关于“后疫情时代”国际教育的思考

王忠汉

关键词：在线教育;现状;挑战与机遇;特点与举措

据联合国教科文组织3月10日公布的数据，新冠肺炎疫情的蔓延已经导致亚洲、欧洲、中东和北美的15个国家在全国范围内停课，14个国家实施局部地区学校停课。迄今为止超过130个国家实施了全国停课，导致全球80%学生无法正常继续学业。在疫情全球蔓延的形势下，各个国家均采取了严格的防控措施，其中包括关闭或者减少国际往来航班、停课停工等，在此形势下，世界高校间的国际交流也陷入了停滞，对国际教育带来了巨大的冲击与影响。

疫情下国内外高校开展国际化工作的现状

在疫情影响下，国际化教育也受到巨大冲击，均采取了远程在线教学模式、停课不停学令、留学生延缓开学等政策。

远程教学模式：根据对250位全国的同学，无记名投票，有84.8%的同学认为在线课程会常态化存在。在国际教育方面，各个国家也在探索以网课的形式代替面授教学模式，根据美国《高等教育纪事报》对美国大的的调研显示，目前有9%的美國高校已决定在今年秋季学期仅提供远程网课，24%的学校称教学计划以线上线下混合模式进行。各个大学的暑期学校和学期项目均已取消线下形式，全部转为在线进行或取消，但与以往的报名人数相比，严重下滑。自5月份以来，各个大学国际交流项目逐步转为在线形式，并呈现趋势化、规模化态势。

图1 关于是否认为线上课程会常态化存在

停课不停学令：“针对新型冠状病毒感染肺炎疫情对高校正常开学和课堂教学造成的影响，教育部印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》（以下简称《指导意见》），要求采取政府主导、高校主体、社会参与的方式，共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”。”

留学生延缓开学：在今年2月份的时候，澳大利亚采取了入境限制措施，这导致中国留学生返澳受限。自6月份以来，英国各个大学相继宣布秋季学期开学可以选择9月份或者次年1月份入读，在入读前均以远程网课的形式完成学业，以防止新冠病毒传播。

疫情影响下国际教育面临的挑战与机遇

疫情带来的影响是全球性的，在全球化浪潮中，国际关系发生着深刻的调整与变化、国际经济也出现巨大波动、疫情使人们的思维发生了重大转变。

政治方面：在疫情爆发初期，以美国为首的指责中国武汉是病毒爆发源头，加之带动各个国家对中国断航政策，中美、中澳等国际关系陷入紧张局势;病毒全球爆发之时，各个国家均采取了“闭关锁国”的政策，切断国际航班往来，以防止病毒蔓延，使人员流动急剧减少，甚至归零。包括2月份以来，国外病毒集中爆发，中国航班“五个一”政策，也受到美国的双重标准施压;美国近期出台的留学生政策等均不友好，疫情直接影响了世界格局与国际关系，使得国际教育陷入政策性摆动，减少了国际教育交流。

经济方面：疫情已经造成全球经济3.8万亿美元损失，1.47亿人失业。由于亚洲、欧洲和美国因疫情纷纷取消航班，关闭边境，触发“经济感染”，导致全球贸易、旅游、能源和金融等行业的重大中断。由于疫情持续，后续的经济休克将在数量和质量两方面影响更多人群，贫富差距将进一步加大。除此之外，国际贸易损失高达21%，即5360亿美元。国际航空运输协会（IATA）估计，全球运输部门的收入可能比2019年的数字下降44%以上。

受疫情影响，国内旅游业、电影娱乐业、餐饮业、教育培训业、劳动密集型工厂等等均陷入停滞，直接导致行业震动，破产、关闭、歇业导致各个行业不景气，裁员降薪等形式，减少了家庭常规化收入。进一步导致家庭资产缩水，人们捂紧钱袋子，减少消费，对于本计划出国留学或交流的学生，可能会因为家庭经济收入减少，而推迟或取消留学或交流计划。

思维转变：随着新冠疫情在全球的蔓延，对各行业都造成不同程度的影响，留学行业影响也极为严重，传统留学机构留学订单量下降达到一半。除了仍未驱散的海外疫情，部分国家还出现了针对华人的歧视事件，使得原本留学形势雪上加霜。在多个因素影响下，一大批留学咨询公司进入行业“寒冬”。在后疫情时代，人们对出国留学不再像以往热捧，加剧了人们对出国留学思维的转变：由热捧到消极、由坚持到观望的转变。

4月8日，习近平总书记在中共中央政治局常委会会议上明确要求：“面对复杂严峻的全球疫情和世界经济形势，我们要坚持底线思维，做好较长时间应对外部环境变化的思想准备和工作准备。”在疫情影响下，国际教育也有发展的机遇：

依托于科技的力量，迸发新形式的在线教育：联合国教科文组织的数据显示，全世界177个国家超过12亿大中小学生停课。在中国，开展居家学习的学生大约有2亿。作为全球第一个实施“停课不停教，停课不停学”措施的国家，疫情期间，中国的在线教育在经历了一开始的种种问题后，且行且修正，很快实现在线教学稳步推进，顺利完成了“停课不停学”的既定目标。从高校来看，截至5月初的统计显示，全国1454所高校开展在线教学，103万教师在线开出了107万门课程，合计1226万门次。参加在线学习的大学生共1775万人，合计23亿人次。

根据调研显示，66.8%的同学认为在线交流项目比传统游学项目性价比更高，国务院《国家教育事业发展”十三五”规划》中也提出“积极发展互联网+教育”，随着AI、大数据、5G等科学技术的日趋成熟，在线教育融合了前沿科技，彻底改变传统的教学模式，推动学员被动式学习向自主式个性化学习转变。

图2 关于是否认为在线交流项目比传统游学项目性价比更高标题