关于初中班级管理科学化提升的策略探究

刘永坚

摘 要：在初中阶段，学生正处于青春期，心理上要更加敏感，也更容易被外界的不良思想所影响，致使学生在学习和生活中出现错误的行为。因此，这一阶段的班级管理要显得尤为重要。然而，在实际教学中仍然有一些班主任出现了错误，值得广大班主任警惕。在这样的情况下，一条科学的的初中班级管理道路的实现就成为了广大班主任的共同追求。本文正是通过对初中教学和学生心理的把握，提出了几点具有可行性的策略，希望能给广大班主任以帮助。

关键词：初中班级管理;科学化管理;教学策略

在初中教学中，除了对于学生各科知识的教学之外，对于学生学校生活的管理也是十分重要的一部分。在新课改之后，班主任的教学理念已经得到了纠正，班主任们已经开始认识到只有做到学生思想道德和学科知识的共同发展才称得上的成功的教学，而这一过程中，对于学生的管理至关重要。在以往的班级管理过程中，班主任的管理方法出现了很多错误。很多班主任只是用严厉的态度和严格的制度来要求学生，把学生当做潜在的“犯人”看待，生怕他们做下什么错时。然而这种态度实际上却给学生带来了不必要的巨大压力，也放大了师生之间的距离，将班主任变成了高高在上的管理者，很容易激发学生的逆反心理，从而给学生的学习成长带来不利影响。因此，班主任要吸收这一教训，端正自身的态度，以一种友好平等的态度与学生进行交流，用思想教育代替严厉惩罚，创新管理方式，真正做到促进学生的全面且健康地成长。

一、班主任以身作则，发挥榜样效应

想要在初中教学中开展科学化的班级管理，班主任首先要认识到自身表现对于学生的强烈影响，从而从规范自身做起，为学生树立一个榜样。作为学生的服务者、班级管理的负责人，班主任的表现很大程度上都在影响着学生的态度。如果班主任都不遵守班级管理的规则，那么想要学生遵守就只能是一个笑话。因此，班主任要从自身做起，在日常的学习生活中给学生树立一个良好的榜样，从而潜移默化地对学生产生影响，让他们自觉地遵守现有的管理制度。

比如，在与人交流这一方面的管理上，如果班主任动辄就打骂学生，经常生气，那么即使再强调学生要友善待人也只能是一句空话，班主任的威望也会大大降低，甚至出现被全体学生抵制的现象。但如果班主任严格遵守了这一规定，在与学生交流时温言细语，面对学生所犯下的错误也是心平气和地进行教育，那么长期下来，学生也就会逐渐被影响，下意识地向着班主任的表现靠拢。如此一来，即使没有相关规定，学生的待人接物也会更加友善，性格也会更加友好。

二、培养合格班干部，加强学生管理

想要在初中教学中开展科学化的班级管理，班主任也要认识到学生群体的利用，科学进行班干部的选拔，从而加强学生的自我管理。虽然班主任与学生之间是友好的，但不同的年龄、不同的经历也难免会让学生与班主任之间产生一些思想上的差异，而这种差异就会为班级管理带来新的问题。此外，班主任只有一个人，不可能做到对整个班级学生的无时无刻的督查和管理，难免会有所疏漏。面对这两个问题，班主任就可以通过班干部的选拔来解决。班主任可以让有意向的学生竞选班干部，让他们成为班主任进行管理的好帮手，努力做到学生自己管理自己。

比如，班主任在竞选劳动委员的时候，就要先向学生们说清楚这一职位的职责，让学生们明白班干部并不是一个耍威风的职位，而是要切实地为其他学生所服务的，要比其他学生耗费更多的精力。在说明了这一职位的情况之后，再让学生们进行评选，并要求学生们对选出的班干部进行监督，看一看他能不能完成自己的职责。如此一来，就做到了班干部与学生之间的互相监督，也就完成了学生的。

三、举行多样化活动，营造良好班风

想要在初中教学中开展科学化的班级管理，班主任还要认识到班风营造的重要性，并通过各种班级活动的举办来营造良好的班风。班风是一个班级风格的凝练，也是整个班级学生精神面貌的体现。它是由整个班级的学生所共同努力形成的，而一旦形成就会反过来对班级学生施加影响。良好的班风对学生各方面的积极影响是深远且长久的。因此，班主任要重視班风的营造，并利用多种班级活动来完成这一点。

比如，教师可以举行一个“我是学习小能手”的班级活动，让学生们互相之间说一说自己的学习经验，有什么好的学习方法，以通过互相交流来提升整个班级学生的学习水平。而这个活动一旦定期举办，学生就会自然养成积极学习、探索学习方法的好习惯，也就会更加努力地提升自我，积极地探索学习方法，从而养成好学向上的班风。

综上所述，教师想要在初中教学中开展科学化的班级管理，班主任首先要以身作则，为学生树立一个良好的榜样;其次要选拔班干部，加强学生之间的自我管理;最后还要举行各种班级活动，营造积极向上的良好班风。

参考文献：

[1]张洪龙.浅析初中班主任如何做好班级管理工作——基于“以生为本”的视角[J].农家参谋，2019（22）：284.

[2]陈正林.探究以人为本理念下初中班主任管理工作的艺术[J].基础教育论坛，2019（32）：65-66.