建设国家级教育信息化实验区 助力城市副中心教育发展

冯安华

北京市通州区位于北京市东南部、京杭大运河北端，作为城市副中心，致力于打造国际一流和谐宜居之都示范区。以此为契机，随着城市副中心各项功能的日益完善，通州区近年来在相关部门的大力支持下，以高标准加强教育资源的优化升级，已经和将要进入通州区办分校或联合办学的有人大附中、首师大附中、北京二中、北京五中等知名中小学校，整体教育水平有大幅提升。与此相适应，通州区从硬件、理念、制度等方面也同步加强了教育信息化建设，成效显著。为此，本刊记者近期采访了通州区委教育工委委员、区教委副主任王秀东。

王秀东

通州区政协常委，通州区委教育工委委员，区教委副主任、新闻发言人，分管教育信息化工作。

记    者：通州区被确定为北京市城市副中心以来，教育改革与发展提质增速明显。据了解，通州区近年来加强了教育信息化工作，采取了一些创新举措，请介绍在这方面的指导理念和整体情况。

王秀东：我区一直从加快城市副中心教育高质量发展的战略高度，开展教育信息化建设，按照“支撑、引领、服务”的工作理念，通过建设网络硬件环境和搭建信息化平台，支撑全区中小学的教、学、研、评、管等核心工作，支撑教育教学考试等各项改革的推进;通过保障信息安全、网络运行、数据支持等方式，开展教育技术理论和教育信息化技术层面的应用研究，为政府、基层单位、师生、社会提供服务;形成了“区校协同，统筹规划;开放扩展，创新应用;需求驱动，绩效考核;育人为本，彰显特色”的通州模式。

近年来，通州区统筹规划，在中小学校园网建设、三通两平台建设、数字校园建设等方面着重发力，完成了教育城域网建设、无线覆盖、波分链路改造等基础工程建设;开通了区教育云平台，其中包括数字校园区域平台、优质资源公共服务平台、教师研修网、OA办公系统等众多应用系统;制定了《智慧课堂变革教与学方式区校联动研究方案》，携手北京师范大学开启“‘互联网+助力通州教育全面深化综合改革”项目，以教育信息化为引领，推进全区教育改革發展。

记    者：加强优质教育资源的网上互联互通，对于加强教育管理、促进教育教学及教育公平有重要意义，这也是教育信息化的优势。请介绍通州区在这方面的进展情况。

王秀东：目前，通州区教育云平台已经正式投入使用，这是一个完全开放的、能够充分共享资源的平台，涵盖教学、学习、办公、管理等方面。在教育云平台建设中，区优质教育资源服务平台是重点打造的业务系统，该平台集资源管理、资源分享、课程学习、评价活动、信息互动于一体，充分遵循“建设覆盖全学段、多种类、自主的、互动的、激励性的、有教无类、因材施教、系统化的优质教育教学资源共享平台”的建设理念，将“互联网+”的理念与教育教学相结合，形成了一个以“分级管理、制度保障”为特点，服务于通州区广大学校、教师、学生的教育资源综合应用服务平台。

依据需求驱动的原则，在广泛征求意见的基础上，教育云平台引入了“虚拟实验室”“一课一网资源”等，丰富了全区外购资源。同时，区教育信息中心每年面向全区中小学开展资源征集评选活动，依托平台，实现了资源上传、在线评审、统计分析的全过程应用，不断丰富在线资源。

为保障教育资源的优质和共享，区教委加强了制度建设。2018年4月，区教委印发《通州区教育系统优秀人才管理暂行办法》的通知（通教发〔2018〕19号），其中明确：在统一的组织下，市级优秀人才每学期在通州教育教学资源库上传微课程、教学设计、课堂实录等课程资源不少于3次;区级优秀人才每学期在通州教育教学资源库上传微课程、教学设计、课堂实录等课程资源不少于2次。

我区还充分利用教育信息化手段，为对口支援的内蒙古三个县旗提供通州教育资源，推动了通州教育走出去，助力了北京市教育扶贫工作。

记    者：教育信息化只有落实到学校工作各方面各环节，落实到促进学生学习与收获上，才能充分发挥其在推动育人方式转变上的独特作用，请问通州区在这些方面有哪些具体举措？

王秀东：我区高度重视学校管理者、教师、学生等在推动信息化方面的重要作用，重视学校教育教学各环节各阶段教育信息化的全面运用。

一是持续提升师生信息素养。以搭建智慧教育支撑平台为基础，提高师生信息技术应用水平与创新能力，将教育信息化的建设成果发挥出最大的效益。通过培训、参观学习等方式，提高校长信息化领导力、教师信息技术应用能力，组织学生信息技术创新成果评选活动，积极开展人工智能教学实践与研究。

二是加强信息化与教育的融合程度。规划建设通州区中小学智慧校园建设路径，开发与引进信息技术与管理、教学、教研的融合应用新模式;充分发挥通州教师研修网的功能，深化智慧课堂的研究，引进线上线下双课堂等新型教育教学模式;建设区教育大数据分析与决策中心，助力学校分层教学、精准教学、精准培训。

三是强化数据服务支持能力。在通州区教育云平台建设伊始，就依据“统一用户认证、统一资源规范、统一交易规范、统一标识”的顶层设计原则，打通了市、区、校各层级数据互联，奠定了通州区教育信息化、智能化的基础。一方面，开发了教育云决策系统，可以对全区中小学教师教学活动、学历、继续教育以及在校学生的学业情况、性别分布进行统计和数据分析，为教育管理制定政策提供依据;另一方面，利用数据服务教育教学，全区中小学的教学监控与评价广泛使用网络阅卷系统，引进了成绩分析系统，对每次考试的数据进行挖掘，教师以此制定精准教学与改进措施。学生本人、家长、教师等通过不同权限登录系统。

四是推动教育信息化科研工作。建立区教育信息化专家引领团队，聘请了北京师范大学、首都师范大学等高校专家，指导通州区教育信息化建设与应用。启动实施了智慧课堂项目，制定了三年三阶段推进计划，探索有通州特色的应用方式。注重教育信息化应用的科研引领，鼓励学校及教师开展课题研究，其中2019年在北京教育网络和信息中心立项课题19项，涉及13所学校，在全市各区课题研究中名列前茅。据不完全统计，全区获得市级及以上一等奖20余项，二等奖近30项，三等奖20余项。

记    者：面对这次突如其来的新冠肺炎疫情，为有效开展线上教学，通州区教育部门采取了哪些具有特色的举措？对下一步工作有哪些重要规划？

王秀东：面对新冠肺炎疫情，我区高度重视，正确面对。根据教育部和市教委的统筹部署，区教委及时制定下发了《通州区教育系统新型冠状病毒肺炎防控及延期开学工作方案》，组织并开展好网络课程。一是充分研判，做好预案。我们充分研判形势发展，认真梳理，分解任务，逐一落实，责任到人，形成了周密细致的可行性工作方案，确保此项工作慎始善终。二是多措并举，加强保障。充分保障了教育城域网的安全及畅通，在区优质教育资源共享平台、创先泰克教育云平台、“融汇副中心”APP三个平台进行课程发布，并联系通州电视台进行部分课程的播放。三是精心组织，加强优质课程资源供给。今年上半年，区教委统筹协调，组织中小学239名骨干教师录制网络课程，供全区的中小学选择使用，其中邀请了13位正高级教师、4位特级校长。同时，精心选择推荐外部资源平台，邀请北师大专家开展居家学习方式方法的辅导，提升学习效果和效率。根据初步统计，疫情期间，全区共组织上传课程1266节次，点击数量达到661万人次，评论数量3.5万人次。

从反馈来看，各方对疫情期间的在线教学组织工作是满意的。同时，我们也发现了城乡之间、优质校和普通校之间、学校和区域之间还存在发展不均衡等问题。通州区的教育信息化建设底子薄，距离城市副中心的建设目标还有一定差距，希望社会各界继续支持通州教育信息化发展。

2020年是实现“两个一百年奋斗目标”的冲刺年，副中心教育发展已开启新征程。今年7月初，教育部公示了“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区名单，通州区成为北京市入选的五个区之一。我们要抓住入选国家级实验区的机遇，加快教育大数据的建设与应用、推进人工智能教育、5G校园建设等教育信息化建设，加快推动副中心教育教学改革，为基础教育高质量发展而不断努力。