小学语文教学师生互动中的话语沟通探讨

2020-09-26 12:25陈瑞华
读与写·上旬刊 2020年12期
关键词:师生互动小学语文课堂教学

陈瑞华

摘要:新課程理念渗透中,在小学语文教学时展开师生有效互动,不断加强话语沟通,进行学生们内在潜能的深入挖掘和语言表达能力的培养至关重要。教师要坚持“以生为本”原则,努力做到有的放矢,尊重学生主体意愿的同时启发他们积极思考、大胆想象、自主创新等,走出了传统教学的困境,足够新鲜的学习内容也充满吸引力,小学生一边探索一边形成核心素养,语言能力有了很大程度的提高,创造出属于自己的精彩人生不过是个时间问题。

关键词:小学语文;课堂教学;师生互动;话语沟通

中图分类号:G623.2     文献标识码:B    文章编号:1672-1578(2020)34-0074-01

引言

加强师生互动中的话语沟通,更好地优化师生互动问题,小学语文教学工作即可走向更大的成功。培养小学生的语言互动能力,必须依据教材教学的具体要求,使用多样化的教学方法呈现重点难点,帮助学生深层次的理解关键点内容,便捷他们的语言积累,实现教学质量的整体提升。关于小学语文教学师生互动过程中的话语沟通,笔者特意凭借多年教学经验,做了有效策略的分析总结,希望能为其他教师更好地设计教学指导计划提供些许帮助。

1.实施提问教学方法

在语文课堂上,结合小学生的认知特点,考虑他们理解能力的发展情况,利用提问教学法展开有效的师生互动、话语沟通,远比一味灌输指导的效果好得多[1]。不管提出简单的问题还是较难的问题,促进了学生们语文思维的充分活跃,就能形成和谐的师生互动关系,明确这一方向继续大胆探索,语文教育长远规划进程的加快令人万分期待。比如,进行到《小蝌蚪找妈妈》的课堂教学中,可用简单的问题拉近师生之间的情感距离,充分激发了学生们浓厚的学习兴趣后,提出有难度的问题,并且营造有效的学习情境,鼓励学生独立思考、自主分析,还让他们懂得独立生活,遇事应该主动探索的道理。提问教学过程中,语文教师不妨通过话语沟通,来调动孩子们主动表达的积极性,认可他们的表现,表扬他们的进步,课堂焕发了新的活力,任何互动问题都将得到妥善的解决。

2.引导学生质疑问难

小学语文教学中师生的互动质量,直接影响着最终的教学效果,为了提升师生互动的有效性,加强话语沟通是最好的办法之一。全面推进素质教育的同时,语文教师摒弃传统的教学观念,针对教学方法、授课手段进行了有效改进,明确学生期待接触新事物,但是生活经验不足的特点,努力加强话语沟通,引导学生质疑问难,等到学生学习形成了“自觉性”,会更利于他们个性化成长目标的实现[2]。比如,讲授《荷花》相关内容的时候,我问学生:“你知道荷花长什么样子吗?”“在哪些地方可以见到荷花?”来让他们自觉的投入“畅所欲言”。课堂交流中,每个人都有可能犯错,教师尊重学生的主体意愿非常关键,给予他们改进不足、小组学习、独立发展的机会也很必要。在提出引人深思的问题后,学生试着质疑问难;在师生互动的有限时间里,尽最大努力打开孩子们的智慧之门,教学指导工作的存在具有特殊的意义,更容易取得事半功倍的育人成效。

3.努力建构有效情境

小学生要想学好语文知识,就要形成情境中独立思考的思维习惯。在有效的教学情境中展开师生互动,在多媒体工具的支持下加强话语沟通,确保学生抽象思维变得活跃,熟练掌握学习技能,这样一来,小学语文的课堂教学充满魅力,配合游戏教学法、角色扮演法、小组合作法、综合实践法等,一定可以为孩子们身心健康成长起到促进的作用[3]。比如,教学到《夏夜多美》一课时,利用多媒体技术播放动画的视频,展示不同的图片,顺利完成情境创设。教师示范朗读后,主动询问学生的实际感受,指导他们体会夏夜的美,或者展开自己丰富的想象。另外考虑到小学生更喜欢听故事,互动环节教师可用趣味小故事,自己的童年故事,帮助学生深刻感悟生活的美好,配上音乐《爱的奉献》,使孩子们更好地养成助人为乐的精神。最后,可以通过分角色朗读,调动学生主动学习的积极性,师生互动效果越好,话语沟通价值更高,最终培育出大批不可多得的优秀人才。

结束语

总而言之,在小学语文课堂教学中实现师生的有效互动至关重要,加强话语沟通的同时启发学生们积极的思考,个性化发展,也是语文教师应该做好的重要工作。具体的实践,需要看孩子们的互动热情是否高涨,沟通兴趣是否浓郁,想方设法满足他们不同的心理需求,成功拉近师生的情感距离,话语沟通在良好的课堂氛围里展开才有意义。语文课堂教学指导工作有序地推进下去,在和谐互动关系的支持下,学生更容易学好教材中的重点、难点,语文思维水平的提升非常顺利,继续研究其他的话语沟通方式,才可以揭开素质教育的崭新篇章。

参考文献:

[1] 刘艳艳,王超华.小学语文教育师生互动教学中话语沟通技巧的运用[J].大众教育:教师版,2017(20)182-183.

[2] 吴雅丽.小学语文课堂教学师生互动中加强话语沟通的思考[J].课程教育研究,2018(29)40-41.

[3] 徐鑫鑫,张梁.在小学语文教学中加强师生互动及话语沟通有效策略的研究[J].读与写(教育教学刊),2018(24)177-178.

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