试论竞技教练员创新能力的培养

田书帆

摘  要：21世纪，竞技教练员的核心素质是创新。创新是知识经济的灵魂。将知识经济的科技成果创新性地应用于竞技体育运动之中，有效地提高运动员的竞技水平，从而在竞争中占据优势是竞技体育顺应时代发展的必然选择。教练员只有牢固树立创新观念，不断提高自身创新能力，才能提升自身的训练水平。本文从培养教练员创新能力的重要意义入手，分析了影响教练员创新能力形成的主要因素，并提出了树立创新观念、努力完善知识结构、积极进行科学研究和强化信息素养等解决途径。

关键词：竞技体育  教练员  创新能力  培养

中图分類号：G811                            文献标识码：A                 文章编号：2095-2813（2020）08（a）-0029-03

Abstract： The core quality of competitive coaches in the 21st century is innovation. Innovation is the soul of knowledge economy. It is an inevitable choice for competitive sports to adapt to the development of the times， to apply the scientific and technological achievements of knowledge economy， and to competitive sports creatively and effectively improve the competitive level of athletes， so as to occupy an advantage in the competition. Only by firmly establishing the concept of innovation and constantly improving their ability of innovation can coaches improve their training level. This paper starts with the significance of training the innovation ability of coaches， analyzes the main factors that affect the formation of the innovation ability of coaches， and puts forward some solutions， such as establishing the innovation concept， trying to improve the knowledge structure， conducting scientific research actively and strengthening the information literacy.

Key Words： Competitive sports; Coach; Innovation ability; Training

竞技体育是体育运动的重要组成部分，也是体育文化发展的最高层次，高水平的竞技体育是人类向极限的一种挑战，它完整地记录了人类潜在能力的开发过程。当代社会，竞技体育已成为衡量一个国家体育发达程度的重要标志之一，同时也是展示一个国家科技、经济和文化的重要窗口。

21世纪是知识经济的时代，创新是知识经济的灵魂。将知识经济的科技成果创新性地应用于竞技体育运动之中，有效地提高运动员的竞技水平，从而在竞争中占据优势是竞技体育顺应时代发展的必然选择。

众所周知，教练员是竞技体育的关键人才，他们的素质直接关系到运动员的成长和我国体育事业的发展。作为整个训练过程的指导者和监控者，教练员无疑是将具有创新性的训练理念和训练模式作用于运动员，使运动员创造良好竞技成绩的最直接因素。因此，创新是教练员的核心素质，而如何培养教练员的创新能力就成为摆在人们面前的重要课题之一。

1  培养竞技教练员创新能力的重要意义

1.1 创新是时代发展的重要命题

当今时代是创新的时代，实践证明，个体创新意识越强，探索兴趣越大，就越可能突破已有的条条框框而获得成功。因此，作为21世纪的竞技体育教练员，运动员的引路人和指导者，只有根据竞技运动的实际发展需要，提出新见解，发现新规律，得出新结论，才能经受住时代的检验和挑战，从而创造出更加辉煌的业绩。

1.2 创新是提高运动训练水平的关键

竞技运动技术水平的不断提高，关键是依靠教练员的不断创新，要将创新理念和各种先进科技成份渗透、揉合应用到实际训练中。可以说，教练员的创新成份越高，就越有希望在比赛中取得胜利。反之，便不能有效挖掘和发挥出运动员的潜在实力，从而使运动员的运动水平总是处于落后的局面，缺乏竞争力。可见，创新是提高运动训练水平的关键。

1.3 创新是促进运动员个性发展的需要

一名具有创新观念的教练员必然会对运动员在训练方法、训练手段、训练器材设备、训练管理等方面贯彻“创新则兴、守旧则衰”的思想，从而引导运动员树立一种全新的观念。当这种的观念深深植入运动员头脑中，就会时刻提醒运动员要具有不断学习、不断创新以及不断探索新知识的能力，只有这样，才能最终获得成功。而这些观念对于运动员的个性发展是至关重要的，今后无论是在竞技赛场上或是将来退役走向社会，都会具有更强的社会适应性，更强的社会竞争力。

2  影响竞技教练员创新能力培养的主要因素

2.1 教练员的责任心和奉献精神

教练员的责任心和奉献精神是一种无形的力量，更是一笔宝贵的精神财富。

教练员只有热爱自己所从事的职业，拥有对事业的执着追求并且具备甘于默默奉献，愿意为这份职业奉献一生的意志品质，才能在艰苦、枯燥的日常训练过程中充分融入运动员之中，克服冲动行为，严于律已，将运动员的训练热情充分调动起来，全心投入至日常训练中。

同样，教練员也只有具备强烈的责任心和奉献精神，才能在日常训练过程中充分了解运动员，敏锐地感知到运动员的优缺点，因材施教，及时发现运动员的心理动态并采取相应对策，将隐患消除在萌芽状态，这样就能帮助运动员顺利完成训练任务，提高运动成绩。

2.2 传统训练观念的束缚

作为一名具有创新精神和创新意识的教练员，应当认识到，随着当今运动技术的发展，单纯依靠苦练取得优异运动成绩的时代已经过去了，只有转变传统观念，把科学理念、先进技术创造性地运用到实际的运动训练中，才能提高运动竞技水平，也才能在世界体育舞台上占有一席之地。

2.3 完善的知识结构及知识迁移能力

英国哲学家培根曾经说过：“知识就是力量”，体育领域同样如此。作为运动员领航者和引路人，教练员所应具备的知识结构应是全面的，不但应有运动训练、技战术方面的知识，还应通晓运动器材设备、测试仪器、营养药物、科学管理等方面的相关知识，只有具备了较全面的知识体系，才能应对运动训练中的各种问题。

3  培养竞技教练员创新能力的途径

3.1 更新思想，树立创新观念

教练员平时要经常审视、反思、思考，思索自己已有的训练思路、管理模式是否已成为一种固有模式;那些被自己奉为“经典”的东西是否已过时;运用哪些新的科技成果能将运动员的训练成绩有效提高等。教练员只有在不断审视自己、顿悟自己的过程中，才能寻找到新的突破口，开辟新途径，发现新思路，从而最终提升运动员的竞技成绩。

3.2 努力学习，不断完善自身的知识结构和能力结构

作为教练员自身，要不断完善自身的知识结构，培养自身多方面的能力，不但要掌握本专业的知识，而且要掌握其他学科的相关知识，这样才能站得高，看得远，把新知识、新内容创新性地融入到实际训练中，使训练成绩得到提高。

3.3 锐意进取，积极进行科学研究

教练员的工作是创造性的工作，运动员在不同阶段的训练计划，日常的训练管理等本身就是一个周密的计划、科学的实施、客观的总结的过程，这同时也是一个科学研究的过程。通过这一过程，教练员实际上在不断地发现自我、总结自我、提高自我。面对当今信息化和数字化日益发达的社会，教练员要更好地发挥自身的创新性，积极进行科学研究，只有这样，才能更好地为体育事业的发展服务。

3.4 善于借鉴，强化自身的信息素养

科技的发展对我们每个人都提出了更高的要求，同样对教练员的素质也提出了新的要求。要想成为一名合格的教练员，就应随时积极主动地通过各种途径获取与本专业相关的体育信息，包括运动训练、科学管理、营养康复等。要通过各种途径不断充实自己，这是使自身训练管理得以创新的基础。

当然，教练员信息的需求及其获取途径并不是漫无边际和杂乱无章的，而是要根据自身的训练管理实际有选择地获取并加以合理应用，只有这样才能切实提高运动员水平。从这个意义上说，教练员的信息素养是训练创新的必备能力之一。

总之，随着知识经济的到来和世界竞技运动水平的提高，运动员之间的差异越来越小，竞争也日趋激烈。作为运动员领航者和引路人，教练员的素质直接关系到运动员的成长和我国体育事业的发展。

创新是21世纪竞技教练员的核心素质。创新能力是教练员综合素质的体现，它的形成与发展是需要长时间有计划、有目的的培养。教练员只有牢固树立创新观念，不断提高自身创新能力，才能使自己的训练水平不断推陈出新，永远立于不败之地。

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