暖阳下， 童心齐绽放

钟黎黎

秋天是美丽的。深秋的阳光温馨而恬静，微风和煦轻柔，蓝天白云飘逸，田野里遍地金黄。带着秋日美景所给予的愉悦心情，在温暖的午后，我带着孩子们一起开始户外活动。

今天带小朋友们玩的是东南面独木桥推车。场地里有攀爬架、独木桥、攀岩墙、钻网、攀爬网等小型器械。孩子们都很喜欢来这里，在这里他们可以尽情体验各种攀爬游戏。约定好游戏规则，孩子们就开始自由选择喜欢玩的器械。而我和王老师一边看着小朋友不要乱跑，一边给出汗的小朋友脱掉外套。不一会儿，我发现几个孩子坐在了木头独木桥上，排着整齐的队伍，我好奇地问：“你们在玩什么游戏呀？”坐在第一个的小萝卜告诉我：“老师，我们在玩开火车！”原来，他们把独木桥当成火车，一个一个排队坐好，前面的小司机用手模拟开车打方向盘的动作。于是，我也加入孩子们创设的游戏情境中去，和孩子们一起开火车。我担任列车播报员，在列车到站时，便播报“尊敬的乘客您好，万达城到了，请下车的乘客带好物品准备下车，下一站丙子铺。”播报完，列车长小萝卜继续开动小火车，其他小朋友坐在后面双手搭肩，两只小脚左右摆动着，表示火车开动了，他们唱着、笑着。王梦琪说：“好了，车又到站了！”我说：“我不想当播报员了，我想当小乘客去坐火车。”少了播报员怎么办呢？李涵子妍主动说：“那我来当播报员吧！”“老师，下一站是哪里呀？”“九联圩呀！”我回答。李涵子妍模仿我说话的样子，开始播报“亲爱的乘客你好，九联圩到了，请带好你的物品，准备下车。”开火车游戏吸引了很多的小朋友前来，可是独木桥上只能容下几个孩子，为了避免人多造成拥挤、推攘，我决定转移游戏场地。几个小朋友跟着我来到了彩色独木桥这里。创造好场地后，我当火车头，马欣蕊拉着我的手，其他小朋友紧跟其后，大家一起拉着衣角，我们在彩色独木桥上来回穿梭，开起了小火车。当开到钻网的地方，我说：“火车又要过山洞了。”孩子们蹲在下面，匍匐前进，不紧不慢地一个一个爬过去。接着又来到了攀爬网，这时有个孩子说：“老师，火车要过小山了。”是呀，这一面面网格就像一座小小的山呀！支持孩子们自发性的游戏，我提醒他们握紧抓牢，越过小山，就到达终点了。孩子们似乎有了动力，胜利就在眼前，勇敢翻越过去。当他们翻越过去时，我在终点给孩子们一个击掌，以示鼓励和表扬。

临近放学，孩子们集合整理好队伍，我們再一次开着火车出发了，准备开往每日一逛的小菜园，这里也是孩子们最喜欢逛的地方。长长的火车在跑道上慢慢地开着，有小朋友说：“老师，前面红灯，要停一停。”孩子们还沉浸在游戏当中，我没有打断他们的兴致。于是我又担当交通指挥员，“红灯10秒，请等一等。”孩子们还跟着我一起“1、2、3……”数到10，“绿灯亮了！”我说。“可以通行了。”孩子们说。我们又继续开动火车，走一段路，又闪起了黄灯。孩子们把交通规则记得很牢固，同时在游戏中也能够一起唱数，这也是一种计数的学习。走着逛着我们来到了小菜地，孩子们静悄悄的，边走边提醒其他人，嘴里发出“嘘”的声音。我和孩子们曾说过，蔬菜宝宝和小宝宝一样，需要睡觉才能长大，他们喜欢安静的环境，我们要静静的不要吵到他们。孩子们大概是记住了，每次都会静静地欣赏植物的生长变化。那天，天格外的蓝，菜园地里也格外的安静，我和孩子们脸上都洋溢着笑容。

在游戏刚开始时，孩子们创新了独木桥新玩法，创设了开火车这一情境。作为游戏的引导者，我开始转变思维，大胆支持幼儿进行自发性又创造性的游戏。独木桥不仅可以走，还可以坐着玩。在游戏中，教师不仅仅只是提醒幼儿注意安全，还可以加入幼儿的游戏当中，观察指导游戏，为幼儿提供更多的情景，担当播报员就是即兴产生的一个角色。既然火车开动了，就一定会有语音提示播报。老师既加入到幼儿的游戏，又提升了孩子们的游戏经验，也为下一个小朋友的播报做了示范引领。每到一个地方，老师提醒幼儿列车开到了独木桥上、在山洞里等，小朋友们也记得要一个接着一个走独木桥，钻网格山洞。在游戏中幼儿自然而然地遵守了规则，不乱跑，时时记得自己是列车上的一员。

那天下午的游戏是本学期孩子们玩得最开心的一次游戏，没有孩子乱跑、追赶，都沉浸在户外游戏中。户外活动更加游戏化、趣味化，孩子们也更积极、投入、专注。和孩子一起，我又找到了童年时那种尽情游戏的乐趣。