论工匠精神培育与高职思想政治理论课教育的内在契合性

万永成

摘要：探索技工培养与高校思想政治理论教育的内在契合点，可以拓宽技工精神培养的途径，为技工精神的培养找到正确的职业。同时也为思想政治理论教育开辟了新的立足点和更有效的途径。在两个群体内部一致的基础上，把工匠的发展纳入思想政治理论，把中国梦理想与修养相结合，包括把中国特色和社会主义核心价值观与社会主义文化的自我认识相结合。

关键词：工匠精神;思想政治理论课教育;高职

一、工匠精神培育与高职思想政治理论课教育的内在契合性

高职技工与思想政治理论课是同一范畴的概念。高职教育中的工匠培训和思想政治理论教育，可以拓展工匠精神的培养途径，同时找到适合技工精神培养的职业。对于思想政治来说，为治理教育打开一个新的天地，有着更为扎根和实际的效果。

1.工匠精神培育与高职思想政治理论课教育在价值目标层面的契合

高校思想政治理论课有助于大学生建立正确的世界，是帮助学生树立以正义为中心的社会教育，确立以正义为中心的社会教育，是人生观和价值观的中心课程。思想政治理论是人在政治、理论、思想道德等方面培养人的和谐能力。由此可见，思想政治理论教育是处于教育层面的，工匠的价值在于培养中国特色和全球和谐发展的社会需求。职业学校的“职业实践教学”理念在人力资源培训实践中形成了一定的发展，并在不知不觉中走向“专业”和“技术”的未来。在技术教育的氛围中，“工程师”的特征首先被固化。而且，工匠精神的培养能够最大限度地挖掘人的专业性、职业态度和人文精神，三者的统一既是产品生产者的技术意义，也是职业人作为人的价值的一种体现。因此，技工心理的培养引导着人才培养的方向，协调技术价值，实现技术价值与人的价值的和谐统一，最终培养出和谐的人才。

2.工匠精神培育与高职思想政治理论课教育是理论与实践的契合

思想政治理论在高等教育中实现教育效果的实践需要与理论相结合。马克思主义大学思想政治理论课是一门理念、价值观和方法论相结合的科目。如何发挥教与学是一个重要问题。工匠精神能够促经济社会发展的功能，是作为评价思想政治理论课实效性的依据。因此，思想政治理论教育要体现时代的本质，要扎根的物质实践效果才能解决问题。作为新时代的背景，中国经济是经济社会发展时代最重要的问题之一，中国是倡导和培育工匠精神，是实现“制造强国”梦想的国家。思想政治理论课中科学、正确的信仰和价值观教育有助于工匠的发展，为入服务的人性和技能是職业道德教育的精髓，甚至学生的职业信念和信念也可以升华。思想政治理论的过程可以培养工匠教育的精神，在塑造坚实的理论和思想基础的基础上，工匠技术培养是现实主义政治理论中教育支持实效性的现实基础。更重要的是，它是一种意识形态和政治理论，可以为工匠精神的培养提供正确的方向。既要培养优秀的产业精英，又要解决“育人”的政治主张问题。

二、工匠精神培育融入高职思想政治理论课的策略

作为一个具有意识形态特征的人，政治意识形态的意识形态理论在文学过程中有着多种理论，在寻找合适的与工匠精神相融合的理论知识方面，思想政治理论教育艺术理念应实现的独特目标，是对思想政治理论教育的时代演进所实现和完成的丰富和完善。因此，在政治理论课中融入工匠精神十分有必要。

1.工匠精神培育与中国特色社会主义文化自信培育相结合

思想政治教育可以为治理世界的国家提供理解和调和的启示，也可以为道德建设头发、思想政治教育、理论教育和政治教育提供有益的启示，也可以为我国优秀传统文化的培育提供有益的启示中国文化，培养中国特色社会主义文化自信，工匠精神的培育不仅是对中国优秀传统文化的继承，也是对新时代使命的回应，它成为具有新时代特色的社会领袖，而中国文化自信的基础是增强中国青年的自信，以完成认同和尊重社会主义文化、培养文化自信和新时期思想政治理论教育的使命

2.工匠精神培育与社会主义核心价值观培育相结合

思想政治理论教育作为高校思想政治理论教育的主体，历来是红色的。社会主义核心价值观在不同的价值观层次上都有着丰富的内涵，体现在个人的爱国主义、奉献精神层面上。”“诚信友爱”是中国传统文化基因“中国与中国”的延续。人们可以在建设事业成功的过程中，培养团结，治理和平，尊重时代，实现一定的变革，创造事物。逐渐区别于其他国家的独立性;工匠精神是社会主义的核心价值观，是个人职业领域的价值诉求。要促进工匠价值取向的有效途径把神性修养与思想政治理论教育分开并结合起来。

三、工匠精神培育与中国梦的理想信念培育相结合

为了培养工匠的理想信念和理想的中国梦的结合，在早期教授课程的时候帮助青年学生树立科学正确的理想信念，思想政治理论教育应该是在这样的背景下进行的。青年学生的思想政治理论教育的是新时代的使命，致力于中国梦的事业，以坚定理想信念为目标，以坚定“两个百年”为目标。中国在中华民族伟大复兴的梦想道路上，必须实现数以万计需要为工匠培养工匠精髓的人，必须实现不断创新的支撑和现代科学技术的成就。”培养工匠精神的目的是实现“强制造”，中国的国家战略梦想是顺应新时代经济社会发展的需要，顺应时代变化的需要，为个人创造更美好的生活，这是帮助中国人实现梦想的必要条件。在思想政治理论课上需要下很多功夫，这也是为了顺应时代的发展而存在的。

四、结论：

工匠精神的培育要和思想政治理论结合起来，才有助于学生思想的发展和祖国未来的发展。思想政治理论教育不仅要培养具有工匠精神的劳动者，更要培养努力实现中国人梦想的家庭情感和国家情感。思想政治理论教育与时代使命紧密结合。形成更强大的向心力，满足培养社会主义事业建设者的实际需要，这是全校思想政治工作会议上提出的重要提议，也是和党的指挥相符合的行为。

参考文献：

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