大学生核心价值观在新媒体视域下的构建

谢振林　

会对国家发展造成影响的不仅仅有经济与政治的发展，同时也与民族精神和民族意志有关，任何一个民族都不能缺少核心价值取向，缺少核心价值取向的民族是一个不完整的民族。这个民族无法去面对困难，去跨越难关，因此想要使民族的核心价值取向更加坚定，就必须要切实有效地培育和宣传社会主义核心价值观，将社会主义核心价值观渗入到大学生思想政治教育中，使大学生都能够具备社会主义核心价值观，同时也利用社会主义核心价值观促进大学生人格的完善。

大学生作为社会和市场的发展主力，也是社会主义核心价值观培育和宣传的主要对象，所以，高校必须要重视对大学生群体的社会主义核心价值观培养，而在新媒体视域下，有关于培育和宣传大学生的社会主义核心价值观更加复杂，因为新媒体给大学生的价值观培育带来了更多的影响，从积极的角度想，新媒体的发展能够更加有助于构建社会主义核心价值观体系，并且加强对社会主义核心价值观的宣传，因此也就能够提高思想政治教育的质量，并且推动社会主义核心价值观培育工作的进行，但是从消极的角度看，新媒体对思想政治教育工作带来了更多的不确定性，而且新媒体也给学生提供了更多的获取信息的途径，因此导致学生所接收到的信息过于繁杂，如果学生不能很好地对这些信息进行辨别，就很有可能会受到不良信息的误导，从而做出不良行为，并且也有可能会使得学生的思想信念受到动摇。

一、新媒体发展对大学生及高校思政教育工作的影响

（一）新媒体发展对大学生的影响

1.生活环境

新媒体的快速发展导致在社会上不同事物之间的界限逐渐走向模糊，而社会人群之间的壁垒也逐渐被打破，人与人之间更加亲近，而人对人之间的感知能力也得到了提升，人所能够了解和接触到的事物也越来越多。因为新媒体提供了非常多的途径，并且新媒体打破了传统媒体垄断信息传播方面的桎梏，使得人们的信息了解途径更加多样化，因此高校思想政治教育环境也受到了一定的改变。

在新媒体视域下，信息非常繁杂，而信息的传播内容小到生活的日常，大到境外的动态，任何人们想要了解的东西都能够在网络上搜索到，而大学生也可以通过各种途径去获得自己想要的信息，这些信息对于大学生而言会产生一定的影响，这些影响有积极的也有消极的，但是如果大学生自身没有良好的辨别是非的能力，很有可能会受到不良信息的引导。而利用新媒体所构建的平台，大学生也能够随时随地与他人进行交流，不受时间、空间和地点的限制，并且能够在网络上发表自己的看法。但是，从正面的角度来看，学生能够在社交网络上发表自己的看法，体现了学生的言论自由，但是从负面的角度来看，任何人都能够成为信息的获得者以及言论的创造者，因此也就会导致网络上鱼龙混杂，可能会存在一些不好的声音，给学生带来不好的影响。

2.价值理念

新媒体时代的发展直接导致信息的交汇和文化的交流得以实现，因此这也给大学生提供了更多的渠道，让大学生能够通过网络去了解世界，了解自己所难以接触到的事物，也就能够在一定程度上帮助大学生增长见识，拓宽视野。而且网络给学生提供了一个更加开放的平台，在这个平台上，大学生能够了解到更多新的思想，新的文化，也能够表达自身的观点和想法。但是信息的交汇和文化的交融同时也会给思想政治教育带来一定的影响，因为不同民族、不同背景、不同的社会制度下的文化交流和信息交汇，很有可能会给大学生的价值取向带来误导。而一些不良的价值观很有可能就会影响到大学生思想政治教育工作的有效性，如果不能对这些新媒体信息加以引导，大学生有很有可能在这些纷乱繁杂的信息中迷失自我，并且逐渐动摇自己的理想信念，甚至走入歧途。

（二）新媒体发展对高校思政教育工作的影响

1.高校思政教育工作手段更加丰富

新媒体与传统模式下的信息传递途径是有非常大的差异的，在新媒体下，无论是信息又或是内容的传播，都更加地及时，人们想要获取信息也非常方便，并且获取信息的途径也更加多样化，仅仅只需要一台移动终端设备，就能够使大学生随时随地地关注发生在自己周围又或是发生在其他国家的事情，因此也有利于学生了解他国的文化，以及他国的民族特色和他国的生活，而高校思想政治教育工作就必须要因此有所改变，因为学生的视野已经得到了开拓，如果思想政治教育的视野仍然局限在一定的范围内，就无法被学生所接受，也会落后于学生思想的成长。而高校想要有效地提升思想政治教育的质量，就可以利用新媒体，通过图片、音频.视频等多种类型的信息传递手段，使学生能够更加深入地了解思想政治教育的内容。

2.高校思政教育工作更加系统化

高校思想政治教育必须要不断地开放，因为当前新媒体已经得到非常迅猛的发展，而高校思政教育必须要跟上新媒体发展的脚步，尽可能地拓展自身的开放性，使资源能够得到融合，也使教育渠道能够更加多样化，当教育对象从实体转向了虚拟，也从固定人群转向了开放人群，教育的质量和教育的效率自然就能够得到提升，而思政教育工作的开展也能够更加系统性，对思政教育工作者提出了更高的要求，需要思政教育工作者更加深入地了解新媒体教育手段的使用方式。

3高校思政教育工作者的工作难度加大

高校思想教育工作者的工作难度在不断的提升，而这种提升是随着学生的综合素质提升，以及学生眼界的开阔而提升的，新媒体的迅猛发展给高校思想教育工作者提出了更大的挑战，而大学生的独立、自主的个性以及强烈的自我意识，也在一定程度上影响了思政教育工作的開展，所以思政教育工作也必需要紧跟时代的发展。因为在新媒体视域下，学生可以利用新媒体了解更多的前沿文化以及先进技术，所以从这一点看，新媒体挑战了传统教育者的教育权威，也导致高校思政教育工作的开展更加困难。

二、新媒体视域下大学生核心价值观培育路径探索

（一）有重点地改善思政教育工作组织手段

思政教育工作者必须要针对当前大学生的心理特点以及现实需求，有针对性地开展思想政治教育工作，因为只有有针对性地开展思想政治教育工作，才能够使思想政治教育工作具备一定的有效性，而且思政教育工作者还必须要了解学生对新媒体的偏好，利用新媒体手段开展思想政治教育工作。

新媒体教育手段更加容易被学生所接受，因为学生与新媒体之间的联系非常紧密，学生在生活上也经常接触新媒体手段，因此，就能够在潜移默化中使学生得到思想政治教育。而新媒体本身也存在一定的优势，可供思想政治教育工作改善教育情况，例如新媒体能够使思想政治教育的内容更快，也更加广泛地传播出去，并且能够使思想政治教育的内容更加贴合学生的日常生活以及时事热点，并且赢得学生的广泛认同。所以为了能够实现高校思想政治教育工作的新发展，就必须要利用新媒体技术，与时俱进地更新思想政治教育的内容，利用思想政治教育内容推動学生的全面发展。

（二）加强思政教育工作者的思想观念

新媒体为学生提供了更加开放的平台，也使学生接受到了更加开放的文化以及理念，因此学生的想法，学生的理想信念也在不断的交化，而因为学生没有坚定的理想信念以及坚定的三观，导致学生的人格以及学生的个性也在不断地变化，思想政治教育工作者必须针对学生的这一特点开展思想政治教育工作，并且也使自己的观点能够与时俱进，秉持更加开放的工作理念，接收更多新的工作理念以及工作内容，用与时俱进的思想政治教育内容对学生进行教育，引导学生建立更加坚定的理想信念，帮助学生完善人格，同时也使学生能够得到社会主义核心价值观的有效培育。

思想政治教育工作的重点本身就是有序地引导学生得到社会主义核心价值观的培育，并且使学生的综合素质能够得到提升，所以思想政治教育工作者首先就要做到使学生能够接受思想政治教育工作的内容，如果学生对思想政治教育的内容有抵触心理，思想政治教育的效果也会很不理想，因此，思想政治教育工作的内容必须要进行完善和更新，在其中加入更多平等、互动的观念，让学生能够感受到自己被尊重，而不是被说教。而且新媒体视域下，学生拥有了更多的主动权以及信息的掌控权，思想政治教育工作者的威信就很难在学生群体中得到树立，但是这种更加平等的关系，也有利于思想政治教育工作者与学生之间的交流，使学生能够真正地积极地参与到思想政治教育工作中，接受思想改治教育。

三、结语

总而言之，当前的高校思想政治教育工作者必须要做到与时俱进，不断更新思想政治教育工作的内容，并且不断更新自己的教育理念，利用新媒体所带来的新的技术和手段，使高校思想政治教育内容能够得到更加有效的传播，也使思想政治教育工作的质量能够得到提升

（作者单位：江西科技学院党委组织部）