论小学班主任学生管理的难点及策略分析

吴文锦

摘 要：小学阶段是小学生人生观和世界观形成的重要阶段，在小学生的管理工作中小学班主任发挥了重要的作用。班主任管理的科学性直接影响到了小学生性格的培养和学习习惯的养成。小学班主任的工作非常繁琐，在学生管理中会面对很多问题，必须采取科学有效的管理方式，这样才能够让小学班集体更快的成长。

关键词：小学班主任;学生管理;难点;对策

小学生这个年龄段是一个人成长发育以及学习的重要阶段。这个阶段的小学生心理还不是十分成熟，对于事物的认知还没有达到应有的水平。因此作为小学生的启蒙老师，小学班主任就发挥了重要的作用。班主任不但是小学生知识的传播者，同时也是班级的管理者，因此班主任的科学素养、职业道德素养和知识结构不但影响了班级小学生的管理，同时也影响了小学生思想道德水平的发展。作为小学班主任应该严于律己，在学生管理中起到表率作用，同时也要努力克服学生管理中的一些难点，积极的寻求有效的解决策略，只有这样才能把学生管理工作做好更好，把学生培养成为社会有用的人才。

一、小学生管理中的难点分析

（一）小学生的行为习惯有待加强

现在很多的小学生都是独生子女，在家里比较受家长的溺爱，他们的行为习惯以及与人相处等方面还有所欠缺，很多学生缺乏必要的责任心，在行为习惯方面表现出一些自私自利的倾向。

（二）班主任与家长沟通不畅

现在很多小学生的家长尤其是双职工家庭的家长们平时忙于工作，没有时间陪伴孩子学习和成长。虽然他们也关心学生的学习教育情况，但是由于工作因素很难抽出时间来了解孩子的学习情况，家长们平时没有时间接送学生，在节假日也很少有时间陪学生出去游玩，平时都是靠家里的父母对小学生进行照顾和培养，老年人的管理方式和教育方式与社会严重脱节，不利于小学生的学习和成长。很多家长在平时没有时间与班主任进行沟通，双方之间缺乏良性的互动，也会影响对学生的管理。

（三）班主任的管理方向有所偏颇

现在很多学校对于学生的管理过分注重学习成绩的提升，这就导致了小学生的班主任在学生的教育管理上只是把工作重点放在了学生成绩的提高方面而忽视了学生的思想道德品质的培养。有些班主任能够接受成绩好但是纪律较差的学生，但是对于遵守纪律但是成绩平平的学生缺乏必要的关注，这样就会嚴重挫伤小学生的积极性，让他们的价值观产生扭曲，在学习上产生一些逆反心理，从而不利于学生的管理。思想品德教育关系到学生能否健康的成长，对于他们未来的人生发展具有重要的意义，班主任必须重视学生的思想品德教育，对学生一视同仁。班主任在学生管理方面有时仅仅依靠个人的经验和主观的判断，经常在一些学生管理方面出现一些不当的行为，这样不但会挫伤学生的自尊心和积极性，班主任的管理能力也会受到质疑。

二、小学班主任学生管理的策略

（一）强化与家长的沟通，培养小学生的好习惯

家长是学校与学生之间进行沟通的桥梁和纽带，因此强化与家长的沟通有利于班主任对学生的管理工作。学校可以定期的邀请家长参加班会或者专业教育讲座，与家长探讨学生教育和管理的相关经验。同时在探讨的过程中也可以让小学生参与进来抒发自己的意见和建议，共同协商，找出一条小学生管理的科学化路径。班主任针对一些平时比较忙碌的家长也可以采用家访的方式，了解一下学生的家庭生活情况并及时的向家长反映学生在校期间的各种表现情况。对于一些比较溺爱孩子的家庭要及时纠正家长的不良行为，同时也要改变孩子的不良行为，让孩子养成良好的生活和学习习惯。在家长会期间老师不能够仅仅公布学生成绩来指责学生或者家长，应该将家长和学生当做朋友，双方互相探讨如何培养学生好的学习习惯以及在家庭内部如何配合学生完成各项作业，双方沟通如何引导学生正确的价值观等，有利于学生管理工作的开展。

（二）提升自身素养，重视学生品德培养

现在资讯比较发达，信息传播较快，小学生很容易受到社会上不良思想的影响，而传统的学校教育无法满足新时期学生管理的要求，因此作为小学班主任一定要与时俱进，不断创新学生管理的理念，让学生思想品德的培养放在学生管理的首位。要深入了解当前社会思想品德的要求，同时根据学生的具体情况在班级对小学生进行品德和素质教育。班主任要不断提升自身的素质和能力，只有这样才能更好的对学生进行管理。学校可以定期的安排班主任进行新的学生管理方法的培训和学习，培训的方式可以多种多样，比如情景模拟方式和全程讨论方式等。让班主任理解现代学生教育管理的真正内涵，将学习到的知识运用到学生的日常管理工作当中，提升自身的管理能力。

（三）强化与学生之间的沟通交流

在小学生的管理工作中班主任要加强与学生之间的沟通和交流，了解小学生的所思所想，只有这样在学生管理中才能更有针对性。在沟通的过程中班主任应该认真倾听学生的意见，进行换位思考，站在学生的角度去考虑问题，只有这样才能真正了解学生的需求。要经常与学生谈心，鼓励他们勇于探索和尝试，提升小学生参与班级管理工作的积极性，只有老师和学生共同努力才能把学生的管理工作做好。

在小学生的管理工作中会遇到很多的难点。班主任作为小学生的管理者一定要在学生管理的过程中不断发现问题，解决问题，保持与学生和家长良好的沟通，这样才能更好的做好学生管理工作，让学生能够健康快乐的成长。

参考文献：

[1]探析中小学班主任管理过程中的难点及解决方法[J].王丽雄.新课程（上）.2019（12）

[2]谈小学班主任工作的基本策略[J].邱明.中国校外教育.2019（06）