新形势下高校网络思想政治教育现状分析与工作对策

任强 吴双

摘 要：新时代的大学生都是手机等新媒体的“原住民”，高校必须顺应时代需求， 不断创新思想政治教育工作的方式方法。近年来，诸多高校依托易班逐步推进网络思想政治教育工作，取得了一定的成绩，但在硬件设施、队伍素质、内容建构、平台建设、特色凸显上还存在着突出的供需矛盾，只有夯实网络思想政治教育底盘，锻造网络思想政治教育队伍， 完善内容供给链条， 促进网络思想政治教育协同才能有力助推网络思想政治教育的新发展。

关键词：新时代 高校网络思想政治教育

中国互联网信息中心（CNNIC）最新发布的报告显示，“截至 2018 年 6 月底，我国网民规模达到8.2 亿，互联网普及率达到 57.7%，手机网民规模达到 7.88 亿，网民手机上網比例继续攀升”。习近平总书记说：“谁赢得了互联网，谁就赢得了青年”，“要推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，使思想政治工作联网上线”，进一步加强和推进高校网络思想政治教育工作已经刻不容缓。从高校具体的工作要求来说，特别是针对当前大学生群体“无人不网、无处不网、无时不网”的现状，高校要牢牢把握“青年学生在哪儿，我们的思想政治工作就要跟到哪里”的政治要求，高校思想政治工作必须要紧密结合互联网[1]。

高校网络思想政治教育工作作为发展迅猛的新生事物，特别是部分网络教育平台及网络思政工作在我校推进和使用的时间尚短，还没有渡过适应期，相关网络思想政治教育工作的建设面临着“观念滞后、经验不足、专业人员短缺、有效着法不多”等诸多短板。对此，全国高校也都在探索之中，没有成型的经验、模式可以借鉴。只有着力解决好工作中遇到的每一项困难和问题中，积极探索出工作规律，形成好的经验做法，不断提升自身工作，才能实现立德树人的根本目的[2]。

一、基于我校师生的高校网络思想政治教育现状分析

为做好我校网络思想政治教育工作、为学校推进网络思想政治教育工作提供基础数据和决策依据，笔者作为学校网络思想政治教育工作的参与者，结合学校具体工作对我校师生的网络思想政治教育的认知及使用情况进行调研和分析，调研和分析采取问卷调查方式，分别从教育主体的网络素养、学习主体的基本需求、育人介体的基本建设、育人环体的发展变化等四个方面，对我校相关教师、学生开展了问卷调查，问卷调查工作分为纸质问卷和网络问卷两部分，共回收2523份大学生问卷、30份思想政治教育教师问卷。笔者通过对调研数据的分析并结合实地考察，现就我校网络思想政治教育现状分析如下[3]。

1.网络思想政治教育课程的建设状况

我校大学生思想政治理论课是开展大学生思想政治教育的主渠道和主阵地，新形势下，我校部分思想政治理论课教师将新媒体技术融入课堂是以立德树人为目的重要举措。学校马克思主义学院大学生思修教研室结合我校十大育人特色，将思政课教育从室内搬到室外，在原有的讲授式教学模式基础上，探索出了“思政课特色校园景观体验式教学模式”，将思政课延伸到特色校园景观、附着在易班等网络载体，有效地推进了学校思政课堂教学改革，进一步传承了校史、校情和校园文化。目前，该课程已经开设了“人生的青春之问”、“坚定理想信念”、“弘扬中国精神”、“明大德 守公德 严私德”等10余节情景体验式思政课。

2.网络文化活动的开展状况

学校围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神等内容，鼓励引导广大青年学生积极参与网络文化作品创作生产，唱响网上好声音，传播网络正能量，全面提升网络素养，学校结合大学生网络文化实际开展了一系列网络文化节。一是举办了社会主义核心价值观系列网络文化活动，如“爱国奋进新时代 振兴中华创未来”爱国主义作品征集活动、“‘E彩绘青春·筑梦新时代”大学生优秀网文作品征集活动等。二是举办了主题微电影、新媒体创作大赛，全校范围内共征集到了30余部校园微电影，200余个新媒体创作内容，并通过易班平台在全校范围内推广宣传，点击量累计过3万余人次。三是积极参与国家和省内“校园好声音”大赛，原创音乐、团队合作、人气投票和在线直播等环节吸引了诸多在校生的追捧与关注，唱响了校园主旋律。四是开展公益广告设计大赛，引导广大青年学生着眼于社会主义核心价值观的弘扬、培育和践行创作一批能够启迪思想、涵育心灵、促进行为实践的优秀校园公益广告作品，激发青年学生关注公益、参与公益、传播公益的热情。五是围绕时事热点开展网络知识竞赛和主题演讲活动，如2019年开展的“易声嘹亮”校园超级演说家演讲比赛校内选拔赛和围绕新中国成立70周年开展了“时代新人说—我和祖国共成长”主题演讲比赛等[4]。

3.网络思想政治教育载体的发展状况

网络思想政治教育的载体一直在更新发展， 从校园门户网站、BBS、人人网、QQ、博客、微博、微信到最新的网络直播，大学生都是最早的使用者和传播者，给高校思想政治教育工作带来了机遇和挑战。近两年来，我校易班建设坚持以思想引领、教育教学、文化娱乐和生活服务四大模块为切入点，不断深化内涵建设，共建指数和活跃指数始终位居全省前列，先后接待20余所省内外高校调研交流，发挥了积极的示范作用。学校的“易起迎新，报到有礼”迎新工作案例、“缤纷寒假，‘易起迎春”寒假活动案例入编教育部易班发展优秀案例集在全国推广介绍，围绕易班建设为主题的三项课题被省、市专题立项，学校还先后荣获辽宁省易班建设示范高校和首届辽宁省大学生网络文化节优秀组织单位等多项荣誉。

经过近两年的实践探索，我校易班建设从无到有，从小到大，各项建设体系及工作全面铺开，在服务学生成长成才，推动网络育人发展方面，取得了显著成效。易班不仅已经成为了我校开展大学生思想政治工作的有效途径和有力抓手，更成为了我省高校网络思想政治教育工作共建共享、互学互鉴的交流平台。

4.网络文化产品的供给状况

校园网络文化产品是指网络新媒体时代出现的由高校共同创造的一种立足于校园生活、承载文化价值的可见产品，是校园文化与互联网技术融合发展的衍生品，包括在线传播的文字、视频、音频、图片、flash 、H5 等数字文化产品。当代大学生大都是“00”后，他们生活在网络时代，被称为“网络原住民”，对于他们而言，网络就是他们的生活，数字化生存是他们从小就开始的生存方式，大学作为这些“网络原住民”集聚地，如何研发出适合学生需求，具有正确价值导向性的校园网络文化产品是高校网络思想政治教育工作的重要内容。近些年来，我校基于学生生活与发展，创作了《寻味建大》、《我和我的祖国》等一系列短视频和影音剪辑。这些网络文化产品弘扬了爱国主义、彰显了校史文化、展示了校园风光，既有纪实性描述，也蕴含了深刻的价值理念，在校内外有一定的影响力。

二、当前高校网络思想政治教育工作的瓶颈

面对立德树人和互联网发展的新形势，面对“00后”学生群体上网习惯和需求导向的新变化，对照网络育人工作的新要求，主要有以下几方面内容。

1.易班的运行体制机制还需进一步完善

以易班为平台的网络思想政治工作虽然开展了一些探索，取得了一些成效，但在实现全校教育资源有效整合，实现信息内容、技术应用、平台终端、管理手段共融互通方面仍有很大欠缺，距离总书记的要求依然有一定差距。部分人员对开展网络思想政治工作的认识站位不高、重视不够、学习不足，具体表现为没有把易班建设作为中心工作认真研究、系统谋划，不熟悉网络规律，推进落实不主动，甚至在易班推广建设过程中存在不想开展、不会开展、不善开展等消极应对的现象，导致易班建设最后一公里没有有效打通。基于背后的数据呈现、网络舆情动态等关注不够，易班作为一个重要的社交平台，数据的激增隐藏着重要的各类网络舆情信息，网络舆情的引导工作至关重要，需要在人员队伍、引导策略等方面对于网络空间进行治理，就现状而言，易班工作中网络舆情引导介入需要增强。

2.易班的三支队伍建设还需进一步加强

依托易班提升网络思想政治工作的针对性和实效性，队伍建设则显得尤为重要，队伍建设中还存在的突出问题有：一是三支队伍的梯队建设不健全。易班教师管理队伍、学生管理队伍、网络名师队伍及教师学生网络工作室建设急需加强。二是业务培训不系统。易班作为新兴的网络互动社区，只有充分了解其功能，才谈得上专题策划、定位需求、精准开发，目前围绕易班建设进行的业务培训还存在一定缺位，既未做到常态化、制度化、规范化，也有针对性、精准性、有效性不强的问题。三是评价考核不完善。目前对易班建设的考核评价体系主要是参照教育部易班中心提供的“共建指数”、“活跃指数”等量化数据，这些指标已经不能完全衡量各单位开展工作的成绩和效果，导致工作积极性受到影响。

3.易班的平台内容建设还需进一步推进

易班作为我校网络思想政治教育的主要阵地，内容建设是核心竞争力，推进内容建设也是易班发展的必然要求和基本保障。易班平台在内容建设上主要存在以下三个问题：一是特点不鲜明，内容供给跟不上。二是资源不丰富，教育教学资源还显不足。三是需求不匹配，导致其影响力不足，黏性不高。

三、化解高校思想政治教育供需矛盾的基本对策

1.提高站位，明确目标，不断完善体制机制建设

学校易班发展中心作为综合协调部门，要系统谋划，协调各方，建立定期会商制度，做到优势互补、工作联动，形成建设合力。

一是要明确发展战略。要突出思想引领，以服务学生为宗旨，以易班优课、校本化发展为路径，把顶层设计与工作探索结合起来，整合要素，汇聚资源，构建全校思政一张网。 二是要明确工作策略。要持续优化内容设计，发挥先进单位、示范团队和骨干个人的引领带动作用，形成以先进促后进、协同联动、一体发展的工作格局。三是要明确推进步骤。坚持稳中求进、分步推进，实行做数据、做内容、做文化的“三步走”策略，以易班优课、校本化为主要路径、以易班平台的为主要载体的建大特色网络文化。四是要明确工作保障。在现有基础上，要坚持不断完善体制机制，增加易班建设工作保障性投入，推动易班建设良性发展。五是要明确舆情机制。遵循“以人为本”、“疏导教育”、“管理教育”结合的原则，利用易班平台，通过及时搜集网络舆情信息、改进传统推广内容、培养舆情领袖、开通舆情信访渠道、调查舆情引导效果等方式，构建和谐、安全的网络环境。

2.加强规划，突出重点，切实加强易班队伍建设

为确保易班平台的网络思想政治教育工作顺利开展，并取得建设成效，必须要打造一支具备过硬的政治素质、优良的网络素养、丰富的知识素养、较强的创新能力的团队。为此，应当着力在以下三个方面抓落实、求改进。

一是要重视队伍建设，优化队伍结构。要组建一支以辅导员和学术骨干为主体的专兼结合的教师管理团队，要积极打造“人才孵化器”，打造一批网络文化工作室，建设一支学生网评员队伍，为学生提供参与易班的畅通渠道。

二是要加强培训交流，提高整体素养。要实施“请进来”和“走出去”战略，定期邀请行业知名专家进校做培训指导，选送骨干师生参加校外学习研修，及时掌握网络思想政治工作领域的新思路、新理念、新方法。

三是要完善考核评价，健全激励机制。要制定出台符合易班发展实际的管理和考核标准，注重成果推广和品牌集聚，不唯数据和指标。同时，要以项目化的方式培育支持一批“校园网络名师”和“校园好网民”，选树一批优秀网络文化创作标兵，培养“红色大V”，扩大网络育人参与率和覆盖面。

参考文献

[1]中国互联网络信息中心.第42次中国互联网络发展状况统计报告[R/OL].（2018-08-20）[2018-12-15].

[2]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程[EB/OL].（2016-12-08）[2018-12-15].

[3]杜家豪.把正确政治方向和价值导向贯穿立校办学育人育才全過程[EB/OL].（2017-05-08）[2018-12-15].

[4]林健丹.论校园网络文化产品的思想政治教育功能与实现路径[J].教育评论，2018（12）：95-97.