运用自媒体促进高校思政教育工作的发展

摘 要：在信息化时代，高校思政教育利用自媒体的优势，指导高校思政教育工作。笔者在分析影响自媒体促进高校思政教育发展的因素之后，提出了加强高校思政政治教育教师队伍建设、提高大学生的媒介素养、强化高校思政教育自媒体平台建设的三个对策。

关键词：高校;思政教育;自媒体

一、自媒体的概念内涵

自媒体是相对于传统媒体而言，每个人都可以借助于互联网的平台，把自己的看法、建议、意见等发表出来。自媒体在运行时具有如下特点：第一，准入的门槛不高，只要有一部手机或一台电脑，下载运行所需的APP，就可以成为一个自媒体;第二，运行起来简单方便作，非常简单方便;第三，形式多样化。

二、自媒体在高校思政教育工作中的作用

在信息化广泛使用的形势下，高校思政教育利用自媒体的优势，发挥着以下四个方面的作用：承载大量的教育信息、肩负意识形态的教育、发挥舆论引导以及起着有效监督的作用。

1.承载大量的教育信息。在信息化时代下，自媒体人能够从网络上获取大量的政治教育信息。这些信息能够给予学生正能量的教育，促进他们身心健康发展。

2.肩负意识形态的教育作用。自媒体肩负的意识形态教育主要是发挥在政治和伦理两个阵地上，帮助大学生树立正确的“三观”，为社会的发展和祖国的建设做出应有的贡献。

3.发挥舆论引导的作用。教育部门与各大网络平台协同合作，对大学生进行思政教育，发挥舆论引导的作用。

三、影响自媒体在高校思政教育工作发挥作用的因素

1.高校大学生个体因素的影响。高校大学生对思政教育的需求不尽相同，这些多层次、多元化的思政教育只有满足了高校大学生内在需求，才能切实有效地发挥自媒体在高校思政教育中的作用。

2.自媒体管理混乱的影响。高校虽然设立了自媒体管理机构，但是在管理过程中比较混乱，影响了自媒体思政教育作用的发挥。

3.自媒体去中心化因素的影响。自媒体成为一种新的网络媒体之后，改变了过去“中心化”的传统信息时代，人们不再需要沿着某个人或某个群体的兴趣而受到媒体的约束，而去基于自身的兴趣、喜好去中心化，重组一个个社群组合。在去中心化的影响下，任何一个自媒体人都有可能成为“意见领袖”，其个性化的言论极有可能得到某些公众的认可，重组一个群体。但受网络新闻编辑“零把关”的影响，各种信息泛滥于自媒体，信息的质量参差不齐，信息受污染的程度较深，信息的可信度较低，分辨能力较差的大学生就会被这引信息左右着，不利于正确“三观”的养成。

四、运用自媒体促进高校思政教育工作发展的对策

1.加强高校教师队伍建设。在信息化技术和网络技术高度发达的形势下，要想准确地发挥自媒在思政教育中的作用，必须要发挥高校思政政治教育教师的作用，这就要求务必加强高校思政教育教师队伍的建设 。

2.提高大学生的媒介素养。在高校思政教育中，学生既是自媒体思政政治教育功能发挥的接受者，同时也是使用者，作为自媒体的使用者，就必须要提高使用媒体的素养。自媒体的素养包括信息的识别能力、处理能力、组织能力、筛选能力以及道德素养等内容。在提高大学生媒介素养时，要培养学生辨别信息的能力，学生要正确辨别网络上的信息，才能提高大学生思政教育的效果。

3.强化高校思政教育自媒体平台建设。高校大学生思政教育使用自媒体时，离不开自媒体平台这个载体，所以要强化平台的建设工作。第一，要统筹管理高校思政教育中使用的各个自媒体平台，例如把微信平台、QQ平台、手机短信平台、微博平台以及校园网络平台等诸多平台进行统筹规划，在校党委、团委统一管理下，责任到学院、班级、个人三级体系，每个体系再安排具体的人负责此项工作，综合各类资源，形成优势互补、和谐共振的自媒体载体合力，努力打造一个全方位、多维度、纵深发展的思政政治教育综合平台;第二，要强化高校思政教育的理论研究，高校教师利用自媒体平台组织思政教育活动时，必须要利用先进的理论来指导教育工作，所以结合当前思政意识形态中的先进理论，把这些理论融入具体的教育之中，指导教师能够及时地发现问题和研究问题，从而有效地解决问题，为不断优化自媒体的思政政治教育功能奠定坚实的理论基础。

五、结束语

在高校大学生思政教育中，教师应该与时俱进，结合高校的具体情况，利用自媒体，充分发挥其优势，正确利用各种信息，对大学生进行思政教育，促使他们形成正确的三观。

（作者简介：王艳艳，本科，单位：江西服装学院，服装设计学院，助教，研究方向：思想政治教育。）

参考文献：

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