化调整，一方面，可以为学生提供更真实、广阔的实训平台，对学生提升操作技术、积累实践经验有着积极作用;另一方面，由于虚拟技术在教育领域的应用处于探索时期，实践应用水平还有待加强。现阶段，虚拟技术在计算机理论教学、实训演练、自主学习等环节应用形式不断创新。基于此，本文从虚拟技术新时期在计算机教育领域的应用优势出发，对虚拟技术在计算机设备组装与维修操作教学中的应用流程进行系统的探析。

【关键词】实践操作  虚拟环境  安装系统

在计算机领域中运用虚拟技术，可以在虚拟机上模拟出与真实环境一致的计算机运行平台，与物理层面上的计算机应用形式没有差异。在计算机专业教学中，通过虚拟机、虚拟程序的有效使用，可以为学生提供真实的操作窗口，学生在虚拟平台上，进行软件分区、下载、病毒查杀、系统格式化等操作，不会对光驱与计算机设备造成较大的损害，同时，还能够满足学生实践训练的需求，为计算机专业组装、维修等课程的学习提供了有效的平台，学生的实训资源更丰富，教师也可以利用虚拟程序的安装与更新，不断更新学生的知识、能力结构，是现阶段计算机专业技术应用的重要方向。

一、计算机组装与维修中运用虚拟技术的原理与优势

（一）在计算机教学领域虚拟技术应用的优势

（1）有利于教学目标的有效落实。在计算机课程规划中，合理运用虚拟技术，能够通过操作环境模拟、相关教学软件的安装与运行，为学生提供实践训练的平台。教师在课程设计阶段，依照教学任务设计软件程序运行环境，模拟与正常计算机运行设备一致的情景，学生通过窗口操作，完成组装、维修等相关教学任务。为保证虚拟技术的有效应用，不仅需要提供专业化的硬件基础，同时，还应科学设置软件系统。当前阶段，虚拟机软件系统的主要应用类型包括： VMware与Virtual PC，在专业教学课堂，教师应结合实际教学需求、计算机基础等，合理选择软件应用系统。目前，VMware由于适用性较广、硬件运行标准低、功能更健全、操作技术难度不高等优势，使用范围相对广泛。

（2）拓展学生计算机实践操作的平台。计算机组装与维修课程，是一门实践要求较高的计算机专业课程，现阶段，开展专业教学的主要形式是采用理论讲解与实践训练融合的模式，包括课堂多媒体演示、计算机操作等。在系统软件安装方面，教师通过课堂演示，形成教学短片供学生自主学习掌握，如果在计算机室进行的话，不仅会对计算机光驱产生破坏性影响，同时也会提高原始数据的损毁率，进一步增加设备养护与维修成本，导致教学进度延缓，不利于教学目标的落实。针对该种情况，学校应注重专业课程虚拟技术的应用，创设虚拟机、光驱、程序的运行环境，为学生锻炼计算机设备组装、维修与革新等技术操作能提供平臺。在计算机虚拟平台上，可以设置BIOS程序，让学生自主进行分区操作、格式化、新软件试用、恶性病毒处理等实训操作。由于这一切都是虚拟的，不会给计算机系统带来安全性的问题，既满足了教学的需要，又满足了系统安全的需要。

（二）虚拟技术的实践应用原理

虚拟技术是指利用多传感交互、远程通讯、三维图像、高分辨显示等现代技术，模拟现实的环境的技术。使用者通过特定的头盔、手套、虚拟机、模拟光驱等装置，进入虚拟平台。虚拟技术用户可以通过平台进行数据交互，对虚拟世界的目标进行感知与操作，为用户提供相对真实的体验。虚拟技术具有交互性、沉浸性和想象性的特点，通过虚拟技术用户可以实现与虚拟环境下的事物实现良性的互动，通过模拟真实环境，为学生提供与真实环境一致的实践操作平台，实现了计算机专业教学资源的深度整合。处于虚拟环境中的学生可以通过实践训练，将理论知识与实践经验相互验证，及时找准自身的专业薄弱点，进行针对性的训练，激发自主学习的意识，为学生实践操作水平与理论基础的均衡提升奠定基础。

二、在计算机组装与维修实践教学中应用虚拟技术的具体流程

（一）构建虚拟机运行基础

在搭设虚拟机前，应结合实际教学、操作训练需求，选择技术参数符合标准的硬件设备，然后装设虚拟机。在虚拟机类型的选择上，普遍使用汉化版本。在安装完成后，启动虚拟机，然后在虚拟机的软件中点击创建新虚拟，跟随着向导进行操作，这样就完成虚拟机的安装。

（二）科学设计虚拟光驱

在虚拟机装设完成后，需要对虚拟光驱进行科学设计。目前，光驱设计的主要形式包括两种，即使用真实的计算机光驱与对光驱进行模拟。对于计算机组装与维修教学课堂而言，学生在学习过程中可能会进行反复操作，如果在这过程中利用真实的光驱供学生进行操作，对于光驱的危害非常大，利用虚拟机设置，对光驱环境进行科学模拟，可以有效避免计算机损坏风险，降低对硬件设备的实际影响，在逐步完成计算机课程教学目标的基础上，实现对教学资源的优化配置。学生可以在虚拟机上完成软件分区、格式化等操作，学生参与实践训练的途径被有效拓展。

（三）安装虚拟操作系统

在软件操作程序的选择与安装过程中，教师应结合教学内容、最新的组装与维修技术、教学整体规划等方面的内容，安装功能相对完善的操作系统，并在此基础上，熟练掌握程序运行要领，做好操作示范，及时纠正学生的不规范操作行为。将虚拟程序在虚拟机上进行安装，安装完成够的计算机与真实的计算机操作环境一致，学生可以将下载的各种软件，按照安装步骤进行，真实的进行设置、更新、维护等等，更好的掌握这些软件的使用技巧。

三、结语

当前阶段，在计算机组装、维修专业教学领域运用虚拟技术，可以通过环境模拟的形式为操作者提供更多的实践演练机会，让学生在反复训练的过程中，快速掌握组装与维修计算机设备的技巧，提升计算机专业教学的实效性。在虚拟技术的实际教学应用过程中，教师应在虚拟设备上设置对应的操作程序，真实模拟计算机运行情况，融合先进的计算机维修与组装技术，为学生提供针对性的教学指导。

参考文献：

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