2020年高考全国Ⅱ卷佳作展评

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

墨子说：“视人之国，若视其国;视人之家，若视其家;视人之身，若视其身。”英国诗人约翰·多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”

“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。

“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求：结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

[审题立意]

2020年春节前夕，一场新冠疫情由湖北省武汉市蔓延至全国。这场疫情不仅改变了全体中国人的日常生活，也微调了今年高考作文的命题方向，更改变了命题的具体内容。

这道题提供的材料，既有古今中外的名家名言，如我国古代思想家墨子的名言和英国诗人约翰·多恩的诗句，又有今年抗疫期间国外给中国捐赠物资、中国对外捐助时同声共气的暖心标语，可谓内容丰富，体现了语文的积累、语文与生活的联系。值得注意的是，三段文字基本呈现“总—分”关系。在写作情境上，有机设置了在“世界青年与社会发展论坛”上以中国青年代表的身份做演讲的场景，主题是“携手同一世界，青年共创未来”，要求具体而相对明确，有利于同学们在较短时间内确定好写作方向和主旨——必须重点表达“人类命运共同体”理念下青年应承担的责任，表达面对疫情携手互助的必要性与迫切性。

构思作文时，首先需要深入品读考题有关言论的意蕴，如“视人之国”句语出《墨子·兼爱中》，其大意是看待别人的国家就像看待自己的国家，看待别人的家族就像看待自己的家族，看待别人之身就像看待自己之身。这句话体现了墨家“兼爱”思想，主张爱人如己;它与孔子的“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”，与孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”内涵一致;也与习近平总书记提出的“人类命运共同体”思想正相吻合，也与“携手同一世界，青年共创未来”这个主题中的“携手同一世界”构成前后呼应。至于“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分”的比喻，流传就更为广泛。据此，可在文中着力呼吁国际社会团结起来，凝心聚力战胜疫情而开创美好未来。

其次，该题看起来好写，其实不好写，有话可说但容易写得很空，全是正确的套话。怎么办呢？凭着问题意识找到一个明确的批驳点，是不错的选择。例如可批評“中国病毒论”这样的“甩锅”行为，可以驳斥那种对别人的灾难幸灾乐祸的思维，以及认为可以独善其身的想法。事实上，面对宏大的虚题，需要找到“一滴水”那样实实在在的现象、事件作为映射点，借助“一滴水”映照出“阳光”来。

另外需注意的是：其一，应突出演讲稿的文体特征，要多用口语，要有现场感和情境感。其二，务必精心选材。关于抗疫的论据，同学们可能准备了很多很多——例如高考前，某作文杂志就推出了“新冠疫情下的高考作文热素材及备考点”与“抗击新冠疫情人物‘红黑榜”，但是，只有符合“携手同一世界，青年共创未来”的才能选用——如果不能体现“携手同一世界”，那不能用;如果不是有关青年的，那也不能用。具体行文时，还要考虑怎么把自己代入生活，写出自我与抗疫之间的联系。

[优秀作文]

携手世界，共创未来

——在“世界青年与社会发展论坛”上的演讲

文/辽宁一考生

尊敬的世界各国青年代表：

大家好！

我是来自中国的青年代表魏来，很荣幸能够代表中国青年在此演讲，今天我演讲的主题是“携手世界，共创未来”。

地球是我们共同的家园。我和你们，以及场外的亿万青年都是兄弟姐妹，我们是这个世界里的“未来人”。未来的世界是青年的世界，未来世界的发展要看我们青年的发展。青年应该同气连枝，携手世界，共创未来！

携手世界，共创健康的未来。2020年，新冠病毒在世界各地蔓延，很多人因感染病毒而失去生命。在疫情面前，没有人是旁观者，我们都是受害者，只有携起手来共同抗疫，才能渡过难关。中国人积极行动起来，全民抗疫，第一时间向世界卫生组织报告疫情，科学制定防疫措施，研制核酸检测试剂盒，最终有效控制住本国疫情。在中国努力抗疫时，国际社会向中国提供了抗疫物资，与中国患难与共;控制住疫情的中国投桃报李，也向发生疫情的其他国家提供抗疫物资，分享抗疫经验。当意大利等国的疫情得到控制后，我们明白，面对人类共同的敌人——新冠病毒，只有携起手来积极应对，才能战胜它，进而创造健康的未来。

携手世界，共创和平的未来。没有种族歧视，没有阶级压迫，没有战争，世界各国和平相处，这才是适合人类发展的环境。但是，个别国家依仗自身的发展优势和资源优势，歧视、压迫甚至欺凌弱小、落后的国家，造成部分地区矛盾加剧、局势紧张，影响了世界的稳定和繁荣。这是霸权主义，是世界各国不愿意看到也不能容忍的。各国青年都要认真反思，坚决抵制霸权主义。和平的未来，需要我们青年携手共创。

携手世界，共创发展的未来。推动世界的发展，是青年人的责任。当今世界各国的发展还不均衡，有些国家发展落后，甚至尚未解决温饱问题。英国诗人约翰·多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”地球村的繁荣由世界各国的繁荣共同组成。要想让世界拥有更加美好的明天，我们青年要携起手来，勇于担当，站在更高的角度去思考、研究人类的发展问题，力争使全人类共同发展起来。

未来世界是一个无限大的舞台，这个舞台必须是健康、和平和发展的。世界各国青年是这个舞台的创造者，为了让人类能在舞台上翩翩起舞，各国青年要牢记：携手世界，共创未来！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

[点评]

这篇演讲稿立论切题且层次明晰。

1.立意切题，论述严谨。文章紧密结合命题材料，依据“携手同一世界，青年共创未来”的主题精准立意，其内容切合题意。作者由世界青年同处一个星球而提出“携手世界，共创未来”的观点;然后具体论证如何“携手世界，共创未来”;最后进行总结，得出结论。文章论述严谨，中心突出，论证给力。

2.思路清晰，语言流畅。作者针对“携手世界，共创未来”，在主体部分采用了并列式结构，笔下作文思路清晰，层次分明。作为中国青年代表，在国际论坛上发表“携手同一世界，青年共创未来”的主题演讲，面对世界青年这一受众对象，作者表现出了难得的大局意识和勇于担当的责任意识。文章语言简洁流畅，具有较强的感染力。

（作者：唐惠忠，江苏省常熟市高新区常熟国际学校）