治理视角下高校大学生社团管理创新与能力提升研究

吴天赐 罗岚 许达志

摘 要：当前，高校大学生社团的发展进入了新时期。论文尝试引入治理理论对大学生社团管理创新与能力提升展开分析，指出其存在的问题，并对其发展路径提出建议。

关键词：社团治理;理创新;能力提升

一、治理视角下高校社团管理发展存在问题

（一）学生团体能力不足，主体意识缺乏

在社团的运行与管理过程中，学生团体能力不足与意识缺乏制约社团成员工作积极性与主动性的发挥，导致社团领导队伍组织效率低下。社团内部组织建设不完善，社团管理难度加大，活动趋于单一缺乏创新。由此，社团成员的综合素质难以得到提高，社团人才流失加快，直接影响学生社团的正常运转。

（二）学校对社团较为重视，但支持不够

学校是学生社团管理过程中发挥积极作用最大的后勤保障。现实中，学校在学生社团的扶持方面，经费、场地及指导培训等方面的问题比较突出。学生社团的管理人员配置、指导老师、活动经费划拨、活动场地的安排、社团干部的培养、资源整合的引导很难纳入每学年的学校重点工作规划，也造成学生社团组织发展在配套资源和扶持力度的欠缺，制约了学生社团的发展规模，影响了活动的质量和水平，减弱了社团的影響力度与范围。

（三）社会认可关注度低，合作交流贫乏

社会作为治理理论中多元主体中关键主体的角色，与学生社团关系密切，对学生社团运行与建设密不可分，更为社团人才的培养提供了方向与要求。学生社团有一定机会可以跟校外单位、企业进行项目合作，并能取得一定的经费赞助。但是在合作过程中，往往受到项目内容的限制，另一方面，社会对社团的认可关注度低，加之学生社团的品牌辐射范围有限，真正的合作机会并不太多。由于与社会的合作交流贫乏，各类型社团活动局限于校园之内，社会影响力减弱、积极性受损、能力提升受限，长此以往不利于社团为社会储备人力资源以及社会向社团提供财力物力资源，不利于社团与社会各自资源相互利用良性循环的形成。

二、治理视角下高校社团管理创新与能力提升的路径选择

（一）实现学生在社团管理中的主体地位，提高社团运行效率

加强社团干部队伍建设，优化社团内部结构。建立科学完善的社团管理机制，推动社团活动形式创新。根据社团的发展需要，建立有效的学生干部引进与保留机制。推动社团活动形式、流程的创新。根据活动目的确定鲜明有趣的主题，增加与活动对象的互动，利用新媒体等多种途径，推动社团组织活动多样化从而确保活动有效性，调动学生参与热情。打造具有个体特色的社团品牌，在品牌化的基础上加以创新。

（二）实现学校对社团管理权限放宽，增加社团管理活力

加强扶持力度，提供物质保障。首先是加强对重点领域和薄弱环节支持力度，督促社团管理部门优化管理结构，给予政策支持与关心，扩大社团自主权限，鼓励学生社团多样化自主化。其次是为学生社团发展创造轻松有益的外部环境，加大对学生社团的投入，为学生社团配备相关设施，加大资金支持，增加活动场地，从而扩大社团影响力。提供专业指导培训，提升素质能力。社团队伍的培训工作是提升学生专业素养，提高学生学习与实践能力的必经之地。一方面，学校及指导部门应提供专业指导培训。另一方面，邀请校外专家及业内精英指导学生社团管理与实践工作运行，组织相关部门人员持续开展管理技术培训。

（三）实现社会与高校社团紧密对接，培养应用型人才

加强校际交流，扩大交际视野。在校学生开展社团活动，旨在加强交流与合作，强化高校学生的创新意识，提升学生应用专业知识解决实践问题的能力，培养团队合作精神，提高大学生的综合素质，促进校际交流，丰富校园学术气氛。以适应当今社会发展需求为目标，加深对社会的理解和认识并锻炼和大战社团成员的社交能力。通过校企合作、建立试验基地等多种形式，着重培养以应用课程的基本理论及技能为基础，系统掌握专业文化知识、方法与技术，具有较高科学文化素养和实践能力的应用型人才和未来领导者。

参考文献：

[1]马天威，杨喆.能力素质模型在高校学生社团管理中的应用[J].教育理论研究，2017，（13）：144-145.

[2]冯佳镇.素质提升视域下大学生社团管理的难点剖析[J].科教导刊，2016，（02）：166-167.