浅谈如何提高小学六年级数学的教学质量

叶海瑜

摘 要：小学数学科目的学习对于小学六年级的学生来说是十分重要的，同时也是教师在教学工作过程中十分重要的阶段。所以，教师要特别注重课堂的教学质量，帮助学生夯实好数学基础，在提高学生的教学效率和教学品质上采取有效的措施与方法。教师通过对教学策略的改变，让学生以分组学习的方式，来有效提高教学品质与效率，从而提高小学六年级数学的教学质量。

关键词：小学数学;教学策略;教学质量

一、落实基础知识，提高教学效率

基础是学习的关键，学生只有基础打得好，才能在学习中有效提高学习效率。数学是一门严谨的学科，教师要花大把的时间在课本的基础知识和基础概念上，教师在小学六年级数学课堂的教学中完成对课本的讲解后，还要帮助学生进行一个课后知识的查漏补缺，把教授给学生的知识，再带领学生进行一次统一的梳理。学生完成课本课后的习题后，教师可以根据课本课后的例题进行题目改编，让学生学会举一反三，在夯实课本内容的基础的同时，还可以让学生熟练掌握题型。教师在教学的过程中，要引导学生在课堂中主动对知识去进行探索与实践，让学生形成良好的学习观念。教师要有意识地培养学生的学习习惯，让学生掌握良好的学习方法，养成自主学习的好习惯，从而提高教师的教学效率。

例如：在“正比例和反比例”这一课的学习中，教师应给学生认真讲解课本上的基础知识，让学生明白正比例的定义和反比例的定义分别是什么，正比例和反比例的相同点和不同点分别是什么。可以采用列表的方式和画图的方式给学生讲解，让学生理解起来更加简单，直接。在教师讲课结束后，教师可以让学生自己来举例，说一说在生活中或数学学习中遇到的变量的例子，让学生都参与进课堂，落实基础。让学生进行主动思考，在思考中去对知识进行探索，培养学生积极动脑、主动思考的习惯。

二、改进教学策略，营造课堂氛围

教师在教学过程中要改变以往单一、枯燥的教学方法，逐渐改进教学策略。不论是在课堂中。还是在课下，教师都应不断探索新的教学方法。学生的学习能力、理解能力和对于知识的接受能力都不尽相同，所以在教学过程中，教师要根据学生不同的学习情况，有针对性地来进行知识的教授。在教授知识的过程中掌握学生的学习习惯，多让学生进行一些课堂互动，调动学生的学习积极性，营造良好的课堂氛围。

例如，在“圆柱与圆锥”这一课的学习中，改变以往教师是主讲人的教学模式，而是让学生成为课堂的主讲人，让教师和学生的身份相互转化。课前，教师可以让学生自己先进行预习，把本课的重点问题都布置给学生。上课时，让学生分成多个小组，先让学生在小组内讨论问题，激发学生的表达欲与求知欲，让学生学会自己解决问题，加强学生之間的交流与沟通，在交流中解决难题，收获知识，锻炼学生的思维能力和表达能力。学生讨论结束后，每组再派一名学生到讲台上讲解，教师来辅助学生解决问题。在几何图形的学习中，教师还可以鼓励学生自己动手把模型做出来，这样更有利于学生对于几何图形的认知。教师通过改变教学策略，让学生都参与进课堂，营造课堂氛围，更好地培养学生的思维能力和学习能力，从而提升教学质量。

三、建立良好师生关系，提高教学质量

小学生学习知识的途径主要就是依靠课堂教师的讲授，而小学学习阶段，也正是学生打基础的阶段。而学生的学习效果，不仅是和学生自身的学习能力和学生自身的努力程度有关，还和学生是否喜欢任课教师，任课教师是否对学生负责，是否和学生关系相处融洽有着密切的关系。小学阶段，学生的心理、思想以及价值观正处于不断形成和发展的过程。学生大多会出现一种连带心理：学生喜欢任课教师，就会连带喜欢任课教师所教授的学科，在教学过程中，教师要有针对性的来进行教学，只有教师和学生相互配合，才能在学习中达到一个好的效果。作为教师，要多鼓励学生，多赞美学生，多对学生表示认可，要以积极的态度面对学生，进行交流时要寻找正确的沟通方式，对待学生要耐心细心，要获得学生的信任，从而建立一种良好的、健康的师生关系。

例如：在“圆”这一课的学习中，教师可以让学生说一说在生活中，他们见到的圆都有哪些，可以让学生之间进行一个小比赛，看谁说得多，活跃学生在课堂的积极性，让原本严肃且枯燥的数学课堂显得更有活力。如果出现学生说不出来的情况，教师也要给与学生鼓励与肯定。让学生知道教师是相信他的能力的，学生在一个融洽的学习氛围中学习，可以有效提高教师的教学质量。

综上所述，教师想提高教学质量，就要从学生课堂学习的基础入手，紧抓课本，让学生学习课本知识的同时，更多地去掌握学习的方法和解题的技巧，引导学生对知识进行主动的探索与实践，提高教学效率，培养学生在面对问题时做到积极思考，养成自主学习的好习惯。教师要注重学生之间的交流与沟通，不断探索新的教学方法，有针对性地教学，与学生建立良好的师生关系，密切关注学生的心理，从而提高教学质量。

参考文献：

[1]张丹. 试谈如何提高小学六年级数学教学质量[J]. 学周刊，2012（14）

[2]陈洪. 如何提升小学六年级数学的教学质量[J]. 新课程（小学），2015，000（008）