如何培养幼师生声乐教学表演能力

朱圆圆

摘要：幼儿是未来的希望，是完成伟大民族复兴的重要体，基于此，就需要重视幼儿的教育，为幼儿未来的学习夯实基础。在幼儿的学习中，幼师生是幼儿教育的重要者，因此，这就需要各高校重视幼师生的培养，为幼儿的教育打下夯实的教育基础。但在幼师生的培养中，学生的声乐教学表演能力较低，表演过程中又容易怯场，究其根本是学生的教学表演培养、技巧不够，以下对此做出分析，并提出如何提高培养师生教学表演能力的几点建议，望对广大教育者起到借鉴作用。

关键词：幼师生;声乐表演：怯场心理;增强技巧

声乐表演教学是幼师生学习中的重要课程，但在教学中往往存在着很多问题，使得学生的学习质量不高。这还需要分析出教学中的问题，找出解决方案。

一、幼师生表现教学中的问题

1.声乐技巧练习不高

声乐技巧是声乐教学表演中的重要技能，需要长时间的积累才能得到练习。但在实际的教学中，学生的声乐技巧教学有一定难度，主要因学生的基础较为薄弱。具体来说，多数幼师生在进行幼师学习时并没有接受过系统专业的声乐训练，全部属于零基础，且高校的学制时间较短，学生在短短的三年时间内所学到的知识不够全面，使得幼师生未来的职业发展具有难度，甚至在应聘的声乐考核时还会出现怯场的心理

2.心理素质差

幼师生的心理素质较差，常常出现自卑感，使得声乐表演教学时较为拘束，难以全面的发挥个人的学习。出现这一现象的原因主要是学生在进入幼师学习之前，没有接触过钢琴，加之本身心理素质较低，很容易出现自卑心理，导致在表演时唱歌难以开嘴，弹琴拿不出手。在常规的练习中，教学老师为了缓解学生的心理压力，常常告诉学生将观众想象成儿童，但在以后的面试中，表演观众则是学校领导或是未来工作单位领导，那么这种落差就会直接影响到延长水平和表演信心，使得演唱效果大打折扣。

多数学生的声乐表演能力不足，这不仅会影响学生的职业质量，同时还会影响学生的声乐表演水平。这与学生舞台经验的积累有很大关系。具体来说，丰富的舞台经验对表演有着非常重要的作用，但实际的教学中学生的表演经验不足，缺乏舞台经验的积累，使得学生在表演中难以发生正常水平，甚至还会出错。

二、如何提高幼师生声乐表演能力

1.加强幼师生的技巧教学

声乐技巧教学在幼师生声乐表演能力中有着重要作用，基于此，就必须要加强这方面的教学。具体来说，声乐表演技巧教学中主要分为三个方面：气息、共鸣、吐字三个方面，再对曲子的情感进行分析，并将其带入到声乐表演中，使得演唱更加完美。

以下对这三点进行详细分析：

（1）气息：气息是支撑演唱的骨架，在气息教学中，吸气要适量，不能多也不能少，也不能过于紧绷，让发生过程在适度的力度下，自然放松的表现处理。另外，在呼气的过程中，也需要进行合理的控制，呼气后的状态也不能松懈。

（2）共鸣：不同的共鸣区可以表现出不同的声音特色和情绪，通过声音的共鸣可以凸显表达的情感中。那么这就需要教学老师在教学中，提醒学生找到共鸣点，不能使声音发散，丧失感染力，利用哼鸣，提笑肌等手段找到共鸣位置。

（3）吐字：只有技巧和共鸣是不够的，还需要有清晰的吐字，否则就会缺少美感。那么这就需要重视学生平常的练习，使其在平常的练习中也必须拥有正确的习惯。例如在演唱《茉莉花》时，要利用口腔和口腔共鸣产生充满活力和升级的声音，再将温润乳糜的语言融合其中才能使歌声优美动听。

2.通过实践活动提升表演能力

通过加强幼儿师生声乐表演能力有助于学生积累表演经验，增强学生学习素质等。在教学中教学老师应加强学生的实际练习，通过实践的活动，锻炼到学生的心理。让学生在自由放松的环境中进行练习，让学生潜意识的感受到放松，待学生练习结束后再进行成果验收，循环渐进的提高学生的心理素质。此外，社会实践活动与学校演出相互结合，增加幼师生在不同环境内的表演经验，多种经历的掺杂能够有效提升幼师生表演信息，断奶连学生的心理素质。

3.加强学生对音乐的理解能力

声乐曲目是用音乐传递情感，因此，在声乐表演能力教学中，要加强学生对曲子的分析能力。具体来说，每首曲子创作者加入的技巧、风格、内涵也不同，所想要呈现得情感也不同，基于此，就需要通过各种曲子的锻炼，让学生学会了解曲子，从而积累经验。此外，通过这种方式还能锻炼学生的想象力进行再创造。

4.增加表演信心

信心是提高学生声乐表演能力的重要支撑。例如，在声乐表演中，学生很有可能因为心理素质较差，出现怯场、 不安等情绪，影响声乐表演效果。当出现这种状况是，教学老师要第一时间进行鼓励和安抚，提高学生的自信心。此外，无论是日常的声乐表演训练还是其它的比赛，当学生出现问题后，不要第一时间进行责备，要先进行安抚，引导学生找出其中的问题，积极进行改善，同时加以鼓励，只有这样才能使得学生在提高的同时又能提高自信。

5.加强身体素质训练

身体素质和歌唱也有很大联系，只有身体素质过硬，肺活量才能充足，有助于歌唱发声，否则会底气不足，还会出现眩晕等现象。此外，进行歌唱练习时，需要长时间使用横膈肌保持气息对声音的支持，若是身体素质较差，横膈肌的力量就会较小，使得学生很难坚持长时间的歌唱。因此，这就必须要提高自身的身体素质。

三、结论

上述对如何培养幼师生声乐表演能力做出了详细的分析论述，通过以上得知，幼师生的声乐表演中存在很多问题，如技巧不够熟练、心理素质较差等，影响着声乐表演的发挥，基于此，就需要根据问题找出解决措施，提高幼师生声乐表演质量。

参考文献：

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