思科模拟器在计算机网络创新教学中的应用策略

袁乾

摘要：现阶段的专业教育发展、创新过程中，计算机网络创新教学是比较重要的组成部分，传统的措施、方法，并不能按照预期设想来得到不错的成果，反而是造成了一定的阻碍现象，难以让同学们在知识的掌握、运用上得到不错的成绩。思科模拟器的应用，对于计算机网络创新教学而言，是非常不错的技术性措施、方法，该项技术的优势在于，能够对计算机网络创新教学的内容，进行更好的分析和探讨，很大程度上塑造了一个全新的教学空间，同学们和教师的沟通、交流，以及各类教学问题的探讨，包括教学过程中的重点、难点解读等，都可以由此来取得更好的效果。所以，我们可以加强思科模拟器的应用。文章就此展开讨论，并提出合理化建议。

关键词：思科;模拟器;网络教学;计算机

中图分类号：TP311      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）24-0065-02

从客观的角度来分析，计算机网络创新教学的难度并不低，尤其是当前对于网络技能的要求不断提升，继续按照固定的策略、方法来操作，并不能取得较好的效果，还会由此构成新的挑战。所以，我们在计算机网络创新教学的体系上、内容上都要不断改善。思科模拟器的融合过程中，自身虽然表现出较高的有效性，但是在具体的操作上，依然不能表现出任何的放松，需要掌握好计算机网络创新教学的需求，以及自身的优势应用，这样才能在最终的教学成绩上，得到更好的改善。

1 计算机网络创新教学的现状、问题

1.1 教学体系不健全

就计算机网络创新教学本身而言，自身的一些问题、不足是长期积累的结果，想要在未来的处置过程中取得更好的成绩，必须对自身有一个科学的认知和理性的判断，这样才能促使未来工作的开展，努力得到更好的发展成绩。结合以往的教学经验和当下的教学标准，认为教学体系不健全的问题，重点表现在以下几个方面：第一，计算机网络创新教学的过程中，针对同学们的学习诉求，以及社会上的职业标准等，没有开展广泛的搜集与对比，大部分情况下，继续在计算机网络创新教学方面按照传统的灌输式教学来完成，表面上能够实现按部就班的效果，实际上具备的说服力并不高，而且培养的综合人才并不理想，很多人在毕业后依然难以得到良好的就业机会。第二，计算机网络创新教学的体系设定方面，没有与时代发展相互衔接。例如，当前的计算机网络发展速度不断加快，可是同学们掌握更多的知识在于理论知识，没有对自身的实际能力更好巩固，这种问题的出现导致计算机網络创新教学的发展，出现了方向上的严重偏差，难以在人才的综合培育上得到良好的成就。

1.2 教学手段单一

与既往情况有所不同，计算机网络创新教学的开展，在手段单一的问题上，没有得到高度的关注，以至于很多人对计算机网络创新教学，产生了非常严重的诟病现象，社会上的舆论压力也在不断提升。首先，计算机网络创新教学的初期阶段，针对同学们的基础锻炼，未能够掌握好大家的优势、劣势，完全按照统一的教学模式来完成。计算机网络的学习、应用，与各个领域都存在密切的衔接，局限性的思维加上强制性的措施，直接导致计算机网络创新教学的内容，表现出较大的漏洞现象，而且很多教学手段完全是教师的个人想法，没有保持足够的理性教学和判定，因此在教学的矛盾、冲突上不断增加，难以对计算机网络创新教学的综合效用更好巩固。其次，教学手段的单一问题，已经造成了很多同学学习的下降，在自身的能力和素养上，均没有得到科学的提升，最终对计算机网络创新教学的预期目标，构成了严重的阻碍和破坏现象。

2 思科模拟器在计算机网络创新教学中的应用策略

2.1 完善教学体系

从客观的角度来分析，计算机网络创新教学的开展，必须在自身的体系上不算的完善，继续按照局限性的思维和错误的理念来教学，对于国家人才的培养，以及相关行业的进步，都会造成非常恶劣的后果，必须在具体的处置力度上进一步的提升。第一，思科模拟器的应用，虽然是非常不错的软件，但是对于计算机网络创新教学而言，需要一个循序渐进的过程。我们在教学的时候，可以让同学们对思科模拟器进行充分的了解，在不同的网络资料分析和新闻报道上，做出充分的掌握，明确思科模拟器对于计算机网络创新教学能够提供的帮助，在功能掌握和知识练习过程中，按照正确的思路来完成，既不要出现过分依赖的现象，又不能表现出脱节的学习问题。第二，计算机网络创新教学的开展，教师针对思科模拟器的应用，必须在基础层面有效的锻炼，同学们对于计算机网络盲目自信，通过对基础训练有效加强，可以帮助大家在后续的学习、改善上，得到多元化的发展目标。

2.2 完善设备操作

对于计算机网络创新教学来讲，思科模拟器的应用，打破了传统的教学思路和方法，对于同学们的能力进步，可以产生非常好的作用。但是，我们在设备的完善力度上，必须大幅度的提升，这是非常重要的组成部分，而且能够产生的影响力，表现出深远的特点。第一，思科模拟器的应用过程中，其在路由器、交换机方面，并不是随处可以看到的。学生在知识的学习和应用过程中，主要是在真实的网络设备安装、配置、调试等方面，投入更多的努力。因此，我们对于思科模拟器的应用，必须结合各类真实的设备来进行对比分析，让同学们在实际能力上有一个科学的进步，这样才能对计算机网络创新教学的效用，做出更好的发挥。第二，思科模拟器的设备操作，能够在网络试验方面，让同学们快速完成。可是对于实际工作而言，所有的细节操作都有可能出现错误，这就要求计算机网络创新教学过程中，带领同学们按照理论要求和实际规范，进行融合性的训练，由此才能在计算机网络创新教学的可靠性方面，得到更好的进步。

2.3 优化教学手段

目前，计算机网络创新教学的开展，正不断地朝着新的方向来调整，很多不足的弥补可以按照正确的措施、方法来完成，而且整体上没有造成新的缺失和疏漏现象。教学手段的优化，是不可或缺的组成部分，即便是在思科模拟器的帮助下，依然不能表现出任何的放松。第一，思科模拟器的最大优势，在于能够有效地“模拟”，但是这也是一种劣势。模拟的好处在于，能够快速地塑造出计算机网络创新教学的各类场景和要求，但是对于同学们的就业和职业发展而言，很多工作都需要长期的积累和拓展，而且不同学生的专业规划有所差异。此种情况下，针对思科模拟器的应用，需要结合计算机网络创新教学的具体专业要求，以及职业发展，包括当前就业过程中的一些挑战等，进行仔细的分析和研究，要坚持让同学们从实践的角度来完善自身的成就，这样才能减少理论化教学的不足。第二，计算机网络创新教学的锻炼过程中，必须提要要求，尤其是对国家的相关规范和标准，都要做出良好的落实，从而帮助大家在自身的综合素养上，取得更好的进步。

2.4 加强考核力度

计算机网络创新教学的转变过程中，思科模拟器的融入可以更好地提高同学们的综合能力，为了在日后的教学成就上更好地改善，我们有必要在考核力度上不断地加强，这是不可或缺的组成部分，能够产生的持续性影响力是非常高的，必须确保计算机网络创新教学的综合内涵，得到有效的进步。1）学生必须完成网院开设的4期在线考试和较后的折扣号考试。2）学生根据网络拓扑图用真实设备搭建实验环境，并按考核要求完成。考核的内容包括：Routing、WAN、NAT、VLAN和ACL。该实验的硬件环境是：2台带WIC卡的2811路由器、1台2950交换机和2台PC。3）学生使用PacketTrace根据网络拓扑，搭建模拟环境，完成复杂的路由交换实验。该实验主要考核学生对所学网络知识的综合运用能力，考核内容包括：高级路由交换技术IGP、EGP以及网络安全策略等。

3 计算机网络创新教学的注意事项

我国在计算机网络创新教学的工作开展方面，能够对思科模拟器的应用，按照科学的方式来完善，整体上创造的教育价值非常显著，在各类专业人才的培育上，取得了非常好的成绩。未来，应继续对计算机网络创新教学的各类注意事项积极的遵守。第一，日常教学的方案设定，必须充分观察计算机网络创新教學的特点，尤其是在同学们的成长和进步过程中，优势与劣势表现的都非常明显，这就需要让同学们在模拟器的锻炼过程中，保持高度的谨慎，并坚持结合实际操作来训练，要由此来让同学们的能力提升，拥有更多的依据。第二，针对思科模拟器的应用过程中，教师必须多多的思考和探究，对于各类职业规范和操作标准，以及社会就业过程中的一些问题，进行更好地融入，让同学们在知识学习过程中，可以对各类风险有效的识别、应对，减少自身未来就业的漏洞。

4 总结

现如今的计算机网络创新教学，能够站在全新的路线、标准来完成，各项工作的安排方面，未造成严重的缺失和挑战，整体上的发展非常值得肯定。未来，应继续在计算机网络创新教学的体系上，做出更好的健全，促使每一项工作的执行过程中，给出更多的支持与肯定，推动地方教育的前进，坚持在国家的人才培养上，得到更好的发展成果。

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【通联编辑：李雅琪】