不拘一格作文章

王小民

中小学的作文训练往往是以记叙文为主的。所谓记叙文，就是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。很多老师为了培养同学们的写作能力，常常会要求或是建议大家写写日记、周记，以及随笔等，这些也大都属于记叙文的范畴。也许有的同学对日记、周记之类的感到索然寡味，因为他们觉得每天的生活单调平凡，记录下来也像是“流水账”一样，很难有什么创意。

其实，如果你日常对平淡的生活有所“留心”，即便是“流水账”式的叙述也会是不同寻常的。不信，就来读读下面这篇题为《母亲》的短文吧——

当你1岁的时候，她喂你吃奶并给你洗澡，而作为报答，你整晚地哭着。当你3岁的时候，她怜爱地为你做菜，而作为报答，你把一盘她做的菜扔在地上。当你4岁的时候，她给你买下彩色笔，而作为报答，你涂了满墙的抽象画。当你5岁的时候，她给你买下既漂亮又贵的衣服，而作为报答，你穿着它到泥坑里玩耍。当你7岁的时候，她给你买了球，而作为报答，你用球打破了邻居家的玻璃……当你13岁的时候，她建议你去把头发剪了，而你说她不懂什么是现在的时髦发型。当你15岁的时候，她下班回家想拥抱你一下，而作为报答，你转身进屋把门插上了。当你18岁的时候，她为你高中毕业感动得流下眼泪，而你跟朋友在外聚会到天亮。当你20岁的时候，她问你“整天去哪儿”，而你回答：我不想和您一样。当你23岁的时候，她给你买家具布置你的新家，而你对朋友说她买的家具真糟糕。当你30岁的时候，她对怎样照顾小孩提出劝告，而你对她说：妈，时代不同了。当你40岁的时候，她给你打电话，说亲戚过生日，而你回答：妈，我很忙没时间。当你50岁的时候，她常患病，需要你的看护，而你却在家读一本关于父母在孩子家寄身的书。终于有一天，她去世了，突然……你想起了所有从来没做过的事，它们像榔头痛击着你的心……

这篇文章截取了孩子与母亲生活中的片段，在记录孩子一年年成长的历程中，更凸显了母爱的真切与恒久。尽管叙述的事件都简单、琐碎，但读来却依然是韵味悠长、打动人心的。而本文的最大特点就在于它独特的“流水账”似的结构方式。所以，要想把平淡的生活叙述得别有意趣，你也不妨在文章的结构形式上用一点心思。

例如：

随笔式——一般说来，随笔（或称小品文）是练习写作、积累写作经验的一种有效的文章体裁，因为它篇幅短小，表现形式灵活自由，既可以抒发情感，也可以叙述故事，还可以发表评论。对于培养写作习惯、增长作文能力，随笔这种形式是一种较容易模仿与借鉴的文体。一件小事、一点感悟、一缕思绪、一段心曲，都可以信手拈来，演绎成文。而且不需长篇大论，也不必多么透彻深刻，就如同武林高手相互切磋技艺，用不着尽展功力，只要“点到即止”。

寓言式——将某个事物拟人化，用第一人称来表达自己的思考、看法、情绪和感悟，或是编织一个故事来阐述某种教训或哲理。你也许看过《狮子王》《海底总动员》《蚁哥正传》之类的卡通片，那些动物通过拟人化的处理，就有了与人类相通的思考与情感，也就更容易使人们受到感染。其实，一些抽象的事物也可以采用拟人的方法，无论叙述故事，还是发表议论，都比较灵活，而且可以做到形象、生动而深刻。

片段组合式——截取生活的片段或事件巧妙组合，从多个侧面或角度来揭示文章的主题。这种形式也许并不鲜见，因为有些同学在描写校园生活的作文中，曾经尝试过以春、夏、秋、冬或不同事件、不同人物为片段，来反映校园生活的丰富多彩。

事實上，还有许多结构方式是我们在作文时可以尝试的。比如蒙太奇式——就是将不同的场景、事件概括凝缩为一个个特写镜头的描述，从而以不同的角度、不同的侧面来揭示主题。还有多幕剧式——以剧本的形式叙写故事，将独特的想象，富有感染力的内容融入简约紧凑的结构当中，别具特色地表达主题。此外还可以有书信式、日记式、对话式、采访式、辩论式等等。应该说，只要你充分发挥自己的想象，还有很多新鲜的形式是可以创造出来的。

当然，必须指出的是，无论形式怎样新颖，目的都应该是为了更好、更准确、更生动、更深刻地表达文章的主题。如果只是追求形式的新奇，而忽视了内容的丰富完整，那就有些本末倒置了。