利用传统节日，传承中华文化

叶财顺

摘 要：本文结合课题研究的实践，从课题开展的起因、意义出发，从德育、教学两大方面重点介绍了利用传统节日，传承中华文化的途径。

关键词：传统节日 传承 文化 起因 意义 途径

一、起因

要学习中国历史，了解和懂得自古以来中国人民创造的灿烂历史文化，继承中华民族在漫长历史发展中形成的优良传统，从中汲取思想精华，结合新的实践不断发扬光大。看到洋节越来越足，看着西方的道德标准和思想观念一步步入侵着国人的思想。而我们的传统节日，越来越淡，相信有人跟笔者一样，不免担忧。充满着和谐、统一等核心价值的中华传统节日，作为传承中华文明的重要载体，如果不能很好地利用和发扬，我们的民族振兴怎能更好地实现？为此，我们开展“利用传统节日，传承中华文化”的研究。

二、意义

中华优秀传统文化是祖国、民族共同的文化记忆，是传承和发展的根本。清明之感恩、端午之爱国、七夕之忠贞、重阳之尊老……无不闪耀着中华民族的传统美德。吃年夜饭守岁的除夕、吃元宵看花灯的元宵节、全家赏月品月饼的中秋节，充满着浓厚的伦理观念和人情，是维系着人际关系的感情纽带。中华传统节日凝结着我们的民族精神和情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，是维系民族团结的重要精神纽带，有利于激发中华民族强大的向心力！

三、途径

1.德育方面

（1）除夕、春节、元宵节

紧扣“辞旧迎新、喜庆祥和”主题，依托校内外公共文化设施，组织师生走进社区、走访或慰问或帮扶身边的好人、困难党员、新时代好少年、留守儿童、残疾人等活动，弘扬崇德向善的精神风貌;开展诵诗词，讲故事等活动。

（2）寒食节、清明节

紧扣“慎终追远、文明祭祀”主题，组织广大师生开展“网上祭英烈”、诗歌朗诗、讲故事比赛、扫墓、踏青健身、參观爱国主义教育基地等活动，引导教育师生不忘先烈、感恩社会、珍惜今天的幸福。

（3）端午节

紧扣“粽香传情、家国情怀”主题，举办包粽子、经典诵读、开展缅怀屈原、唱红歌、庆端午文艺演出、举办成果展示等活动，引导未成年人学习和弘扬爱国主义精神，激发广大师生热爱祖国、建设家乡的责任感和使命感。

（4）乞巧节

它又称七夕节或女儿节，学校紧扣“学本领技能，练心灵手巧”主题。通过讲节日故事、跟家人或名间艺人等学技能、举行成果展览、慰问劳动模范、民间艺人、关心女童等活动，大力倡导勤学苦练、劳动光荣、崇尚创新等思想。

（5）中元节

紧扣“善待父母、祭祀逝者”的主题，征集家书、家训等，传承孝道文化，组织广大师生开展善待、感恩父母的活动，讲去世的长辈们的正能量故事等活动，引导师生孝敬父母、珍惜先人创造的现有条件，继承优良传统或家风，积极向上。

（6）中秋节

紧扣“阖家团圆、喜庆丰收”主题，组织开展中秋灯会、诗会、民俗展演、祭月拜月、民俗故事会和书法、绘画、海峡共赏月等活动，分享丰收喜悦和团圆幸福，营造万家欢乐的节日氛围，对学生进行爱家、爱国、团结统一思想教育。

（7）重阳节

紧扣“崇老敬老、厚德仁爱”主题，让师生亲身经历节日习俗，组织开展慰问帮扶空巢老人、志愿服务、登高赏菊、歌咏比赛、学习老人的先进事迹等活动，营造“尊老敬老”的浓厚氛围，弘扬尊老敬老的美德，感受传统文化的魅力。

此外，在传统节日中，举办手抄报、黑板报、主题班会、道德讲堂活动，对学生进行教育，倡导科学健康的生活方式，勤俭节约，文明过节，自觉抵制攀比、迷信、赌博等陋习，倡导人情新风，净化社会风气。

2.教学方面

（1）专题课教学

自从我校开展课题活动以来。我们通过收集各种网络资源，结合当地的情况，编写我们的传统节日文化教材。利用星期一的第四节课，在传统节日到来之前，对学生进行中华传统节日文化教育。到目前为止，我们学校已进行了春节、元宵节、寒食节、清明节、端午节、乞巧节、中元节、中秋节、重阳节等传统节日的日常教学工作。课前我们做好调查准备，在进行系统的传统节日教学之后，我们进行测试和调查。对课题研究中的问题进行分析，寻找解决的办法，以推进课题研究。

一二年级重点学习传统节日的名称、农历的时间;三四年级主要学习传统节日的传说由来和习俗;五六年级主要学习传统节日中蕴含的道德文化、名人故事、古诗词，结合当地传统节日的内容、现代人过传统节日的新变化，对前面两部分，进行全面学习，算是对一至四年级学习内容的一个总结。

（2）学科渗透课

我们将传统节日文化与各科教学中相关的内容进行融合，既可以拓展学科学习的资源，又能为学生创设更多的实践机会，既继承了传统节日文化，又提高了学生核心素养双赢的目的。例如：我们可以结合部编人教版小学三年级语文下册《清明》的教学，指导学生收集古人描述清明时节的诗词，收集革命先烈的故事，了解中国人民千百年来清明节怀念先人的传统习俗。

在教学一年级上册道德与法治《快乐过新年》这课，为了使学生对中华民族的传统文化有一个初步的认识。我首先从去年的春节开始回忆。春节是我国最隆重、最大的节日，大家记忆犹新。在课上，我让几位同学表演给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈拜年，赢得了同学们的热烈掌声。当时那气氛真的很好，学生们兴趣浓厚。

如在学习三年级（下）音乐第六单元《卖汤圆》这一内容时，结合传统节日元宵节的风俗人情，通过多种方式的感悟、体味、练唱，有助于学生在学唱歌曲的同时，感受元宵节文化的精深与魅力。

利用传统节日，传承中华文化，任重道远，我们将继续努力！