多元化教学模式在初中英语教学中的应用

县鸿艳

摘 要：初中期间是学生进行系统学习英语的重要时期，不同于小学英语学习中只进行简单的英语单词、通用语的学习。进入初中后，英语学习更加系統化、专业化，英语的学习难度也有较大的提高，在这种情况下，教师需要对教学模式进行创新，照顾不同学生之间学习能力的差异，在最大范围内，保证学生的英语学习更加高效。通过多元化教学模式就是对教学模式的创新，以达到初中英语教学取得良好成果的目的。本文就将对如何在初中英语的教学中应用多元化教学模式进行探究。

关键词：多元化;教学模式;初中英语

初中英语的学习更加系统与专业。对于老师的教学与学生的学习都有较大的难度。初中的英语学习内容使日后进行英语学习的基础，因此，教师在进行初中英语教学中应该使用多元化教学模式，帮助学生学号初中英语，为以后的英语学习奠定基础。初中英语学习中学生将会接触语法、音标等学习，对于英语的系统学习有关键意义。多元化教学模式要注意以学生为主体的教学理念，注意不同学生之间的个性化需求，使教学适应不同学生的学习，关注每一个学生的学习。

一、多元化教学模式的作用

（一）激发学生的学习兴趣和热情

初中的英语教学内容和方式与小学所接受的英语教学有很大的不同，学生在初步接触系统的英语教学方式时容易产生不习惯或畏惧的心理情绪，这些因素对学生的英语学习有不好的影响。通过多元化的英语教学模式能够适应不同学生的个性化需求，让不同层次的学生在能在教学中受到合适的教学模式，真正使教学符合不同学生的学习能力。当教学模式适合学生的学习能力时，学生能够更加高效的进行学习，学生在学习中能体会到英语的魅力，激起学生对英语学习的喜欢和热爱。

（二）提高英语学习的有效性

学生之间的学习能力和学习水平有较大程度的差异，如果老师简单的以传统的教学方式进行统一讲课，不利于不同学习能力的学生进行学习。老师通过观察学生自身的学习特点以及学习能力的差异，采用最合适的教学方式，能够使学生获得最适合的教学内容，最终引导学生进行有效的学习。也是真正做到在教学中以学生为中心的教学思想，引导学生在英语学习中可以更加有效的学习。

二、多元化教学模式的应用策略

（一）关注学生之间的差异性

不同学生的学习特点、学习能力都存在着差异性，老师在进行英语教学的过程中不能忽视学生之间的差异性。尊重学生的差异需求，满足不同学生之间不同的教学需求，做到因材施教。老师需要根据学生在英语学习中不同的学习特点、兴趣爱好、优缺点选择不同教学方式。比如，有些学生对于英语音标的学习更加优秀，老师可以引导学生通过音标自学单词，练习如何通过音标读单词，有些学生对于语法的学习不够熟练，可以让学生多阅读英语文章，分析文章中句子的组成以及语法结构。根据不同学生之间学习能力的差异性选择不同的教学重点，有利于学生的英语学习，并且可以使学生得到全面的英语教学。

（二）引导学生主动思考

学生通过主动的思考能够加深对教学内容的理解与记忆，英语这一课程中的知识点具有差异性，学生通过思考、质疑能够更好的区别知识点之间的差异。例如，英语短语hold on在不同的语句中有不同的意思，一个意思是“不挂断（电话）”另一个意思是“抓紧”，引导学生对此类词组进行主动思考，可以让学生更加深入的记忆与理解知识点。还有一些合成词，在进行这一部分的学习中，老师可以不告诉学生单词意思，让学生通过思考猜合成词的意思。比如，bathroom、living room、washroom，bath表示浴缸的意思那么bathroom为洗浴间，living为生活的意思那么living room为起居室，wash为清洗washroom是洗手间的意思。学生通过思考能够获得更好的学习效果，通过思考可以提高学生的学习能力，培养学生主动学习的能力。

（三）注重交流学习

英语作为一门语言，需要学生之间互相交流才能更好的掌握，但是传统的教学模式更加注重对学生的应试教育，注重学生的记忆、背诵。在多元化的教学模式中需要给学生提供更多的交流机会与舞台。学生可以通过小组交流对学习中遇到的问题进行讨论、交流从而解决学习中遇到的问题。可以通过小组合作共同表演英语教材中的对话，感受英语语言中的表达情绪。在交流中能够感受到英语学习中的乐趣和趣味，从而提高学生在英语学习中的兴趣和热情，最终能够主动学习。对于不会读的学生鼓励他们参加英语教材表演的活动，锻炼学生讲英语的能力，在交流中感受英语学习的快乐。而学习能力较差的学生能够通过小组交流活动互相学习，解决学习中遇到的难题，从而获得提高，学习能力较好的学生能够通过交流复习学习内容，可以在交流中将学习内容更加熟练的掌握。

要坚持以学生为中心，解放和发展学生个性全面发展的教学理念，要在初中英语教学中使用多元化教学模式。关注到不同学生之间学习能力、学习特点的差异，采取不同的教学方式，可以使学生得到恰当的、符合自己特点教学方式，从而能在英语学习中更加有效的学习。多元教学模式能够使教学更加有效，可以引导学生提高英语口语的水平，激发学生对英语学习的兴趣和热情，为以后的英语学习打下坚实的基础。

参考文献：

[1]杨九银.多元化教学模式在初中英语教学中的应用[J].成才经纬，2014（08）：95.

[2]桑淑静.初中语文的多元化教学模式实践应用[J].课程教育研究，2017（08）：43.