自媒体时代民办高校意识形态阵地建设的思考

王学敏

意识形态工作是党组织所赋予民办高校的艰巨任务，其不仅与民办高校的教学质量息息相关，同时也将间接影响到社会整体的政治安全。随着社会的发展和自媒体的兴起，纷繁复杂的思想道德观念滋生蔓延，我国社会主义核心价值体系在激烈交锋中逐步被削弱。高校承担着立德树人的重要任務，要求学校党组织要切实担当起主体责任，牢牢掌握基层意识形态工作领导权、管理权、话语权。

作为我国教育体系的组成部分，民办高校有责任落实意识形态工作，并要始终将党的领导和指挥视为开展工作的基础，从而有序应对教育改革过程中所遇到的问题，这不仅关乎民办高校的发展高度，同时也是党组织提出的政治任务。从我国民办高校的工作现状来看，部分民办高校对意识形态工作的重要性和紧迫性认识不足，存在重学术、轻政治，重实用、轻意识形态教育的倾向，需要认真分析学校意识形态阵地建设中存在的突出问题，增强主流意识形态引导力。

一、需要解决的问题

充分发挥各级党组织意识形态引领的先锋和堡垒作用，加强意识形态工作的制度建设、组织建设和舆论阵地建设，加大主流思想的引导，瞄准以下问题发劲用力：

意识形态教育体制不完善，沟通协调机制不健全的问题;重学术、轻政治，制度建设滞后，组织保障不到位的问题;意识形态工作宣传工作弱化，主流阵地失声，思想引领乏术的问题;工作载体单一生硬，形式陈旧，缺乏吸引力的问题。

二、目标任务

健全完善意识形态工作责任体系，明确党组织的领导地位，将工作任务落实到位，配合有力的工作格局。牢牢把握四个阵地：

（一）宣传阵地：牢牢把握宣传思想工作的政治方向和舆论导向，加强校园宣传媒体的建设和管理，进一步完善制度和工作运行机制;规范媒体矩阵建设，发挥好主流思想的正面引导作用，把握舆论宣传的主动权。

（二）教学阵地：强化思想政治理论课建设、教材建设、教师队伍建设，加大教学研究力度，提高教学效果，推动中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂.进学生头脑。创新课程设置和教学方法，推进思政课教学改革，提高“春风化雨”“润物无声”的育人技艺。

（三）文化阵地：发挥文化育人的功能。开展形式多样的文体活动，鼓励和组织学生参加社会实践，让学生在校园文化建设和社会实践中接受思想陶冶、实现自我教育。

（四）监管阵地：加强对意识形态领域的分析研判，建立健全预警监测机制和应急处置机制。加强宣传思想阵地的日常化管理，确保方向正确、运行规划、传播有力;强化课堂政治纪律监察监督体制，构建课堂政治纪律责任机制;加强对校园社团和校园文化建设的监管。

三、实现途径

（一）优化顶层设计，构建意识形态工作的引导力。民办高校党委要对意识形态工作负主体责任，提高政治敏锐性和意识形态研判能力，强化政治担当，坚持主流思想引领，坚持全员育人、全过程育人、全方位育人的意识形态工作格局。要统筹各级各部门的职责分工系统规划，构建党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门组织协调、各组织单位共同参与的思想政治工作机制，搭建责任明晰、环环相扣的责任链，实现思想政治工作事事有人做、人人有职责，职责清晰、追责有据，确保意识形态工作有序开展;要强化责任考核，提供量化工作目标，进一步健全评价和支持体系，将考核机制与评优相结合，强化过程督查;上级部门要加强对民办高校意识形态工作的引导和管理，建立定期汇报制度，做到时时督导、重点监管、跟踪落实，党政工团重视意识形态教育、时刻落实意识形态工作的良好局面。

（二）强化舆论阵地建设，增强主流思想引领亲和力。民办高校要加大投入，加强宣传阵地的规范化建设，充实机构和人员，健全包括校园网、微信、微博、抖音、B站、校园广播、宣传栏等在内的媒体矩阵，加强对内容的把关审核;成立新媒体联盟，对学校新媒体账号进行集中统一管理，克服各自为战、分散发声的弊端，发挥好主流思想的正面引导作用。自媒体时代，要改变官方媒体的“高冷”印象，注意采用学生喜闻乐见的语言和方式，增强教育的亲和力和有效性;可借助大数据技术加强对网络舆情的分析研判，建立舆情预警机制，做到宣传工作有的放矢。

（三）抓好学习引领，改革理论教育。理论是对实践的一种总结，同时也可以反作用实践。

首先，要抓好理论学习。把学习马克思主义中国化最新成果作为理论武装和意识形态建设的首要任务;坚持好党委理论学习中心组、党支部学习例会、党团活动日学习制度，利用“灯塔”“学习强国”等在线学习平台和“两微一端”等新媒体增强学习效果。

其次，办好政治理论课。对民办高校目前的政治理论课程进行调整，加大改革力度和创新幅度，切实提高政治理论课程的教育价值和亲和力。坚持政治性和学理性、价值性和知识性、建设性和批判性、理论性和实践性、统一性和多样性、主导性和主体性、灌输性和启发性、显性教育和隐形教育相统一，选择切合学生学习成长实际的教学内容，努力达到进教材、进课堂、进头脑的要求，切实提高思政课的到课率和抬头率。在教育的过程中，要从目前我国所处的时代环境出发，重新对马克思主义进行解读和分析，且要考虑到我国的具体实践案例，从理论角度对目前国家、社会所遇到的问题进行深入探对。从而让学生深刻认识到马克思主义与实现之间的关系，强化思想教育的实用价值。

（四）聚焦校园文化，关注校园文化。要打造特色、提升品质，培育打造文化活动品牌，挖掘凝练文化内核，发挥春风化雨、润物无声的化人育人功能。

一是活跃校园文体活动。开展丰富多彩的校园文体活动，激发学生积极向上的精神力量，使学生在潜移默化中感受主流文化的深刻内涵。活动是发扬文化的有效方式，同时也能够为学生提供实践的机会。在组织校园文体活动的过程中，要充分发挥校园学生组织的功能和价值作用，结合国家重大纪念日和庆典活动，组织学生重温历史，崇敬英雄，提高政治鉴别力，增强对社会主义意识形态的认同感。

二是鼓励和组织学生参加社会实践。在认识社会、体验生活的过程中培养道德情感，在社会大课堂里接受教育。鼓励学生走入到社会中实践，从而提高综合素质，巩固大学生的意识形态安全。

（五）聚焦队伍建设，提高思想政治工作队伍硬实力。在建设工作队伍时，要拓展选拔视野，逐步配齐配强思政工作队伍，抓好教育培训，强化实践学习，切实提高整个队伍的素质能力，打造思想过硬、作风过硬、业务过硬的骨干队伍。同时，民办高校还应当进一步强化教师的思想政治素养，弘扬教师发挥自身的职业道德，不断开展师德建设工作。

最后，还需要强化教师的媒介素养，强化网络平台品牌化建设，鼓励党政干部和教师开设个性化网络账号，通过模范言行及人格魅力，发挥理论教学、思想引领、理论宣讲等方面的引导力和影响力，增强主流意识形态话语的话语权和凝聚力。

自媒体时代，意识形态工作面临新的形势和重大挑战，民办高校应守土有责，认真分析工作现状，在党组织的领导之下，构建强大的制度和政策保障，更好地肩负起“立德树人”的根本使命。

（作者单位：山东财经大学东方学院）