新冠疫情下的班级管理

刘宇峰

2020新年伊始，新冠肺炎席卷全球。各地为了打赢这场防疫战，避免聚集感染，陆续发布延期开学的通知。同时为贯彻落实教育部做出的“停课不停学”的重要决定，学校开展了以智学网为平台的网络授课。如何使得网络课发挥到最大效果以保证学生的学习效果得以提升，如何在师生均居家隔离的情况下保证师生互动，开展德育思想教育，如何督促孩子们认真做到防疫情的同时加强自身锻炼提高免疫力，这一切是对所有教职工在疫情期间的教学工作的考验。这需要我们每一位教师亲身体会，认真思考，研判分析，才能找到答案。在此我把这段时间的工作经验做一个阶段性的总结。

一、群组建立

1.教师群组建立。早在新班级建立之时，我已经建立了本班所有任课教师群。我们班为两种组合共7名教师。这里边有把握大局的赵君华主任、认真负责的罗勇老师、语重心长的韩丹老师、落实到位的孙兰老师、知识渊博的袁佳蔓老师和生动灵性的刘思源老师。自新班级成立，我们一直精诚合作，将班级各项教学工作稳步的推进。疫情期间，这个群组则更方便我们随时沟通、上传下达学校最新的要求。

2.学生群组建立。在原本预定的开学日期2月10日之前，我就已经将学生归类分群。我们班在籍42人，体育生艺术生7人，单招1人，长期病假1人，其余人，我分为5组。取每次考试均在前列的、有能力的班干部5人为第一组，组长由班长担任，另外四人在为其余四组的每组组长。这样则防止我们班主任有时难以联络到每个人的情况出现。这样，我们只需要和组长群及时沟通即可。我一直跟学生讲，假期作业必须在原定的假期完成，疫情无法开学不是不完成作业的原因。因此原定的开学日期2月10日当天，我和所有人利用“瞩目”app挨个连线视频，让他们一个一个，一科一科的跟我展示假期作业的完成情况。这样可以做到轻装上阵，全力以赴网课开始后的教学内容。

3.各学科答疑群的建立。学校开展统一网络授课后，需要各班主任配合学校开展学科的答疑。我为各科教师主动建立答疑群，建群成功之后将群主身份转交给任课教师。在将本群的二维码发至班级大群让学生扫码入群。我则顺理成章的留在群里成为了一名组员。这样我就可以看到学生和教师在群里的互动。将学生提问、回答、上交作业等情况记录在案方便总结。正是因为这样，我看到了君华主任几乎每天都与学生连麦解决问题，历史老师录屏讲解每一道周考习题，政治老师的60秒语音方阵，生物老师每天课间的推送和作业讲解。

二、网课落实

1.2月初，经校领导的英明指导，和教务主任幺主任的积极组织之下，学校开展了网络授课。我则第一时间利用学生的账号每日收听网课回放。监测学生在评论区回答问题的情况。有些学生在公屏聊了与学习无关的事项。则立刻与该生进行联络，端正网课学习态度。发现老师在与个别同学连麦的过程中，学生刻意不接听老师的通话，我第一时间与家长联系询问情况。

2.在网课开始授课之前，我与家长们已经沟通过。与在校要求一样。任何一门学科如无法按时收听网课，则需事先请假。学生出现迟到早退等情况也应向我本人汇报。科大讯飞的统计人员每日会将网课收听的情况发至班主任群。我都会第一时间记录在案。有缺课的同学立刻与家长联系。起初我只在意了班级缺课人员。后来发现学生们为了防止自己的名字出现在缺课名单中，有些课程只收听了十几分钟。我又调整策略。开始关注收听的同学是否全程参与直播。已经请假缺席的同学，会询问家长孩子的收听回放情况。

3.以英语学科为例，网络课上佟老师将知识点讲解的已经十分透彻。我们需要做的第一件事儿就是将佟老师布置的作业先于学生完成。学科组也定期进行教研和讨论，商讨如何有效、可行地检验学生作业完成和课堂听课状态。光给出答案不算，必须要问学生为何得出这样的答案？这篇阅读的段落大意、某一道题在文中的线索句子、某一个考纲词汇在文章中如何翻譯、一词多义情况、形近字近义词情况。用这样的方式，也许未必能保证学生在写作业之前就将文中的所有知识点捋清。但一定会督促学生认真地完成作业，保质保量，学生不敢糊弄。

4.学校为保证与在校期间的教学要求一致，要求各个学科的周考照常。我们英语是每周四的周考，陈图雅等老师每周二、三左右则将周考卷发至学科教研组群。我马上完成然后利用学校之前推荐的录屏软件详细地讲解，录屏发至优酷客户端。在将视频连接发至群里，这样，既减少组里老师们的工作任务，同时也可以让想搞清楚题目的学生，可以反复收看，暂停后记录笔记等。周考当天，规定学生晚9点上线，我随机选取不同同学连线提问。因为我每周选的同学、提问的题目、提问的方式都不一定。学生不敢放弃任何一道题，再简单也要做，再难也要思考。

三、班级管理、思想教育

1.家校共建。我们班是文科班，女生较多，我与学生们单线联系的不多。这就需要家长们必须配合我的工作。常规要求如健康状况接龙，网课收听状况统计，我对家长们的要求是必须第一时间回复我。国家大难在前，孩子这一全家希望在后，我们和家长都马虎不得。家长和孩子们一样，面对这样的情况，比我们更慌张，很多家长和我沟通一直说不知道从何入手教育孩子。我给家长出了个主意：“你就说是我说的，让他自习、上课、锻炼的时候都拍照给我”。我们班真的有家长打着我的名义看着孩子每天去跳绳。管中窥豹。平行班大多数的孩子是不听家长的，但是对老师的要求还是基本执行的。所以我要给家长吃这颗定心丸，我要充当这个红脸。

2.班干部的重要作用。学校几次布置教室、取书、防疫物资采买、班级卫生打理，我在做到以身作则的前提下，必须要求班干部要尽到自己的责任。班干部不仅仅是为了享受到每学期的“优秀干部”“三好学生”，更是要他们事事起到表率作用。这不是转嫁班主任的工作，考虑到开学后每个班级除了班主任和副班主任之外，也需要班干部在各个岗位上尽心尽力，辅助老师们做好班级的各项防疫工作。

3.学生的思想教育。多难兴邦，疫情期间，虽然大众生活受到了极大的影响，但是在医护人员、科研人员、抗疫一线的各行各业的英雄们的努力下，我国疫情相较国外得到了较为快速的控制。因此，此时也是爱国爱党教育，滋养爱国主义情怀的好时机。情防控过程中，战“疫”一线的医务人员，坚守在其他岗位的工作人员，甚至是足不出户的普通民众，无不体现出诚挚的赤子之心和深厚的爱国之情，这本身就是一堂生动的爱国主义教育课和实践课。同时，响应国家学校号召，这也是树立正确的理想观、增强法制意识、塑造人格素质的良好时机。

在这空前绝后的紧张时刻，每位教师都在用自己的方式展现园丁的风采，亦在不断探索适合学生的学习方式，都在竭尽全力做好有效、高效。一言一语一堂课，一疑一问一成功！线上就是战场，相信我们每一位教师终将会打赢这场线上的战役，我们就是那迎来彩虹的一米阳光！