大学生“英语口语App”应用现状研究

秦雅兰 魏中元

(西安航空学院 陕西 西安 710077)

一、引言

《大学英语课程教学要求》指出：大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际[1]。大学英语教学目标虽然明确强调了听说的重要性,当代大学生的口语学习现状却相当不容乐观, 经过十几年的英语学习，“聋哑式英语”现象仍然非常普遍。究其原因，一方面是缺乏英语口语学习环境，作为第二外语，英语在日常生活中使用机会较少,满足不了练习需求。另一方面，大部分大学生英语口语基础比较薄弱，学习自主性较差[2]。受传统应试教育重读写思想的影响，学生口语表达能力明显弱于书面能力。且大部分大学生自控能力不强，学习动机匮乏，不知道该如何学习英语口语，易产生外语口语焦虑情绪[3]，致使英口语水平停滞不前。

流利的口语离不开大量的练习，“互联网+”时代背景下，英语口语不仅仅局限于课堂或面对面练习，也可以通过新时代的信息共享，移动互联来完成。随着语音识别技术的发展，智能手机的普及，合理利用英语口语学习App或许能够改变当前英语教育“费时低效”，缺乏交互式口语练习等问题。本文对某高校大学生“英语口语App应用现状”进行了研究分析，提出了该类App设计策略和推广学习建议，希望对大学生英语口语的教与学具有积极的启发作用。

二、大学生英语口语学习App 应用现状

笔者选取所在高校200名来自各个年级非英语专业的在校学生作为研究对象，主要运用调查问卷法和访谈法对英语口语相关App进行了研究。数据采用Excel统计软件，对每道题所选的每个年级人数和社团内外人数进行了统计分析，并根据分析结果设计针对性的访谈内容，根据英语成绩优良中差的不同分别从大一到大四学生和英语相关社团学生中选取10名对象进行访谈，作为问卷调查的有益补充。结果如下：

本文调查范围内的非英语专业大学生60%认为英语口语交际能力很重要(如表1所示)。各年级认为英语口语很重要的人数也都超过了50%，一年级、四年级学生和英语相关社团成员认为英语口语很重要的人数最多。但会在课后经常积极主动地朗读背诵相关书籍、找寻口语练习伙伴或是下载口语学习App等学习口语的学生人数却只占16%。学生虽然认识到了英语口语的重要性，也对口语交际感兴趣，却并未采取行动，大学生学习英语口语的主动性还需要提高。相比较而言，加入英语相关社团的同学学习兴趣更为浓厚，主动性更强，口语水平也相对较好。

表1 英语口语交际能力重要性统计

访谈后进一步得知，大学生期望的英语口语学习App的口语练习是同等级真人自然交流，而非当前市场上现有App所用的外教或英语口语水平较高人士的陪练教学模式，该种模式会让英语基础差的学习者感觉不自然，无话可说，降低自信心，而且收费通常较高，学习压力大，易产生退缩心理。只有随时随地安全自由地和同等英语水平的“陌生人”进行口语练习的真人匹配情感交流模式，才更容易让大学生克服自卑羞怯心里，打破心理障碍，勇敢交际，最大程度地激发英语学习兴趣。

三、未来英语口语学习类App功能设计和推广学习建议

市场上不缺少英语学习App，缺少的是满足教师和学生需求的高性价比口语练习App。未来英语口语学习类App将更注重教师监管指导，真人交互式口语练习、学习趣味性和学习氛围的营造，更加细化针对性，紧紧围绕不同阶段教材或口语考试相关内容展开补充资料听说学习，特别是实用场景模拟和人人即时对话[4]。 宣传推广方式除了现有的广告、分享打卡等大众传播和人际传播模式[5]，还会对主要服务对象做重点宣传。如大学英语口语App，可借助各大学网站、媒体公众号、微博、贴吧、宣传栏、学生社团、微信、QQ群组等方式进行广泛的推广宣传。最重要的是寻求与学校和相关英语辅导培训机构的合作，以免费试用或优惠合约的方式，获得英语教师和主管领导的青睐、帮助和支持。新一代口语学习类App可以用自己强大的教学辅助功能、实用性和有效性获得学生教师的口碑，逐步突破，达成双赢的合作目的。

口语学习App与学校教学密切关联，教学策略也会随之改变。教师可以通过App辅助课堂教学，丰富课堂内容，实现课堂授课、互联网学习和大学生自主学习“三位一体”的有机结合[6]。教师推荐适合的口语学习App，并进行监督指导，用其进行练习、预习、布置作业，口语考试和教学研究等各项活动，不仅可以解决现存市场上各种App鱼目混杂，选择困难的现状，也解决了学生网络学习缺乏监管、个人自控能力差难以长期持续以及教学课时不足缺少口语互动环境等问题。教师只需在平时的教学中加强引导，针对不同年级大学生对英语口语的喜好和学习程度布置App上相应的学习和练习任务，再利用App教师监管功能在课堂公示、表扬，考核或批评、鼓励，就可以持续不断地促进学生英语口语能力的提升。

四、结论

“互联网+”时代背景下，大学生英语口语学习与社交的需求日益扩大，英语口语学习与信息技术的巧妙结合是时代发展的必然趋势。若新一代英语口语App很好地实现了真人练习、口语评分、教师便于监管、练习或学习时长达标可计入第二课堂学分等功能且收费合理，混合式教学模式将成为主流，教师可利用优质的英语口语学习App助力英语口语学习，逐渐改变当前英语教育“费时低效”缺乏交互式口语练习环境的难题。